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摘要：民族声乐具有科学性、民族性和艺术性，相较于民歌、戏曲和说唱，民族声乐继承了中国民族传统文化的内涵和传统声乐的演奏形式，在继承传统的基础上，也借鉴了欧美声乐之精华，推陈出新，从而形成了一种独特的民族声乐体系。推行民族声乐赏析教学有利于继承中华民族优秀传统文化，推动民族音乐的发展，促进民族团结、国家安定。
关键词：音乐赏析视角 民族声乐 音乐教学
音乐是一门浪漫的艺术。人们通过音乐抒发情感、寄托情感、表达情感，语言有国界，我们可能听不懂一个陌生国度的语言，但音乐无国界，音乐重在表达情感，用旋律来表达感情，不同的音乐给不同的人们带来不同的感受，既相通又不同，这便是音乐的神奇之处。民族音乐特色鲜明，与众不同，所以民族声乐教学极其重要，对于民族声乐的教学有很多种视角，今天这篇文章主要从高校民族声乐教学的赏析视角下分析，研究赏析视角下的民族声乐教学实践的教学策略以及带来的影响。
一、赏析视角下的高校民族声乐教学策略
（一）注重理论教学的作用
任何实践都建立在理论的基础上，民族声乐教学也如此。关于理论的重要性，毛泽东曾经说过：“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”对于民族声乐教学来说，理论的重要性更是不言而喻。为了让民族声乐的教学和高校学子对于民族声乐的学习更加扎实，必须要先把理论重视起来。
（二）注重培养高校学子的赏析能力
如果想要学好一件东西必须先要了解它，欣赏它。赏析简单地说就是对一件事情进行观察、研究，最后得出结论。足够了解民族音乐才有能力去赏析，此处所说的赏析并非简单的，感性的赏析，而是需要从专业的角度做出专业的观察和分析，基于感性之中感悟，并做出理性的分析，得出一些结论来填补自己相关知识的空白。教学中不要一味地学，更要明白赏析的重要性。最重要的是，赏析不是单纯地欣赏别人的优秀片段，而是要既赏析好的也要欣赏有瑕疵的，既欣赏别人的也要欣赏自己的，将自己置身事外地去欣赏自己也是一件极具挑战性的事情。
二、赏析视角下高校声乐教学实践的意义
（一）有利于民族声乐的传承
无论哪种音乐的学习或者教学，最终目的都是为了传承。传承是一件具有使命感的事情，尤其是对于民族的东西。民族声乐是各个民族所特有的东西，正是由于这些特殊的民族传承才使得各个民族能够保持特殊性。特殊性对于一个民族来说是特别重要的，这是一个民族保持独立的重要前提。任何一种有利于民族声乐传承的方法都是可取的，而赏析视角下的高校声乐教学实践是目前探索出的众多可取方法中更加有效的方法。利用赏析视角的特殊性来进行高校学子学习民族声乐的相关教学能够促进民族声乐的传承。
（二）有利于民族团结、国家统一
中国历史上下五千年，历经无数艰难，世世代代绵延至今。中国是一个极具包容性的国家，同样的，中国的民族音乐也极具包容性，民族音乐是各个民族人民共同的智慧结晶，是宝贵的文化遗产。维护并传承民族音乐就意味着维护民族的团结，音乐是连接情感的，音乐的包容性有利于各个民族相互理解，共同努力，团结一致地守卫祖国。所以说，民族声乐的传承必定会巩固我国民族基础。
三、赏析视角下进行民族声乐教学的原因
（一）赏析视角是一个感性与理性相结合的学习方法。
一提到“赏析”二字，一般都会不自觉地想到拟人、比喻、对比等修辞手段，其实对于音乐的赏析也不过如此。上文强调了民族音乐注重表达感情的特点，音乐会让人感到舒适、激动或伤心，这种反映可称之为音乐的修辞，音乐用不同表达方式表达出了不同的情感，并让人真情流露。
（二）赏析是历经无数考验而留下的学习方法
赏析是出现已久的词汇，实践出真知，既然实践证明了它的有效性，所以在民族声乐教学中利用赏析视角是可取的。这是一种理性思考下的取舍，值得尝试，也正是因为基于在实践中检验过的赏析进行教学才使得民族声乐教学效率大大提升。
结语
民族音乐的特性在于不同民族情感的科学结合。这里说的民族既有小的民族又有大的民族，每个不同的民族都将具有各自风格的音乐投入到民族音乐。民族音乐包容性强、内容广泛，它受到不同的音色、音势、声调和语气等的影响，体系分明，独树一帜。赏析视角下高校民族声乐的教学实践是传承民族音乐的有效实践，能够很好地推动民族音乐的教学，促进民族声乐的长远发展。
参考文献：
[1]王洁.多元文化视角下对民族声乐教学的多维思考[J].黄河之声，2018（23）：97.
[2]张曼.关于高校民族声乐教学的多元化发展研究[J].艺术评鉴，2018（07）：99-100.
[3]毛毳.中华优秀传统文化传承视域下的高校民族声乐教学改革[J].北方音乐，2018（07）：140，154.
作者简介：廖红梅（1979—），女，成都大学音乐与舞蹈学院副教授，碩士研究生导师，研究方向：民族声乐演唱与教学。
关键词：音乐赏析视角 民族声乐 音乐教学
音乐是一门浪漫的艺术。人们通过音乐抒发情感、寄托情感、表达情感，语言有国界，我们可能听不懂一个陌生国度的语言，但音乐无国界，音乐重在表达情感，用旋律来表达感情，不同的音乐给不同的人们带来不同的感受，既相通又不同，这便是音乐的神奇之处。民族音乐特色鲜明，与众不同，所以民族声乐教学极其重要，对于民族声乐的教学有很多种视角，今天这篇文章主要从高校民族声乐教学的赏析视角下分析，研究赏析视角下的民族声乐教学实践的教学策略以及带来的影响。
一、赏析视角下的高校民族声乐教学策略
（一）注重理论教学的作用
任何实践都建立在理论的基础上，民族声乐教学也如此。关于理论的重要性，毛泽东曾经说过：“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”对于民族声乐教学来说，理论的重要性更是不言而喻。为了让民族声乐的教学和高校学子对于民族声乐的学习更加扎实，必须要先把理论重视起来。
（二）注重培养高校学子的赏析能力
如果想要学好一件东西必须先要了解它，欣赏它。赏析简单地说就是对一件事情进行观察、研究，最后得出结论。足够了解民族音乐才有能力去赏析，此处所说的赏析并非简单的，感性的赏析，而是需要从专业的角度做出专业的观察和分析，基于感性之中感悟，并做出理性的分析，得出一些结论来填补自己相关知识的空白。教学中不要一味地学，更要明白赏析的重要性。最重要的是，赏析不是单纯地欣赏别人的优秀片段，而是要既赏析好的也要欣赏有瑕疵的，既欣赏别人的也要欣赏自己的，将自己置身事外地去欣赏自己也是一件极具挑战性的事情。
二、赏析视角下高校声乐教学实践的意义
（一）有利于民族声乐的传承
无论哪种音乐的学习或者教学，最终目的都是为了传承。传承是一件具有使命感的事情，尤其是对于民族的东西。民族声乐是各个民族所特有的东西，正是由于这些特殊的民族传承才使得各个民族能够保持特殊性。特殊性对于一个民族来说是特别重要的，这是一个民族保持独立的重要前提。任何一种有利于民族声乐传承的方法都是可取的，而赏析视角下的高校声乐教学实践是目前探索出的众多可取方法中更加有效的方法。利用赏析视角的特殊性来进行高校学子学习民族声乐的相关教学能够促进民族声乐的传承。
（二）有利于民族团结、国家统一
中国历史上下五千年，历经无数艰难，世世代代绵延至今。中国是一个极具包容性的国家，同样的，中国的民族音乐也极具包容性，民族音乐是各个民族人民共同的智慧结晶，是宝贵的文化遗产。维护并传承民族音乐就意味着维护民族的团结，音乐是连接情感的，音乐的包容性有利于各个民族相互理解，共同努力，团结一致地守卫祖国。所以说，民族声乐的传承必定会巩固我国民族基础。
三、赏析视角下进行民族声乐教学的原因
（一）赏析视角是一个感性与理性相结合的学习方法。
一提到“赏析”二字，一般都会不自觉地想到拟人、比喻、对比等修辞手段，其实对于音乐的赏析也不过如此。上文强调了民族音乐注重表达感情的特点，音乐会让人感到舒适、激动或伤心，这种反映可称之为音乐的修辞，音乐用不同表达方式表达出了不同的情感，并让人真情流露。
（二）赏析是历经无数考验而留下的学习方法
赏析是出现已久的词汇，实践出真知，既然实践证明了它的有效性，所以在民族声乐教学中利用赏析视角是可取的。这是一种理性思考下的取舍，值得尝试，也正是因为基于在实践中检验过的赏析进行教学才使得民族声乐教学效率大大提升。
结语
民族音乐的特性在于不同民族情感的科学结合。这里说的民族既有小的民族又有大的民族，每个不同的民族都将具有各自风格的音乐投入到民族音乐。民族音乐包容性强、内容广泛，它受到不同的音色、音势、声调和语气等的影响，体系分明，独树一帜。赏析视角下高校民族声乐的教学实践是传承民族音乐的有效实践，能够很好地推动民族音乐的教学，促进民族声乐的长远发展。
参考文献：
[1]王洁.多元文化视角下对民族声乐教学的多维思考[J].黄河之声，2018（23）：97.
[2]张曼.关于高校民族声乐教学的多元化发展研究[J].艺术评鉴，2018（07）：99-100.
[3]毛毳.中华优秀传统文化传承视域下的高校民族声乐教学改革[J].北方音乐，2018（07）：140，154.
作者简介：廖红梅（1979—），女，成都大学音乐与舞蹈学院副教授，碩士研究生导师，研究方向：民族声乐演唱与教学。