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【摘 要】历史的学习可以使学生了解世界发展趋势，增长对各种文化的知识。“以史为镜，可以知兴替”。学习历史不仅仅是为了应对考试，更是为了在以后的社会发展中做出贡献。学生需要知道学习历史的重要性并对这门学科有正确的认识，这样才能有学习的动力与激情。
【关键词】高中历史 创新 教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.017
历史是一门典型的、需要背记大量知识的学科，而高中的历史学习更是尤为如此。学生需要掌握国内外、古今的历史，这对于学生来说无疑是非常大的学习任务。因此在教学中老师需要有耐心地引导学生构建起历史的知识网络，这不仅仅需要学生有良好的自觉学习能力和思维逻辑能力，也要求老师在课堂上有所创新的教学。因为历史这门学科越来越被重视，所以在教学方式上需要有所改进才能更加高效的教学。以前死板的教学方式不再适用，学生的思维需要得到训练，也就是说老师要使课堂气氛更加活跃。本文将主要讨论高中历史的创新性教学，探讨如何找到一个更加高效的教学方法。
一、高中历史的重要性
历史的学习可以让学生了解到每个朝代、每个国家兴衰的原因，这无疑是在研究社会进步方面对学生有帮助的。历史不仅仅只是背住书上的知识点，更重要的是了解社会变迁，人类的进步这些已经发生过的东西。如果说昨天已经成为了历史，那么学生对历史的学习就是在研究我们昨天所做的事。这就像学习一样，温故而知新。只有当我们去了解以前发生过的事时，才能从中得到经验和教训，也才会知道在未来应该怎么做才会避免一些悲剧的发生并使社会更加进步。所以历史的学习其实就是在为人类的未来所做探寻，老师在教学中就需要让学生明白历史的学习并不只是做题那么简单。
我们曾经有辉煌的历史、也有过屈辱的历史，这更是学生们不能忘记的。比如八国联军侵华这些让我们受尽屈辱的历史是应该被铭记的，学生需要记住自己的国家曾经遭受了怎样的磨难、自己的先辈为了抵抗侵略者做出了怎样的努力。这些都是不应该被遗忘的历史，只有记住它们才能让我们时时刻刻保持警惕，并努力使未来变得更好。学习历史就是学习古今中外的文化，这不仅仅能让学生知道中华大地所发生过的事，还能让学生知道从古至今国外所发生的重大历史变革。要想有高瞻远瞩的思想，首先需要的就是开拓自己的眼界，学习历史就很好的达到了这一点。学生可以知道国外的体制是如何形成的、各种大的战争又是怎样发生的。要想让社会有所发展，最重要的就是放开自己的眼光去研究其他国家的历史，这不仅仅能让我们吸取别人成功的经验，还能让我们在很多道路上不用绕弯路，这也是学习历史的好处之一。所以历史不仅仅能让学生了解过去、思考未来，更能开拓学生的眼界，使学生不是只把视野聚焦在国内，而是要放眼全世界去寻找适合发展的道路。
二、高中历史的创新性教学
历史是一门典型的文科，所以需要学生背记的知识点就十分多，而且考题大多不是只要能记住课本上的重点就能得分。因此老师在教学中要注重训练学生的思维能力，这是根据历史这门学科的特点而决定的。学生在学习中需要有严密的思维能力，这主要体现在能够很好的掌握各个朝代之间的关系、不同国家之间发生过的战争和贸易往来，学生需要在头脑中形成一张历史网络图，里面有课本上所学的知识，到考试时就能够把这幅图拿出来对应考题的知识来找到所学知识，这样就能快速有条理的作答，而不会一看到题目就不知所措。要想形成历史的思维网络，大量的练习是必不可少的。因为文科所需要学的知识很多，因此无论是在课堂上还是课后，学生都需要花上大量时间来整理、消化所学知识，而且在自习课上学生更需要背记那些课本上的重点笔记。在教学中老师一定要注意给学生补充相关知识，因为考试中不会只考书上的，有很多与书上面有关联的知识点是需要老师额外补充的，这就需要老师不要偷懒或是抱有侥幸心态不给学生补充这些知识。
因为学习是无止境的，学生需要在有限的时间里学习尽可能多的知识，这样才能在考试中取得优势。只有不断地整理这些知识并及时复习才能使这个历史网络更加牢固的记在头脑中，这也是对学生的一个基本要求。老师一定要严格监督学生做好自己的工作。高中历史的教学中还有一个很重要的地方就是要多让学生发表自己的观点。因为考试中有很多题就是要让学生表达自己对某一个事件的看法，因此在平时的教学中就需要训练学生的思考能力。在课堂上要多让学生用自己的观点回答问题，比如在学习《罗斯福新政》这一单元时就可以让学生讨论如果自己当时是罗斯福的话会实行什么政策来解决美国当时的经济危机并说明原因。在课堂上让学生互相讨论也是很有好处的，学生能够了解不同的想法，并且能让别人倾听自己的意见并加以改正，这对于学习的学习是十分有帮助的，因为老师不会总是有时间来解答所有学生的问题，很多时候学生要靠互相帮助来取得进步。
三、学生的学习方法
要想历史能学好，有目的的学习是十分重要的。学生如果只是为了应付考试而毫无目的的学习那就无法在学习成绩上有多大的提升。有了目的才会有学习的动力，所以学生首先需要做的就是给自己定一个学习的目标，可以是下次考试要考多少分，也可以是找一个竞争对手，总之一定要有目的的学习，这样才能在学习中保持动力与激情。学习的过程是漫长又枯燥的，所以学生需要有耐心与恒心，在学习中坚定不移的朝着自己的目标而努力。学生还需要在学习中不断总结反思以前学过的知识，不要一心只想着学习还没教的知识而忘记以前学过的。這就需要学生多花时间来复习，特别是应该多看以前的错题，從中吸取教训，不要一味地做题而不反思，这样只会让问题积累得越来越多，到最后甚至会根本就没有时间来解决这些繁多的问题。
老师在课后也需要多监督学生及时复习、巩固知识，不要学了新的一章却把旧的一章忘了，学生在学习中要克服自己的懒惰，不要害怕困难并养成敢于钻研的精神。历史的学习是很枯燥，学生有时可能会感觉很累，因此需要老师的鼓励。所以在平时老师也需要多与学生交流，了解他们的需要与困难并及时帮助他们。
四、结束语
高中历史的教学需要老师付出极大的努力并在教学过程中保持对学生的信心与耐心，帮助学生解决他们的难题、克服自己的弱点。要让历史教学更加有效率，在教学上的创新是必不可少的，老师需要多总结反思。
【关键词】高中历史 创新 教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.017
历史是一门典型的、需要背记大量知识的学科，而高中的历史学习更是尤为如此。学生需要掌握国内外、古今的历史，这对于学生来说无疑是非常大的学习任务。因此在教学中老师需要有耐心地引导学生构建起历史的知识网络，这不仅仅需要学生有良好的自觉学习能力和思维逻辑能力，也要求老师在课堂上有所创新的教学。因为历史这门学科越来越被重视，所以在教学方式上需要有所改进才能更加高效的教学。以前死板的教学方式不再适用，学生的思维需要得到训练，也就是说老师要使课堂气氛更加活跃。本文将主要讨论高中历史的创新性教学，探讨如何找到一个更加高效的教学方法。
一、高中历史的重要性
历史的学习可以让学生了解到每个朝代、每个国家兴衰的原因，这无疑是在研究社会进步方面对学生有帮助的。历史不仅仅只是背住书上的知识点，更重要的是了解社会变迁，人类的进步这些已经发生过的东西。如果说昨天已经成为了历史，那么学生对历史的学习就是在研究我们昨天所做的事。这就像学习一样，温故而知新。只有当我们去了解以前发生过的事时，才能从中得到经验和教训，也才会知道在未来应该怎么做才会避免一些悲剧的发生并使社会更加进步。所以历史的学习其实就是在为人类的未来所做探寻，老师在教学中就需要让学生明白历史的学习并不只是做题那么简单。
我们曾经有辉煌的历史、也有过屈辱的历史，这更是学生们不能忘记的。比如八国联军侵华这些让我们受尽屈辱的历史是应该被铭记的，学生需要记住自己的国家曾经遭受了怎样的磨难、自己的先辈为了抵抗侵略者做出了怎样的努力。这些都是不应该被遗忘的历史，只有记住它们才能让我们时时刻刻保持警惕，并努力使未来变得更好。学习历史就是学习古今中外的文化，这不仅仅能让学生知道中华大地所发生过的事，还能让学生知道从古至今国外所发生的重大历史变革。要想有高瞻远瞩的思想，首先需要的就是开拓自己的眼界，学习历史就很好的达到了这一点。学生可以知道国外的体制是如何形成的、各种大的战争又是怎样发生的。要想让社会有所发展，最重要的就是放开自己的眼光去研究其他国家的历史，这不仅仅能让我们吸取别人成功的经验，还能让我们在很多道路上不用绕弯路，这也是学习历史的好处之一。所以历史不仅仅能让学生了解过去、思考未来，更能开拓学生的眼界，使学生不是只把视野聚焦在国内，而是要放眼全世界去寻找适合发展的道路。
二、高中历史的创新性教学
历史是一门典型的文科，所以需要学生背记的知识点就十分多，而且考题大多不是只要能记住课本上的重点就能得分。因此老师在教学中要注重训练学生的思维能力，这是根据历史这门学科的特点而决定的。学生在学习中需要有严密的思维能力，这主要体现在能够很好的掌握各个朝代之间的关系、不同国家之间发生过的战争和贸易往来，学生需要在头脑中形成一张历史网络图，里面有课本上所学的知识，到考试时就能够把这幅图拿出来对应考题的知识来找到所学知识，这样就能快速有条理的作答，而不会一看到题目就不知所措。要想形成历史的思维网络，大量的练习是必不可少的。因为文科所需要学的知识很多，因此无论是在课堂上还是课后，学生都需要花上大量时间来整理、消化所学知识，而且在自习课上学生更需要背记那些课本上的重点笔记。在教学中老师一定要注意给学生补充相关知识，因为考试中不会只考书上的，有很多与书上面有关联的知识点是需要老师额外补充的，这就需要老师不要偷懒或是抱有侥幸心态不给学生补充这些知识。
因为学习是无止境的，学生需要在有限的时间里学习尽可能多的知识，这样才能在考试中取得优势。只有不断地整理这些知识并及时复习才能使这个历史网络更加牢固的记在头脑中，这也是对学生的一个基本要求。老师一定要严格监督学生做好自己的工作。高中历史的教学中还有一个很重要的地方就是要多让学生发表自己的观点。因为考试中有很多题就是要让学生表达自己对某一个事件的看法，因此在平时的教学中就需要训练学生的思考能力。在课堂上要多让学生用自己的观点回答问题，比如在学习《罗斯福新政》这一单元时就可以让学生讨论如果自己当时是罗斯福的话会实行什么政策来解决美国当时的经济危机并说明原因。在课堂上让学生互相讨论也是很有好处的，学生能够了解不同的想法，并且能让别人倾听自己的意见并加以改正，这对于学习的学习是十分有帮助的，因为老师不会总是有时间来解答所有学生的问题，很多时候学生要靠互相帮助来取得进步。
三、学生的学习方法
要想历史能学好，有目的的学习是十分重要的。学生如果只是为了应付考试而毫无目的的学习那就无法在学习成绩上有多大的提升。有了目的才会有学习的动力，所以学生首先需要做的就是给自己定一个学习的目标，可以是下次考试要考多少分，也可以是找一个竞争对手，总之一定要有目的的学习，这样才能在学习中保持动力与激情。学习的过程是漫长又枯燥的，所以学生需要有耐心与恒心，在学习中坚定不移的朝着自己的目标而努力。学生还需要在学习中不断总结反思以前学过的知识，不要一心只想着学习还没教的知识而忘记以前学过的。這就需要学生多花时间来复习，特别是应该多看以前的错题，從中吸取教训，不要一味地做题而不反思，这样只会让问题积累得越来越多，到最后甚至会根本就没有时间来解决这些繁多的问题。
老师在课后也需要多监督学生及时复习、巩固知识，不要学了新的一章却把旧的一章忘了，学生在学习中要克服自己的懒惰，不要害怕困难并养成敢于钻研的精神。历史的学习是很枯燥，学生有时可能会感觉很累，因此需要老师的鼓励。所以在平时老师也需要多与学生交流，了解他们的需要与困难并及时帮助他们。
四、结束语
高中历史的教学需要老师付出极大的努力并在教学过程中保持对学生的信心与耐心，帮助学生解决他们的难题、克服自己的弱点。要让历史教学更加有效率，在教学上的创新是必不可少的，老师需要多总结反思。