论文部分内容阅读
摘 要： 新课改与传统教学相比，一是能使学生动起来；二是能使学生思维更活跃；三是能促进学生相互交流，团结协作；四是能督促老师大胆整合，共同创新。
全文查看链接
谈新课改下的数学课堂教学
【摘 要】
：
摘 要： 新课改与传统教学相比，一是能使学生动起来；二是能使学生思维更活跃；三是能促进学生相互交流，团结协作；四是能督促老师大胆整合，共同创新。 关键词： 新课改 数学课堂教学 学生思维 新课改的目的在于提高教师的基本功——听、说技巧和艺术，核心是学生思维的发展。如何使每个学生在数学课堂上都得到老师的“承认”是值得探讨的问题。 一、新课改使学生动起来 例如，在讲“对顶角相等”一节内容时，教
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2013年54期
其他文献
摘 要： 小学生作文存在抄袭、情感淡漠等现象，这就要求语文老师重视作文教学，实现教学方式、教学内容的变革，关注学生生活，让作文融入生活，使学生的习作更贴近生活，也就意味着教师要更多地为学生创设生活化的情境，使作文教学步入一个新的发展阶段。 关键词： 小学作文教学 关注生活 创设情境 拓宽视野 作文内容生活化要求作文教学符合这样的要求：内容是儿童生活的内容，写作是生活的需要，即变作文外在要求为学
摘 要： 初中作文教学要从学生实际出发，以学生为主体，“以人为本”，体现人文性，让学生主动参与、自主学习，教师适当指导、适时点拨、适时引导，引导学生积极主动和生动活泼地学习作文。 关键词： 初中作文教学 人文性 立足教材 人文资源 何谓作文的人文性？简单地说就是真、善、美。何为真呢？真，就是我手写我心，作文要写出自己的真情实感。何为善呢？善就是要表现出人性的积极方面，贬恶扬善。何为美呢？美就是
黄日葵,又名一葵、野葵,号宗阳,一九○○年六月一日(旧历端午节)生于广西桂平县桂平镇一个中学教师家庭,父亲黄尧轩,母亲陈氏。在兄弟四人中,黄日葵排行第二。他自幼勤奋好
摘 要： 作文教学是语文教学效果的综合体现，它集字、词、句、篇为一体，把学生的听说读写能力表现无遗，小学作文启蒙教学是小学作文教学中的最基础环节。只有打好坚实的基础，才能使作文教学达到预期目标，收到良好效果。 关键词： 小学作文启蒙教学 重要性 教学手段 作文教学，集字、词、句、段、篇为一体，是语文教学效果的综合体现。小学作文教学中，最基础的环节就是启蒙教学，教师要引导学生从想到写培养习作能力
小学低年级作文主要是看图说话训练，中高年级主要以看图作文为主。无论是看图说话还是看图作文，都是借用栩栩如生的画面培养学生的观察力、想象力和发展学生形象思维的一种有效方法，可以为初中作文打下坚实的基础。那么，如何抓好小学生的看图作文呢？笔者根据自身教学经验，谈几点建议。 1.意义 看图写话是指导学生观察图画，根据图上具体形象的内容进行想象写话。这种训练，可以是看一幅图、写一句话或一段话，也可以是
改革并完善干部的考察、任免和监督制度,是摆在人们面前的一项重要任务。 当前我国正在进行四化建设和经济体制改革,不断完善社会主义的生产关系和上层建筑,其中自然也包括
“我字斟句酌地精心评改，可学生只是看一眼就不管了，真伤心啊。”不止一位老师发出类似感慨。在平时的作文教学中，老师总是挖空心思地把评语尽量写多一些，以便体现对学生的重视，提高学生作文的兴趣。但每次呕心沥血，学生却毫不领情，作文本发下去，只是扫一眼评语、看一下等级，就丢在一边，根本不看具体内容。这样不仅无法提高作文水平，达不到讲评的目的，还会出现“怕”作文的现象。那么，我们采取什么方法，使作文讲评真正
摘 要： 不等式是中学数学最重要的内容之一，有关不等式在历年高考中考得最频繁.由于不等式的综合性强，思维量大，重难点不容易把握，因而给解题带来了诸多困难，为此有必要探究如何更好地解决不等式问题的策略和方法. 关键词： 单调性 最大值 最小值 构造函数 不等式的解证问题是中学数学教学的一个难点，传统证明不等式的方法技巧性强，多数同学不易想到，并且各类不等式的证明没有通性通法.新教材中引入了导数，
信息素养(Information Literacy)的简单定义是由美国图书馆学会(American Library Association,ALA)在1989年提出的,它包括“能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信