摘 要语文是我国基础课程体系中的重要科目，对于培养学生的人文综合素质有着积极的意义。近年来，随着新课改工作的不断深入，小学语文阅读教学工作受到了越来越多人的关注和重视，要求教师们以增加学生的阅读量为手段，以培养其阅读能力为目标来优化教学活动，同时借此机会辅助开展作文教学工作，实现学生语言应用能力的不断提升。据此，本文以小学语文阅读教学中的课外阅读模块为例，着重分析了其在作文教学中的重要性和应用策略。
　　关键词课外阅读;重要性;应用
　　中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0117-01
　　如果说阅读是学生吸收和内化各种语言知识的过程，那么写作就是学生灵活使用学过的语言知识来表达自我、传递信息的过程，二者的有效融合可以进一步提高学生的语文综合能力。因此，小学语文教师在教学实践中必须有意识地将阅读教学活动作为指导学生写作的基本前提，同时积极发挥课外阅读的重要作用来优化作文教学的形式和内容，从而让学生在良好的阅读氛围中储备丰富素材、学习写作技巧，最终推动其写作能力的进一步提升。
　　一、課外阅读对于小学语文作文教学的重要意义
　　（一）能够使学生在阅读的同时积累素材
　　课外阅读是指除了教材中的文章以外的文学作品，其具有内涵深刻、案例丰富的特点。此时，小学语文教师在教学工作中有意识地指导学生开展课外阅读活动，可以促使他们从多种文本类型中积累更多有用的写作素材，包括语言文字、事件案例等，然后引导他们在具体的写作活动中主动运用自己积累的习作素材来流畅、准确地表达自我，或是列举相关的案例来验证个人的观点，继而不断提升作文教学的效果。因此，课外阅读教学活动的开展对于作文教学工作的顺利推进有着十分积极的意义。
　　（二）能够使学生通过阅读学习写作技巧
　　学生们在阅读课外文本时，会主动对作者所用的写作方法、表达技巧进行分析，同时运用学过的知识去鉴赏其精妙之处，久而久之，这些优质的写作方法就会在他们的脑海中扎根，然后成为其语文素养的一部分，最终在实际的写作活动中能够领会应用各种表达技巧来构思文章，从而提升其写作水平和质量。可以说，长期的课外阅读活动能够促进作文教学成效的不断提高。
　　（三）能够不断提高学生的写作创新能力
　　小学生在阅读课外书时，会通过思维运动与作者进行情感、精神层面的交流，同时经过有效的思考充分领会他们的写作意图，并据此去分析其在表达自我时所选择的角度，从而受到相应的启发，在实际的写作练习活动中尝试进行应用和创新。
　　二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
　　（一）鼓励学生依据课外阅读文本写作读后感
　　教师在指导学生开展课外阅读活动时，应当不断发挥自身的引导者作用，督促和鼓励他们一边阅读一边记录自己的感受，然后在阅读完之后将自己写下来的东西整理成一段连贯、流畅的文字，并以读后感的形式呈现出来，从而起到以读促写、读写结合的作用，有利于在潜移默化中促进其写作表达能力的不断增强。之后，每隔一段时间，语文教师就可以要求学生们将自己在前期课外阅读活动中写作的读后感逐一展示出来，同时在班级中进行传阅和分享，还可以设计一个评价活动，指导学生们在阅读他人作品的同时将其中写的比较好的观点、案例等标注出来，或是帮助他们改正其中的错别字、病句等，由此在良好的互动氛围中不断增加其阅读量，同时能够使他们通过互相借鉴积累更多优质的写作方法和素材，继而顺利发挥课外阅读的价值，促进作文教学活动的高效开展。
　　（二）结合作文教学主题指定学生阅读课外书
　　小学语文教师还可以依据作文教学的主题来指导学生阅读相关的课外书，从而为他们提供明确的写作范本、模板，辅助其构思个人文章。比如，教师可以在指导学生学习写人或者是写景的文章时，指定他们去阅读作文书中的相关模块，学习其中描写人物外貌、动作、神态等语句的写法，或是对写景文章中描述景物所用的方法进行分析，然后据此开展仿写活动，选择自己在生活中比较熟悉的人物、景物写一个简单的片段作为练习，再据此通过拓展延伸引出与该人物有关的事件，或者是把该景物在一年四季的变化细节等描写出来，继而把这个片段扩写成一篇完整的文章。
　　三、结语
　　结合新课程标准的主要内容，小学语文教师在日常教学工作中需要将阅读和写作活动有机结合起来，并充分发挥课外阅读的优势来开阔学生的视野、激活其思维，进而不断完善他们的写作构思能力，有利于切实增强其读与写的能力。同时，语文教师需要立足整体对课外阅读和作文教学活动进行详细规划和整合，引导学生将读写练习当作一项常规训练，进而通过长期的坚持不断优化其语言感知和运用能力，有助于推动其学科综合素质的稳步发展。
　　参考文献：
　　[1]盛春明.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].新课程（上），2017（06）.
　　[2]周秀秀，周秀娟.课外阅读在小学语文作文教学中的影响及作用分析[J].中华少年，2019（09）.