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【摘 要】本文通过简析柏拉图《理想国》中教育思想的积极方面和消极方面，结合我国教育目前的不足之处，提出了部分解决措施。
【关键词】柏拉图 教育 积极 消极 启示
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.131
一、导言
柏拉图的《理想国》是西方教育思想史上最早的一部系统全面地论述教育问题的著作。研究其中的教育思想，能使我们更好地接近教育的本质。
二、柏拉图教育思想的积极方面
（一）教育中的个体差异
柏拉图十分强调教育在个人发展中的作用，且柏拉图认为每个人都是不同的，人与人之间天生就存在一定的差异，在教育过程中必须因材施教。
（二）强调早期教育
在西方教育史上，柏拉图第一个提出儿童学前教育思想的教育家。他认为，人的初始教育是十分重要的，因为“人在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶”。他主张孩子一生下来，即交由国家育婴所，由国家安排的专职人员抚育，3至6岁的学龄前儿童都要送到神庙附近的儿童游戏场。
（三）强调全面发展
柏拉图主张受教育者应该得到身体和心灵的和谐发展、全面发展。这反映在他对体艺教育的重视上，他主张用体操来锻炼身体，用音乐来陶冶心灵，以实现受教育者的全面发展。
（四）强调终身教育
在教育的时间安排上，柏拉图作了详细而周全的论述，分为了童年至青少年时期、十七八岁至二十岁、二十岁至三十岁、三十岁至三十五岁、三十五岁至五十岁、五十岁以后直至去世几个阶段，全面论述了受教育者接受音乐和体育的教育各自不同的侧重点。这折射出其终身教育的理念。
（五）强调男女平等
尽管柏拉图生活在以男子为中心的古希腊城邦奴隶制社会中，但他却大胆地提出了男女平等的思想。他说：“如果我们不分彼此地使用女子，照使用男子那样，我们一定先要给女子以同样的教育。”柏拉图认为，儿童六岁以后就应该入男女分校学习，接受同样的教育。
三、柏拉图教育思想的消极方面
1.柏拉图认为教育就是为了维护奴隶制国家的统治，带有强烈的阶级性。他主张教育一、二等级成为统治者，教育第三等级甘心受奴役。这剥夺了第三等级的受教育权，是一种典型的具有阶级性的狭隘的教育观，不利于整个国家国民素质的提高。
2.在教育内容上，柏拉图重视人文教育却轻视技术和职业教育的思想对后世的资本主义社会也产生了消极影响。
四、教育的启示
柏拉图的教育理念内容繁多、思想深刻，对我国当前教育体制改革和教育方式转变都有诸多指导意义。
（一）因材施教
个人的先天条件是施教的物质前提和基础，后天的教育则是实现个人发展的必要途径和手段。反观我国当前的教育，应试教育大行其道，许多学校、教师、家长为了学生能考取高分，不顾孩子本身的资质、兴趣，在课堂上搞满堂灌，要求孩子时时刻刻埋头苦学课本知识，这忽视了每个孩子的特殊性。这剥夺了孩子向最优方向发展的机会。这归根到底是我国教育体制的评价问题，当前社会大众对学生、老师、学校的评价标准只有成绩，这迫使学校、教师、家长不得不只重视学生的智育发展。因此，我国应逐步探索并改革教育评价体制，把学生的德育、体育、美育、劳育方面的发展情况纳入对学生的考核评价之中。
（二）应重视儿童的早期教育
由于幼儿身心发展的可塑性，我们应高度重视儿童的早期教育。然而，目前我国幼师素质普遍偏低、幼儿教育内容具有小学化倾向、幼儿教育方法侧重知识灌输，这些问题都从源头上导致了我国儿童早期教育的失败。因此，大力改善幼儿教育成为了我国儿童早期教育的重中之重，提升幼师队伍素质、改变幼儿教育内容和方法是迫在眉睫的任务。
（三）促进学生德智体美劳全面发展，尤其是德育方面
长期以来，学校只专注于学生的智育发展，忽视学生其他方面的发展，这造成了学生的畸形发展。其次，教育过程中重才轻德的现象尤为明显，致使一些学生只懂知识不懂做人。只有具有良好德行的人才能更好的把自己拥有的知识和科技投入到社会建设中去，高度重视德育问题，是我们精神文明建设旗帜下的重中之重。
（四）加强终身学习理念的教育
在经济日益繁荣、科技日益发达的今天，人的素质和能力被提出了更高水平的要求，终身教育成为了时代的主旋律。然而，当前中国人平均每年每人0.7本书，这从侧面反映出中国人没有终身学习的理念。政府应该首先建立健全终身教育管理机制，并依托媒体、高等教育机构、网络等手段，建立学习型社会服务体系；其次，建立终身教育多元投入保障机制。应提高财政性教育经费占GDP的比例，通过财政经费等手段鼓励企事业单位和其他社会组织支持终身教育体系和学习型社会建设。最后，整合和开放各种教育资源，不断完善终身教育平台。各级政府及有关部门、企事业单位应有序开放所属的教育培训场地、文化、体育设施等，各类教育培训机构应当为终身教育提供便利，逐步实现各种教育培训资源共享。
（五）政府应采取措施进一步促进男女间的教育公平，降低女孩失学率
在我国的一些经济欠发达地区，女童失学的现象屡见不鲜，同时也有调查显示，教育层次越高，女生所占受教育人数的比率就越低。这实质上反映了在男女之间在教育问题上，我国依旧仍存在需要进一步的改善。因此，政府必须彻底根除传统封建社会遗留的男尊女卑观念，树立男女平等的思想，通过提供针对女孩的奖学金、助学金等，减少女孩上学中的阻碍促进教育公平。
参考文献
[1]柏拉图.理想国[M].商务印书馆，2002.
[2]陈义平，余兵.柏拉图《理想国》的教育思想探究和启示[J].临沂师范学院学报，2008，（1）.
[3]高岩芳，黄小晏.柏拉图《理想国》中的教育哲学探析[J].理论学习，2007，（3）.
[4]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要解读.南京：江苏教育出版社，2002.
【关键词】柏拉图 教育 积极 消极 启示
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.131
一、导言
柏拉图的《理想国》是西方教育思想史上最早的一部系统全面地论述教育问题的著作。研究其中的教育思想，能使我们更好地接近教育的本质。
二、柏拉图教育思想的积极方面
（一）教育中的个体差异
柏拉图十分强调教育在个人发展中的作用，且柏拉图认为每个人都是不同的，人与人之间天生就存在一定的差异，在教育过程中必须因材施教。
（二）强调早期教育
在西方教育史上，柏拉图第一个提出儿童学前教育思想的教育家。他认为，人的初始教育是十分重要的，因为“人在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶”。他主张孩子一生下来，即交由国家育婴所，由国家安排的专职人员抚育，3至6岁的学龄前儿童都要送到神庙附近的儿童游戏场。
（三）强调全面发展
柏拉图主张受教育者应该得到身体和心灵的和谐发展、全面发展。这反映在他对体艺教育的重视上，他主张用体操来锻炼身体，用音乐来陶冶心灵，以实现受教育者的全面发展。
（四）强调终身教育
在教育的时间安排上，柏拉图作了详细而周全的论述，分为了童年至青少年时期、十七八岁至二十岁、二十岁至三十岁、三十岁至三十五岁、三十五岁至五十岁、五十岁以后直至去世几个阶段，全面论述了受教育者接受音乐和体育的教育各自不同的侧重点。这折射出其终身教育的理念。
（五）强调男女平等
尽管柏拉图生活在以男子为中心的古希腊城邦奴隶制社会中，但他却大胆地提出了男女平等的思想。他说：“如果我们不分彼此地使用女子，照使用男子那样，我们一定先要给女子以同样的教育。”柏拉图认为，儿童六岁以后就应该入男女分校学习，接受同样的教育。
三、柏拉图教育思想的消极方面
1.柏拉图认为教育就是为了维护奴隶制国家的统治，带有强烈的阶级性。他主张教育一、二等级成为统治者，教育第三等级甘心受奴役。这剥夺了第三等级的受教育权，是一种典型的具有阶级性的狭隘的教育观，不利于整个国家国民素质的提高。
2.在教育内容上，柏拉图重视人文教育却轻视技术和职业教育的思想对后世的资本主义社会也产生了消极影响。
四、教育的启示
柏拉图的教育理念内容繁多、思想深刻，对我国当前教育体制改革和教育方式转变都有诸多指导意义。
（一）因材施教
个人的先天条件是施教的物质前提和基础，后天的教育则是实现个人发展的必要途径和手段。反观我国当前的教育，应试教育大行其道，许多学校、教师、家长为了学生能考取高分，不顾孩子本身的资质、兴趣，在课堂上搞满堂灌，要求孩子时时刻刻埋头苦学课本知识，这忽视了每个孩子的特殊性。这剥夺了孩子向最优方向发展的机会。这归根到底是我国教育体制的评价问题，当前社会大众对学生、老师、学校的评价标准只有成绩，这迫使学校、教师、家长不得不只重视学生的智育发展。因此，我国应逐步探索并改革教育评价体制，把学生的德育、体育、美育、劳育方面的发展情况纳入对学生的考核评价之中。
（二）应重视儿童的早期教育
由于幼儿身心发展的可塑性，我们应高度重视儿童的早期教育。然而，目前我国幼师素质普遍偏低、幼儿教育内容具有小学化倾向、幼儿教育方法侧重知识灌输，这些问题都从源头上导致了我国儿童早期教育的失败。因此，大力改善幼儿教育成为了我国儿童早期教育的重中之重，提升幼师队伍素质、改变幼儿教育内容和方法是迫在眉睫的任务。
（三）促进学生德智体美劳全面发展，尤其是德育方面
长期以来，学校只专注于学生的智育发展，忽视学生其他方面的发展，这造成了学生的畸形发展。其次，教育过程中重才轻德的现象尤为明显，致使一些学生只懂知识不懂做人。只有具有良好德行的人才能更好的把自己拥有的知识和科技投入到社会建设中去，高度重视德育问题，是我们精神文明建设旗帜下的重中之重。
（四）加强终身学习理念的教育
在经济日益繁荣、科技日益发达的今天，人的素质和能力被提出了更高水平的要求，终身教育成为了时代的主旋律。然而，当前中国人平均每年每人0.7本书，这从侧面反映出中国人没有终身学习的理念。政府应该首先建立健全终身教育管理机制，并依托媒体、高等教育机构、网络等手段，建立学习型社会服务体系；其次，建立终身教育多元投入保障机制。应提高财政性教育经费占GDP的比例，通过财政经费等手段鼓励企事业单位和其他社会组织支持终身教育体系和学习型社会建设。最后，整合和开放各种教育资源，不断完善终身教育平台。各级政府及有关部门、企事业单位应有序开放所属的教育培训场地、文化、体育设施等，各类教育培训机构应当为终身教育提供便利，逐步实现各种教育培训资源共享。
（五）政府应采取措施进一步促进男女间的教育公平，降低女孩失学率
在我国的一些经济欠发达地区，女童失学的现象屡见不鲜，同时也有调查显示，教育层次越高，女生所占受教育人数的比率就越低。这实质上反映了在男女之间在教育问题上，我国依旧仍存在需要进一步的改善。因此，政府必须彻底根除传统封建社会遗留的男尊女卑观念，树立男女平等的思想，通过提供针对女孩的奖学金、助学金等，减少女孩上学中的阻碍促进教育公平。
参考文献
[1]柏拉图.理想国[M].商务印书馆，2002.
[2]陈义平，余兵.柏拉图《理想国》的教育思想探究和启示[J].临沂师范学院学报，2008，（1）.
[3]高岩芳，黄小晏.柏拉图《理想国》中的教育哲学探析[J].理论学习，2007，（3）.
[4]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要解读.南京：江苏教育出版社，2002.