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摘要： 反邪教警示教育工作一直以来都是直接关系着社会的稳健发展和国家的安定团结的重要任务，而高等院校是培养未来国家栋梁的基地，高校环境的安全与稳定与我国社会的长远发展休戚相关，是一项必须长期坚持，不能有丝毫松懈的关键政治思想工作。基于此，本文深入细致地阐述了邪教的相关概念，以及渗透危害，并通过对高校反邪教警示教育的现状分析，剖析和探究了目前高校反邪教警示教育工作面临的困境，提出了相应的应对策略，以期能够完善和优化高校的反邪教警示教育工作，强化反邪教警示教育相关联动机制的建设。
关键词：高校;反邪教警示教育;困境;对策研究
引言
近些年来，邪教逐渐呈现出新的发展特点和方向，尤其是开始将目光瞄准了高校学生，开展有序的逐步渗透工作，针对其隐秘性的行事风格，高校教育工作者必须加以重视。高校作为高学历青年集中的场所，应该严格开启有效的反邪教警示教育活动，并结合邪教组织的特点，积极地探寻适合高校的反邪教警示教育工作策略和路径，进一步提升广大师生的警觉心，以及对于邪教组织的识别能力、从而坚决抵制邪教，还校园一方净土。
一、邪教概述
邪教是当今世界公认的毒瘤，其极端的反社会与反人类的恶劣行径已然严重危及到了国家的稳定根基。为此，必须需要深入了解邪教，分清邪教和普通宗教的根本差异，认识邪教是采用何种形式进行渗透的，如此方能更加精准地打击邪教组织的险恶用心，营造健康安全的校园环境。
1.邪教的定义
邪教是指假借宗教亦或是其他类型的合法名义而建成的社会组织，通过将主要的领导成员神话，并且制造一系列的迷信邪说等进行人心蛊惑和欺骗，使被骗群众逐步发展成为组织的内部成员并加以控制。
2.邪教与普通宗教的根本差异
长期以来高校领导对于邪教相关内容的普及度不够，因而致使许多高校在打击邪教组织的过程中发生管理控制的力度不充足的情况，这便是由于缺乏对于邪教组织的深层次清晰认识，实质上首先应该明确邪教组织和合法宗教之间的本质差异所在，合法宗教通常具备博大精深的文化思想基础和完整的教义内涵，共同构建成完备的理论宗教体系，倡导信徒应该坚守善良、正直等基本德道準则，忘怀身上的痛苦，而期盼来生的幸福与美满，有利于减缓社会矛盾，引导人除恶扬善，珍惜生命，是受到国家和政府，以及法律法规等认可的信仰行为。邪教则完全没有形成自己独立的思想理论体系，不会强调和认同基本的道德品质准则，只存在一些破碎的解构版歪理邪说，片面地盗用部分宗教的术语并且善于偷换概念，往往利用危言耸听的学说来麻痹和玩弄群众，彰显自己的独特性，应用虚假特异功能等神化形象，迷惑众人。
3.邪教的渗透方式
邪教是危害社会安全和稳定的社会组织，通过线上、线下、邮件、电话等诸多渠道向社会成员进行思想渗透。一方面邪教会使用情感渗透的方式首先与目标对象成为朋友，渐渐获取其信任，再利用目标对象的心理缺口展开情感攻势。另一方面，邪教组织善于挖掘目标对象的人性弱点，能够从细致地观察中找打目标对象的欲望缺口，再逐渐熟悉之后，便会愈加深入目标对象的私密生活，并逐渐对其产生一种吸引力，让目标对象以为找到了归属。
二、当前高校反邪教警示教育的现状和问题
1.未能深度理解邪教本质
当前，还有很多高校学生对于邪教没有清晰的认知，根据某高校对于邪教相关内容所做的调研报告，可以看出只有56%的高校学生认为自己对于邪教组织有一定的了解。有11%的学生认为自己完全不了解邪教组织。调研报告显示的结果相当令人震惊，这也说明高校必须明确这个迫切的问题，加大对于反邪教警示教育工作的开展力度。
2.高校反邪教警示教育工作的相关宣传力度不够
同时调研报告还显示：有 68%的学生参加过高校开展的各种类型的反邪教警示教育活动，然而还有12%的高校学生认为没有必要组织反邪教的相关活动，并且有11% 的高校学生明确表示不愿意参加此类活动，认为没有意义。由此可见，高校学生对于邪教组织的认知存在不足，与高校没有开展行之有效的相关活动有着紧密关系。
三、高校开展反邪教警示教育工作的具体应用策略
1.构建反邪教研究阵营
高校领导应该引起重视，多渠道、多方式构建反邪教警示教育的研究阵营 ， 并且明确相关工作内容和职责范畴。同时学校党委应该根据上层领导下达的反邪教警示工作的指导意见，密切依据学校的实际情况，围绕“反对邪教，相信科学”这一中心思想，充分利用高校具有众多专家与学术带头人的人才优势，积极地构建反邪教警示工作内容，从而保证学校的安定平稳。同时，高校应关注对于人员信息的排查和掌控，继而开展针对性地工作。另外，应该建设高素质的高校辅导员队伍， 使其能够深入学生之中，在第一时间获悉学生的学习情况、生活动向，以及心理波动，实施对重点关注对象单独关注，保障学校反邪教警示教育工作的平稳进行。完善学生中反邪教组织的建设，可以成立高校反邪教协会，最大程度地发挥出协会的组织与智力优势，发动更多的师生都能够投身到反邪教警示活动中来。此外，通过完善网络环境建设，能够使高校的反邪教警示教育工作进入一个全新的境界和层次，不管是从领导组织能力、活动的声势宣传、还是整合公共资源等工作环节中都得到有效提升。
2.加深对于邪教本质的理解
首先，应该在师生群体中加大对于宗教信仰相关内容的认识与了解，由于邪教组织通常会利用宗教集体活动作为诱饵，欺骗无知群众前往参与，为此应该对于有宗教信仰的高校学生格外重视，及时了解他们的思想与生活、学习情况，同时，为了能够更加有效地开展工作 ， 应该在每学年初在新生入学时对学生宗教信仰的情况进行摸底，可以采取制作调查问卷让学生填写的方式进行调查统计，进而做好相关记录并保存备份。尤其关注有宗教信仰的高校学生，为日后的大学生思政教育工作打下坚实的基础。其次，应该提高师生对于邪教组织本质的辨识能力。为此，高校应该在常规教育中融入宗教信仰的相关内容，特别是区别合法的宗教活动与非法宗教活动、以及邪教活动之间的差异，开展深入教育，帮助高校学生梳理清楚受国家法律保护的宗教信仰与宗教活动类型，同时强调高等院校的校园内是禁止举行任何形式的宗教信仰活动的，学生更是不能参与任何非法集会类型的邪教活动，否则不光是触犯了高校的相关规章制度，还会面临法律制裁。 3.占领宣传教育高地， 提升反邪教的宣传水平
在高等院校中全方位地推进反邪教警示教育工作，需要在第一时间占领宣传教育的高地， 进而开启探索和开拓宣传的路径。毋庸置疑新时期的高校学生具有更加完备的自我保护意识与一定风险抵制能力，但是同样不能思想松懈，减弱对于各个可能的传播路径的管控，特别是应该重视是管理互联网阵地。因而必须做好两个方面的融合。第一，应该坚持宣传推广警 示教育与思政理论课程内容相融合。将反邪教警示教育工作也纳人思政教育体系中。使反邪教警示教育真正地走入课堂，与思政教育相融合，进一步拓宽反邪教警示教育的覆盖范围。充分发挥思政课教师在授课过程中的教育宣传的正面引导作用，帮助学生树立正确的三观意识。第二，应该将开拓宣传路径与重构反邪教線上宣传阵地的融合。尤其是当前有部分境外邪教组织专门利用互联网的各种社交软件以及论坛等从事渗透活动，因而面对严峻的网络邪 教形式，高校应该引起重视，在探究形式多样化的反邪教警示教育宣传的同时，继续加强建设和管理网络反邪教系统。同时可以在掌握线索的情况下，主动出击，坚持正确的网络舆论 导向，牢牢抓住线上斗争的主动权，营造一个良好健康的互联网环境，切实加强线上反邪教警示教育工作的影响力，不断提升宣传教育成效，打造反邪教警示教育工作的新篇章。
4.相信科学，开拓反邪教警示教育活动的范围
邪教组织的一大重要特征就是反科学，科学文明一直以来都是邪教的天敌，因而坚定的远离邪教组织的影响和蛊惑的最佳办法便是相信科学。 为了进一步让防邪警示意识更加深人地扎根人心，高校应该开展契合学生的实际特点、提升学生参与主动性、 且鲜活生动的反邪教警示教育宣传活动。譬如宗教知识的科普活动、相关主题的征文比赛，以及知识问答竞赛、 摄影展等等多种形式的活动，倡导学生积极地参与其中、探究内在关联并进行宣传演讲，主动地发挥积极地警示教育作用。还可以采取高校业余党校以及班会学习的丰富形式进行教育辅导，还可以与学生社团活动、科技文创活动等进行相信科学、远离邪教、珍惜生命等主题活动进行引导教育。
5.将反邪教的理论知识与实践应用充分结合
社会实践活动作为高校学生认识和了解社会民情、增长见识、发挥才干的重要形式，高校应该将反邪教警示教育活动与社会实践活动有机结合，鼓励学生在社会实践的浩瀚海洋中收获和深化认知。为此，高校应该多组织学生参与形式丰富的实践活动。一方面可以利用各种途径和渠道在社区街道，以及乡镇村社进行挨家挨户的宣传。譬如制作内容丰富的反邪教宣传图板，制作图册和科普读物，免费发送给群众。 另一方面则应该开展认真细致地大型社会调研活动。在开展宣传活动的同时，学生还可以开展深入基层发放问卷，进行摸底和排查。再结合目前地区的邪教活动现状，深入思索反邪教警示教育的有效途径。如此一来不仅 能够加强学生的社会服务能力，提升学生的自我防范意识与抵御能力，与此同时，还能够发挥出学生在反邪教警示教育活动的社会实践能力。
结束语
高校反邪教警示教育工作是一项需要长期坚持，任务艰巨、内容复杂的工作。不论邪教组织变换了怎样的外在存在形式，通过哪种途径方面向高校学生群体进行渗透，作为坚守一线的反邪教工作岗位上的高校员工来说，通过反邪教警示教育的实施，都能够有效的改善问题，进一步提升高校师生的反邪教认识能力，共同创造出安全的校园。
参考文献：
[1]秦义.高校抵御邪教渗透策略研究[J].法制与社会，2020（18）：245-246.
[2]张媛，王欣.高校大学生邪教鉴别力现状及应对策略研究[J].兰州教育学院学报，2020，36（06）：49-51.
[3]陈巧莲.浅谈加强高校反邪教教育的必要性与紧迫性[J].河南医学高等专科学校学报，2019，31（05）：704-708.
[4]杨婷.新时期高校反邪教警示教育现状及对策研究[J].法制博览，2019（23）：76-77.
作者信息：吴强松，男（1978.10-）汉，浙江浦江，本科，副教授，研究方向：安全教育
浙江广厦建设职业技术大学 浙江东阳 322100
关键词：高校;反邪教警示教育;困境;对策研究
引言
近些年来，邪教逐渐呈现出新的发展特点和方向，尤其是开始将目光瞄准了高校学生，开展有序的逐步渗透工作，针对其隐秘性的行事风格，高校教育工作者必须加以重视。高校作为高学历青年集中的场所，应该严格开启有效的反邪教警示教育活动，并结合邪教组织的特点，积极地探寻适合高校的反邪教警示教育工作策略和路径，进一步提升广大师生的警觉心，以及对于邪教组织的识别能力、从而坚决抵制邪教，还校园一方净土。
一、邪教概述
邪教是当今世界公认的毒瘤，其极端的反社会与反人类的恶劣行径已然严重危及到了国家的稳定根基。为此，必须需要深入了解邪教，分清邪教和普通宗教的根本差异，认识邪教是采用何种形式进行渗透的，如此方能更加精准地打击邪教组织的险恶用心，营造健康安全的校园环境。
1.邪教的定义
邪教是指假借宗教亦或是其他类型的合法名义而建成的社会组织，通过将主要的领导成员神话，并且制造一系列的迷信邪说等进行人心蛊惑和欺骗，使被骗群众逐步发展成为组织的内部成员并加以控制。
2.邪教与普通宗教的根本差异
长期以来高校领导对于邪教相关内容的普及度不够，因而致使许多高校在打击邪教组织的过程中发生管理控制的力度不充足的情况，这便是由于缺乏对于邪教组织的深层次清晰认识，实质上首先应该明确邪教组织和合法宗教之间的本质差异所在，合法宗教通常具备博大精深的文化思想基础和完整的教义内涵，共同构建成完备的理论宗教体系，倡导信徒应该坚守善良、正直等基本德道準则，忘怀身上的痛苦，而期盼来生的幸福与美满，有利于减缓社会矛盾，引导人除恶扬善，珍惜生命，是受到国家和政府，以及法律法规等认可的信仰行为。邪教则完全没有形成自己独立的思想理论体系，不会强调和认同基本的道德品质准则，只存在一些破碎的解构版歪理邪说，片面地盗用部分宗教的术语并且善于偷换概念，往往利用危言耸听的学说来麻痹和玩弄群众，彰显自己的独特性，应用虚假特异功能等神化形象，迷惑众人。
3.邪教的渗透方式
邪教是危害社会安全和稳定的社会组织，通过线上、线下、邮件、电话等诸多渠道向社会成员进行思想渗透。一方面邪教会使用情感渗透的方式首先与目标对象成为朋友，渐渐获取其信任，再利用目标对象的心理缺口展开情感攻势。另一方面，邪教组织善于挖掘目标对象的人性弱点，能够从细致地观察中找打目标对象的欲望缺口，再逐渐熟悉之后，便会愈加深入目标对象的私密生活，并逐渐对其产生一种吸引力，让目标对象以为找到了归属。
二、当前高校反邪教警示教育的现状和问题
1.未能深度理解邪教本质
当前，还有很多高校学生对于邪教没有清晰的认知，根据某高校对于邪教相关内容所做的调研报告，可以看出只有56%的高校学生认为自己对于邪教组织有一定的了解。有11%的学生认为自己完全不了解邪教组织。调研报告显示的结果相当令人震惊，这也说明高校必须明确这个迫切的问题，加大对于反邪教警示教育工作的开展力度。
2.高校反邪教警示教育工作的相关宣传力度不够
同时调研报告还显示：有 68%的学生参加过高校开展的各种类型的反邪教警示教育活动，然而还有12%的高校学生认为没有必要组织反邪教的相关活动，并且有11% 的高校学生明确表示不愿意参加此类活动，认为没有意义。由此可见，高校学生对于邪教组织的认知存在不足，与高校没有开展行之有效的相关活动有着紧密关系。
三、高校开展反邪教警示教育工作的具体应用策略
1.构建反邪教研究阵营
高校领导应该引起重视，多渠道、多方式构建反邪教警示教育的研究阵营 ， 并且明确相关工作内容和职责范畴。同时学校党委应该根据上层领导下达的反邪教警示工作的指导意见，密切依据学校的实际情况，围绕“反对邪教，相信科学”这一中心思想，充分利用高校具有众多专家与学术带头人的人才优势，积极地构建反邪教警示工作内容，从而保证学校的安定平稳。同时，高校应关注对于人员信息的排查和掌控，继而开展针对性地工作。另外，应该建设高素质的高校辅导员队伍， 使其能够深入学生之中，在第一时间获悉学生的学习情况、生活动向，以及心理波动，实施对重点关注对象单独关注，保障学校反邪教警示教育工作的平稳进行。完善学生中反邪教组织的建设，可以成立高校反邪教协会，最大程度地发挥出协会的组织与智力优势，发动更多的师生都能够投身到反邪教警示活动中来。此外，通过完善网络环境建设，能够使高校的反邪教警示教育工作进入一个全新的境界和层次，不管是从领导组织能力、活动的声势宣传、还是整合公共资源等工作环节中都得到有效提升。
2.加深对于邪教本质的理解
首先，应该在师生群体中加大对于宗教信仰相关内容的认识与了解，由于邪教组织通常会利用宗教集体活动作为诱饵，欺骗无知群众前往参与，为此应该对于有宗教信仰的高校学生格外重视，及时了解他们的思想与生活、学习情况，同时，为了能够更加有效地开展工作 ， 应该在每学年初在新生入学时对学生宗教信仰的情况进行摸底，可以采取制作调查问卷让学生填写的方式进行调查统计，进而做好相关记录并保存备份。尤其关注有宗教信仰的高校学生，为日后的大学生思政教育工作打下坚实的基础。其次，应该提高师生对于邪教组织本质的辨识能力。为此，高校应该在常规教育中融入宗教信仰的相关内容，特别是区别合法的宗教活动与非法宗教活动、以及邪教活动之间的差异，开展深入教育，帮助高校学生梳理清楚受国家法律保护的宗教信仰与宗教活动类型，同时强调高等院校的校园内是禁止举行任何形式的宗教信仰活动的，学生更是不能参与任何非法集会类型的邪教活动，否则不光是触犯了高校的相关规章制度，还会面临法律制裁。 3.占领宣传教育高地， 提升反邪教的宣传水平
在高等院校中全方位地推进反邪教警示教育工作，需要在第一时间占领宣传教育的高地， 进而开启探索和开拓宣传的路径。毋庸置疑新时期的高校学生具有更加完备的自我保护意识与一定风险抵制能力，但是同样不能思想松懈，减弱对于各个可能的传播路径的管控，特别是应该重视是管理互联网阵地。因而必须做好两个方面的融合。第一，应该坚持宣传推广警 示教育与思政理论课程内容相融合。将反邪教警示教育工作也纳人思政教育体系中。使反邪教警示教育真正地走入课堂，与思政教育相融合，进一步拓宽反邪教警示教育的覆盖范围。充分发挥思政课教师在授课过程中的教育宣传的正面引导作用，帮助学生树立正确的三观意识。第二，应该将开拓宣传路径与重构反邪教線上宣传阵地的融合。尤其是当前有部分境外邪教组织专门利用互联网的各种社交软件以及论坛等从事渗透活动，因而面对严峻的网络邪 教形式，高校应该引起重视，在探究形式多样化的反邪教警示教育宣传的同时，继续加强建设和管理网络反邪教系统。同时可以在掌握线索的情况下，主动出击，坚持正确的网络舆论 导向，牢牢抓住线上斗争的主动权，营造一个良好健康的互联网环境，切实加强线上反邪教警示教育工作的影响力，不断提升宣传教育成效，打造反邪教警示教育工作的新篇章。
4.相信科学，开拓反邪教警示教育活动的范围
邪教组织的一大重要特征就是反科学，科学文明一直以来都是邪教的天敌，因而坚定的远离邪教组织的影响和蛊惑的最佳办法便是相信科学。 为了进一步让防邪警示意识更加深人地扎根人心，高校应该开展契合学生的实际特点、提升学生参与主动性、 且鲜活生动的反邪教警示教育宣传活动。譬如宗教知识的科普活动、相关主题的征文比赛，以及知识问答竞赛、 摄影展等等多种形式的活动，倡导学生积极地参与其中、探究内在关联并进行宣传演讲，主动地发挥积极地警示教育作用。还可以采取高校业余党校以及班会学习的丰富形式进行教育辅导，还可以与学生社团活动、科技文创活动等进行相信科学、远离邪教、珍惜生命等主题活动进行引导教育。
5.将反邪教的理论知识与实践应用充分结合
社会实践活动作为高校学生认识和了解社会民情、增长见识、发挥才干的重要形式，高校应该将反邪教警示教育活动与社会实践活动有机结合，鼓励学生在社会实践的浩瀚海洋中收获和深化认知。为此，高校应该多组织学生参与形式丰富的实践活动。一方面可以利用各种途径和渠道在社区街道，以及乡镇村社进行挨家挨户的宣传。譬如制作内容丰富的反邪教宣传图板，制作图册和科普读物，免费发送给群众。 另一方面则应该开展认真细致地大型社会调研活动。在开展宣传活动的同时，学生还可以开展深入基层发放问卷，进行摸底和排查。再结合目前地区的邪教活动现状，深入思索反邪教警示教育的有效途径。如此一来不仅 能够加强学生的社会服务能力，提升学生的自我防范意识与抵御能力，与此同时，还能够发挥出学生在反邪教警示教育活动的社会实践能力。
结束语
高校反邪教警示教育工作是一项需要长期坚持，任务艰巨、内容复杂的工作。不论邪教组织变换了怎样的外在存在形式，通过哪种途径方面向高校学生群体进行渗透，作为坚守一线的反邪教工作岗位上的高校员工来说，通过反邪教警示教育的实施，都能够有效的改善问题，进一步提升高校师生的反邪教认识能力，共同创造出安全的校园。
参考文献：
[1]秦义.高校抵御邪教渗透策略研究[J].法制与社会，2020（18）：245-246.
[2]张媛，王欣.高校大学生邪教鉴别力现状及应对策略研究[J].兰州教育学院学报，2020，36（06）：49-51.
[3]陈巧莲.浅谈加强高校反邪教教育的必要性与紧迫性[J].河南医学高等专科学校学报，2019，31（05）：704-708.
[4]杨婷.新时期高校反邪教警示教育现状及对策研究[J].法制博览，2019（23）：76-77.
作者信息：吴强松，男（1978.10-）汉，浙江浦江，本科，副教授，研究方向：安全教育
浙江广厦建设职业技术大学 浙江东阳 322100