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【摘 要】家风是社会和谐的基础细胞。家庭是国家的基础，国家是家庭的保障。 家庭是国家社会的最小细胞，每一个国家都是由每一个家庭组成的。家风是社会风气的源泉，中国自古以来是一个重视家风建设的国家。本文从思想政治教育角度探析“家风”教育，主要探析家风是什么，家风的重要性以及如何构建和谐家风。
【关键词】家风；思想政治教育；探析
中宣部部长刘奇葆曾在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上提出要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务，强调家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。社会由个人组成，“ 家”是个人与国家、社会之间最重要的连接点。家风作为社会风气的基础，有着无可替代的作用。《大学》 里提倡的 “修身齐家治国平天下 ”，可见良好的家风、家规、家教对一个人的道德水平、审美标准、操守品行，乃至生活习惯的形成，都有着不可替代的作用。
一、“家风”教育的内涵以及现实意义
2014年中央电视台推出的 “新春走基层 《家风是什么 》”系列报道栏目，在采访的过程中关于家风的说法，有人说是 “百善孝为先，要尊老爱幼，勤俭持家，诚实做人，诚信待人 ”。有人说是 “顶天立地的善良，自立自强不忘本。老老实实做人，本本分分做事。吃得苦中苦，方为人上人” 。经过访问调查，最终总结出， 家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的，犹如一种磁场被人们深深地感受到，让人发自内心地服从和遵守。人们处理事情的态度和行为常常在琐碎的日常家庭生活中得以体现，那是一个家庭的风气，包括为人处事的态度和行为准则。
家风主要包括：（1）讲究道德、诚实守信。道德是一个人立身处世的根本，是家风的核心。高尚的道德可以让人形成充实、高雅的精神生活，养成良好的生活习惯。诚实守信是一个人的名片，青少年养成诚信的品格，在将来的学习和工作中更容易成功，才能赢得长久的荣誉和尊敬，给家庭带来长久的欢乐和安详。（2）重视学习，崇尚知识。我国自古以来就有崇尚学习的传统。各位家长要以身作则，重视学习、崇尚知识，以自己的言行熏陶子女，让家庭充满学习气氛，通过学习立身立德、增智强能。青少年生长在一种充满学习气氛的家庭中，很容易养成一种自觉学习的良好习惯，会影响到孩子学习兴趣，从而提高学习成绩，这是千金难买的。（3）勤俭持家、尊重劳动。“ 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。 勤俭节约作为中华民族的传统美德，具有着催人奋进的精神力量，对个人健康成长有着深远的影响。勤俭的家风可以防止青少年产生优越感，自觉克服身上的娇气。劳动是创造一切幸福的源泉，青少年在尊重劳动的家风熏陶下，会树立自食其力的观念，养成坚韧不拔、积极进取的性格。（4）家庭和睦、合理教子。和睦的家庭关系会给孩子带来温馨的感受，而这种积极健康的精神影响是孩子成长过程中不可或缺的精神食粮。为孩子创造一个良好的家庭氛围，才能使其心情愉快，积极进取，从而养成良好的行为习惯。家长对孩子的教育也要科学，主动倾听他的意见，平等协商，让他们在和谐、温暖和相亲相爱的家庭氛围中健康成长。（5）尊老爱幼、邻里互助。尊老爱幼是传统美德，也是最重要的家风之一，有助于促进家庭和睦，让青少年生活在一个良好的家庭氛围。要与邻里和睦相处，互帮互助，营造一种和谐、融洽的邻里关系。
今鉴古风，在古代社会，常常有“世代忠良 、书香门第”之说，这其实就是一种家风延续的缩影。不仅名门望族有严谨的家风，严格的家教，严厉的家训，甚至严酷的家法。即便是普通人家，也有自己的家风，比如：“人穷志不短 ”。这种风气成为当时家庭管理的一种非常重要的道德习惯。陆游曾写过26则家训，他把自己为官的体会传承到孩子们身上，告诫他们 “仕宦不可常，不仕则农，无可憾也”。在近代史上，最著名的当数曾国藩家书，无论军务政务多么繁忙，曾国藩从来没有忘记对子女的教育，对家风的沿袭还结合了自己读书做官的深刻体察，按照当下的话说，即与时俱进，使得曾家家风如开源活水，不拘泥刻板，无论治学治家，无论身处顺境逆境，他总结出的那些人生信条都很有针对性，可以说是家族生生不息，子女好学上进的制胜法宝。
二、从思想政治教育的角度探析“家风”教育
家庭是思想政治教育的前沿阵地。家风，顾名思义，就是一个家庭或一个家族的传统风尚，是一种脱离物质世界的精神承载，因此会对家庭成员产生根深蒂固的影响。我们通常的理解，家风大多有两个特点，一是这个家庭或家族有好的风气，二是这种风气可以传承。思想政治教育的视角看，家风的内容大致可分为三方面：价值观、与价值观相关的伦理观与道德观以及实现这些价值观的基本方法与规矩。所谓价值观指的是一个人通过家庭对世界的认识，获取其对人生价值的认识。由此可见，家庭教育对人的世界观和价值观的形成具有无法替代的作用，家庭教育贯穿于人的一生，而伦理观和道德观则是家风的外在表现，看一个人的家风如何，从其言谈举止以及待人接物的过程中就可获悉。倘若一个人心地善良、举止文明高雅，那么其家风定是优良的，其家庭氛围定是和谐美好的。良好的家风可以为一个人的奋斗提供动力，可以使其在困难面前勇往直前， 显然家庭教育，直接或者间接地影响着一个人及其人生目标的实现，作为影响人一生最深的教育，具有不可替代的意义。
三、构建和谐家风教育的对策
（一）用社会主义核心价值观引领家风
用社会主义核心价值观引领家风建设，必须走出家庭教育的误区。家风在于用好的规范和思想观念熏陶感染包括未成年人在内的家庭所有成员。联系家庭教育的实际，我们在家风培育方面需走出的误区主要有：重视简单的品德说教忽视家风的培育；重视升学就业忽视培育儿童人文精神和人文情怀；重视孩子的消极保护忽视孩子的家庭参与和社会参与意识与行为等。从一些家庭教育做得好的实践来看，家风建设被提到家庭教育的重要日程，家庭成为了孩子养成良好品德和行为的温床，在良好家风中成长起来的孩子，具有很强的自我约束力。这种自我约束力促使他们形成持之以恒的学习习惯和生活习惯。与此同时，他们在立人、处事方面所显示出的家庭教养是其良好的道德习惯的具体体现。无论 “耕读世家” 还是 “书香门第 ”，实际上都是某一种家风的高度赞扬。在今后的家庭教育中，我们应该把家风的培育作为家庭教育工作的重要领域和重要课题，家庭教育要有新思维、新视角、新举措。 （二）用言传身教构建和谐家风
良好家风需要言传身教，身教大于言传。好家风不是一朝一夕形成的，需要从长辈开始，言传身教，以身作则，需要吸取中国传统家教的营养，崇尚礼节、道义、责任、仁慈、诚信、勤劳等基本品格，还需要有乐于传承和继承的自信。如此，社会风气自然会得到改观。良好家风需要以身作则。古代有曾子烹彘的故事，曾子用自己的行动给孩子讲述了什么是诚信。良好的家风起源于家庭教育，起源于父母教育，父母的言传身教能够在无形之中影响到孩子的成长，且这种影响是一生，会一代代传承下去。故而，好家风的意义不仅仅是在一家一户，它还直接影响着公民素质的提高，社会文明的进步，良好家风需要言传身教，以身作则。
（三）和谐家风需减少批评、 摒弃暴力
当孩子抄袭作业时，多数的家长采用批评责备的教育方式，殊不知，有时候大人不经意间一句责备的话语能让孩子难受很长时间。小孩子也是有自尊心的，家长需做是将抄作业的害处告诉他，让他明白这样做是不对的，当他从心里意识到自己的行为是错误的时候，他就不会再做这样的事情。更有甚者，在孩子犯错误的时候一贯的使用暴力来恐吓，然而，一味的暴力不仅解决不了问题，往往还会给孩子留下心理阴影。相反，多鼓励会让孩子释放压力、干劲十足。和谐家风有利于孩子健康成长，和谐家风的构建需减少批评、 摒弃暴力。
总之，将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务是很有必要的，拥有一个良好的家风，共同维护一个良好的社会风气，才能让我们更多的孩子成为有德有才的国家栋梁，才能实现我们的中国梦。
参考文献：
[1]徐梓.特别关注[J].陕西教育出版社，2014（3）.
[2]左鹏.关于思想政治教育学对象问题的新思考[J].思想教育研究，1998，（1）：19-25.
[3]徐西胜.道德重建与制度安排[J].甘肃理论学刊，1999（3）.
[4]王爱芳，等.改进党政机关思想政治工作需加强制度建设[J].前沿，2002（2）.
[5] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第二版） M .北京：高等教育出版社，2007，73
[6]陈成文，徐志远，严华.思想政治教育学研究[M].长沙 湖南师范大学出版社，1998.
【关键词】家风；思想政治教育；探析
中宣部部长刘奇葆曾在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上提出要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务，强调家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。社会由个人组成，“ 家”是个人与国家、社会之间最重要的连接点。家风作为社会风气的基础，有着无可替代的作用。《大学》 里提倡的 “修身齐家治国平天下 ”，可见良好的家风、家规、家教对一个人的道德水平、审美标准、操守品行，乃至生活习惯的形成，都有着不可替代的作用。
一、“家风”教育的内涵以及现实意义
2014年中央电视台推出的 “新春走基层 《家风是什么 》”系列报道栏目，在采访的过程中关于家风的说法，有人说是 “百善孝为先，要尊老爱幼，勤俭持家，诚实做人，诚信待人 ”。有人说是 “顶天立地的善良，自立自强不忘本。老老实实做人，本本分分做事。吃得苦中苦，方为人上人” 。经过访问调查，最终总结出， 家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的，犹如一种磁场被人们深深地感受到，让人发自内心地服从和遵守。人们处理事情的态度和行为常常在琐碎的日常家庭生活中得以体现，那是一个家庭的风气，包括为人处事的态度和行为准则。
家风主要包括：（1）讲究道德、诚实守信。道德是一个人立身处世的根本，是家风的核心。高尚的道德可以让人形成充实、高雅的精神生活，养成良好的生活习惯。诚实守信是一个人的名片，青少年养成诚信的品格，在将来的学习和工作中更容易成功，才能赢得长久的荣誉和尊敬，给家庭带来长久的欢乐和安详。（2）重视学习，崇尚知识。我国自古以来就有崇尚学习的传统。各位家长要以身作则，重视学习、崇尚知识，以自己的言行熏陶子女，让家庭充满学习气氛，通过学习立身立德、增智强能。青少年生长在一种充满学习气氛的家庭中，很容易养成一种自觉学习的良好习惯，会影响到孩子学习兴趣，从而提高学习成绩，这是千金难买的。（3）勤俭持家、尊重劳动。“ 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。 勤俭节约作为中华民族的传统美德，具有着催人奋进的精神力量，对个人健康成长有着深远的影响。勤俭的家风可以防止青少年产生优越感，自觉克服身上的娇气。劳动是创造一切幸福的源泉，青少年在尊重劳动的家风熏陶下，会树立自食其力的观念，养成坚韧不拔、积极进取的性格。（4）家庭和睦、合理教子。和睦的家庭关系会给孩子带来温馨的感受，而这种积极健康的精神影响是孩子成长过程中不可或缺的精神食粮。为孩子创造一个良好的家庭氛围，才能使其心情愉快，积极进取，从而养成良好的行为习惯。家长对孩子的教育也要科学，主动倾听他的意见，平等协商，让他们在和谐、温暖和相亲相爱的家庭氛围中健康成长。（5）尊老爱幼、邻里互助。尊老爱幼是传统美德，也是最重要的家风之一，有助于促进家庭和睦，让青少年生活在一个良好的家庭氛围。要与邻里和睦相处，互帮互助，营造一种和谐、融洽的邻里关系。
今鉴古风，在古代社会，常常有“世代忠良 、书香门第”之说，这其实就是一种家风延续的缩影。不仅名门望族有严谨的家风，严格的家教，严厉的家训，甚至严酷的家法。即便是普通人家，也有自己的家风，比如：“人穷志不短 ”。这种风气成为当时家庭管理的一种非常重要的道德习惯。陆游曾写过26则家训，他把自己为官的体会传承到孩子们身上，告诫他们 “仕宦不可常，不仕则农，无可憾也”。在近代史上，最著名的当数曾国藩家书，无论军务政务多么繁忙，曾国藩从来没有忘记对子女的教育，对家风的沿袭还结合了自己读书做官的深刻体察，按照当下的话说，即与时俱进，使得曾家家风如开源活水，不拘泥刻板，无论治学治家，无论身处顺境逆境，他总结出的那些人生信条都很有针对性，可以说是家族生生不息，子女好学上进的制胜法宝。
二、从思想政治教育的角度探析“家风”教育
家庭是思想政治教育的前沿阵地。家风，顾名思义，就是一个家庭或一个家族的传统风尚，是一种脱离物质世界的精神承载，因此会对家庭成员产生根深蒂固的影响。我们通常的理解，家风大多有两个特点，一是这个家庭或家族有好的风气，二是这种风气可以传承。思想政治教育的视角看，家风的内容大致可分为三方面：价值观、与价值观相关的伦理观与道德观以及实现这些价值观的基本方法与规矩。所谓价值观指的是一个人通过家庭对世界的认识，获取其对人生价值的认识。由此可见，家庭教育对人的世界观和价值观的形成具有无法替代的作用，家庭教育贯穿于人的一生，而伦理观和道德观则是家风的外在表现，看一个人的家风如何，从其言谈举止以及待人接物的过程中就可获悉。倘若一个人心地善良、举止文明高雅，那么其家风定是优良的，其家庭氛围定是和谐美好的。良好的家风可以为一个人的奋斗提供动力，可以使其在困难面前勇往直前， 显然家庭教育，直接或者间接地影响着一个人及其人生目标的实现，作为影响人一生最深的教育，具有不可替代的意义。
三、构建和谐家风教育的对策
（一）用社会主义核心价值观引领家风
用社会主义核心价值观引领家风建设，必须走出家庭教育的误区。家风在于用好的规范和思想观念熏陶感染包括未成年人在内的家庭所有成员。联系家庭教育的实际，我们在家风培育方面需走出的误区主要有：重视简单的品德说教忽视家风的培育；重视升学就业忽视培育儿童人文精神和人文情怀；重视孩子的消极保护忽视孩子的家庭参与和社会参与意识与行为等。从一些家庭教育做得好的实践来看，家风建设被提到家庭教育的重要日程，家庭成为了孩子养成良好品德和行为的温床，在良好家风中成长起来的孩子，具有很强的自我约束力。这种自我约束力促使他们形成持之以恒的学习习惯和生活习惯。与此同时，他们在立人、处事方面所显示出的家庭教养是其良好的道德习惯的具体体现。无论 “耕读世家” 还是 “书香门第 ”，实际上都是某一种家风的高度赞扬。在今后的家庭教育中，我们应该把家风的培育作为家庭教育工作的重要领域和重要课题，家庭教育要有新思维、新视角、新举措。 （二）用言传身教构建和谐家风
良好家风需要言传身教，身教大于言传。好家风不是一朝一夕形成的，需要从长辈开始，言传身教，以身作则，需要吸取中国传统家教的营养，崇尚礼节、道义、责任、仁慈、诚信、勤劳等基本品格，还需要有乐于传承和继承的自信。如此，社会风气自然会得到改观。良好家风需要以身作则。古代有曾子烹彘的故事，曾子用自己的行动给孩子讲述了什么是诚信。良好的家风起源于家庭教育，起源于父母教育，父母的言传身教能够在无形之中影响到孩子的成长，且这种影响是一生，会一代代传承下去。故而，好家风的意义不仅仅是在一家一户，它还直接影响着公民素质的提高，社会文明的进步，良好家风需要言传身教，以身作则。
（三）和谐家风需减少批评、 摒弃暴力
当孩子抄袭作业时，多数的家长采用批评责备的教育方式，殊不知，有时候大人不经意间一句责备的话语能让孩子难受很长时间。小孩子也是有自尊心的，家长需做是将抄作业的害处告诉他，让他明白这样做是不对的，当他从心里意识到自己的行为是错误的时候，他就不会再做这样的事情。更有甚者，在孩子犯错误的时候一贯的使用暴力来恐吓，然而，一味的暴力不仅解决不了问题，往往还会给孩子留下心理阴影。相反，多鼓励会让孩子释放压力、干劲十足。和谐家风有利于孩子健康成长，和谐家风的构建需减少批评、 摒弃暴力。
总之，将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务是很有必要的，拥有一个良好的家风，共同维护一个良好的社会风气，才能让我们更多的孩子成为有德有才的国家栋梁，才能实现我们的中国梦。
参考文献：
[1]徐梓.特别关注[J].陕西教育出版社，2014（3）.
[2]左鹏.关于思想政治教育学对象问题的新思考[J].思想教育研究，1998，（1）：19-25.
[3]徐西胜.道德重建与制度安排[J].甘肃理论学刊，1999（3）.
[4]王爱芳，等.改进党政机关思想政治工作需加强制度建设[J].前沿，2002（2）.
[5] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第二版） M .北京：高等教育出版社，2007，73
[6]陈成文，徐志远，严华.思想政治教育学研究[M].长沙 湖南师范大学出版社，1998.