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橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。为橘则甜蜜多汁，为枳便干涩无味。植物的成长进化讲究天时、地利、人和，有和风细雨、有土壤肥料、有经验老到的园艺师，才会有丰硕饱满、美味多汁的果实。物竞天泽，适者可生。及至今日，橘通过成长进化，仍为人津津乐道，枳则已全无影，弃而无用。
学校品牌也是如此，需要天时、地利、人和，经历成长、进化、融合的过程，才可成就品牌。
以“卓尔教育”特色课程获得了“广州市义务教育阶段特色学校”称号的广东省广州市华颖外国语学校（以下简称“华颖外国语学校”）就是这样一个品牌例证。
成长：
品牌在“被学习”中向上
华颖外国语学校是一所九年一贯制的公办学校，地处广州珠江新城CBD延伸带和国际金融城中心带的员村地区，原名为“广州市华颖中学”。一所学校的校名，是学校品牌的重要组成元素。当被唤作“广州市华颖中学”时，它就是华颖社区中的一所普通学校。直到2013年，顺应广州市及天河区的教育国际化时势，更名为“广州市华颖外国语学校”，并在同一年被广州市教育局认定为首批公办外国语学校后，学校的品牌才开始成长和进化。
“华颖的更名，不是换件马夹，做改头换面的功夫，而是由内到外的一个深层次的转变。”校长马新说，“就在这个时候，我们把‘外华内颖，中西融和’作为全新的育人目标，将‘和乐相生，思行并重’作为办学理念，我们试图用思想、理念、智慧和行动，赋予学校新的精神追求和气质内涵。”
马新的个性低调沉稳，但谈到学校的发展就变得热烈起来。华颖外国语学校这些年来的发展，浸润着马新对教育多年的追索与思考——教育是面向未来的，为了未来，现在的孩子和我们的教育应该做出怎样的准备？
事实上，广州因所处的地理位置，相当于中国的窗口，担负着与世界对话的义务与责任。而华颖外国语学校恰恰身处这座城市的中心地带。以往人们常说走向世界，现在却是世界走到了面前。那么，这时候是教育选择学生，还是学生选择教育？
几乎与更改校名同时，翻转课堂进入了马新的视野。
翻转课堂有着200余年的历史，其所构建的生生互动、师生互动学习环境，恰恰与华颖外国语学校“和乐相生”的办学理念和谐共振。而“翻转课堂、ICT技能搜索”项目的研究开展，为华颖外国语学校的课堂变革增加了新动力。
作为一所外语特色学校，华颖外国语学校以英语学科作为切入点，充分挖掘学科特色，发挥专业优势。在取得成果后，地理、物理、数学、语文、信息技术等多学科也随之跟进，形成了多学科、全环境、日常化的课题研究常态。
为此，华颖外国语学校向教师提供了大量的常规性自选课程资源，引导其参与课题研究，让旧的教学观念发生转变，让新的教学行动成为习惯。在这样的成长过程中，教育的场域发生了变化，教师与学生的精神面貌也就得以提振。
几年来，华颖外国语学校陆续接待了来自香港、新疆、江西等地的教育考察团及全国中小学翻转课堂与微课设计专题研修班等同行的来访交流；在全国第十五届教育信息化创新与发展论坛、广州市教育局教育信息中心举办的“基于微课的翻转课堂创新应用”课题专题培训会及广州市天河区组织的微课培训会上，华颖外国语学校作经验介绍，广东省教育厅党组成员、巡视员赵康专程到校调研、观摩……
华颖外国语学校的品牌，在“被学习”的成长中，努力向上。
进化：
“元学习”中培育品质的根
教育品牌就像一棵枝繁叶茂的大树，有着截然不同的两个成长方向：一方面是枝叶向上生长，遮天蔽日，远远地就能够引人注目。另一方面是根系向下生长，向土壤深处而去，使躯干任凭风吹雨打，岿然不动。只有具备这两种特质的品牌，才是坚实的教育品牌。恰如华颖外国语学校的品牌定位：一所老百姓身边的外国语学校、一个培养“具有全球定位能力的中國人”的摇篮。
“为了改变学生被动听讲的学习方式，我们为学生开展‘元学习’培训。”马新说，“每年的寒暑假，我们都会举办完全免费的冬（夏）令营活动，邀请外籍教师担任辅导员，开展科学、艺术、文化等多元探索活动，让学生在活动体验中转变学习方式。”
对学习具有浓厚兴趣，确定目标，制定计划，执行学习，回顾反思。在整个学习链条上，培养学生学习的自主能动性，是以学生为本的教育所追求的核心，而贯穿个体终身成长的学习能力，更是未来世界的核心竞争力——这种能力，将为孩子的的成长提供一生的能量。
为此，华颖外国语学校以“全人教育”为核心理念，秉承”以德蕴华，颖出于勤”的校训，构建了“卓尔”特色课程，致力于培养具有“中华心、世界眼、国际脚”的有用之材。
华颖外国语学校的“卓尔”特色课程，分为“卓思”“卓识”“卓行”三个部分，分别对应基础性课程：中华经典、社区服务、感恩活动、国旗下的讲话、主题班会等；拓展性课程：藏书票、外语戏剧、电影文化、英语嘉年华、无线电测向、冬（夏）令营等；活动性课程：无线电测向、啦啦操、小小发明家、羽毛球、轮滑、乒乓球等。
外语是华颖外国语学校的优势，这里的外语戏剧课程多种多样，如话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等，还设立了音乐剧社、法语戏剧社和法国电影文化社团。
书中藏美。美在哪里？美在小小的藏书票中。藏书票属于小版画、微型版画，华颖外国语学校开设了《藏书票》特色课程，出版校本教材《书中藏美》，通过引导学生认识藏书票、欣赏藏书票、制作藏书票，把美纳入心中。
华颖外国语学校与广州无线电集团有着千丝万缕的关联，被昵称为“猎狐行动”的无线电测向运动一直是其强项，于全国各级各类比赛之中屡获荣誉……
多年来，华颖外国语学校致力于根植品质，脚踏实地，为学生的成长提供养分，“酒香不怕巷子深”地沉默耕耘。三年前，它只有300多名学生前来报考，而目前仅广州市天河区户籍的报名生源就已达2775人。 华颖外国语学校的品牌，经根深叶茂之后，终于开出了美丽的太阳花。
融合：
平等合作理念下的“卓尔教育”
太阳花是华颖外国语学校的校花。因为太阳花品种多样，色彩纷呈，寓意每个学生都各有特点，都可以展现自己的个性，而教育就要帮助他们塑造积极向上、乐于奉献、忠诚执着、热情活泼的品质。华颖外国语学校施行的“卓尔教育”像阳光一般，洒到了每个学生的身上。
“我们的育人目标是外华内颖，中西融合，”马新说，“外华是从容自信、高尚雅致的外在反映，内颖指的是聪慧颖达、敏锐伶俐，外与内表里如一。中西融合，遵循的是‘中学为体，西学为用’，体现文化融合与文化共享的情怀。”
作为一所外语特色学校，华颖外国语学校的外语办学极具特点。英语学科以基础课程为主体，以英语听说课程和校本课程为两翼，在打造情境英语课堂的基础上，重视英文原著阅读，以及英文优秀教材的引进。与此同时，积极开展国学诵读校本课程，目的是中西交融，互为助力。
华颖外国语学校深入地了解美国、芬兰等国的教育理念与方法，将其与本土教育观念融合，并结合实际情况，融汇贯通。为此，华颖外国语学校积极邀请美国、加拿大、新西兰的校长前来交流，与教师们就教育问题展开讨论；邀请美国艺术家、日本作家举办文化讲座；先后与乌克兰、美国、澳大利亚的学校结为姊妹校，组织部分师生参与交换生项目。
很多年前，人们往往说“培养孩子走向世界”。事实上，这种说法表明我们与世界存在距离，这种距离需要通过某种介质、某种努力才能填补。而如今无论从地理位置、办学理念，还是课程与课堂的改变，华颖外国语学校都在告诉我们：世界已来，我们就在世界的中间，我们需要为孩子准备“中华心、世界眼、国际脚”，领着他们以中华心看世界，以国际步频行走至世界中心。
你中有我，我中有你，融合为一体，是世界发展的趋式，也是品牌发展的趋式。
掌握了平等合作的窍门，就等同于把握住了当今社会发展的脉博。
华颖外国语学校的马新也将多种学科融合到一起。她本来是学物理专业，后来又获得了教育管理硕士学位，至今仍旧活跃在教学一线，给学生上物理课。当行政管理与教学场景融合到一起，马新对学生与教师的需求有着更深的了解。
在马新看来，世界从来不是静止的，而是每时每刻都在融合。过去和现在融合、现在和未来融合、中西方的融合、各种文化的融合……各种融合都在加速，此时最重要的就是拥有一双明辨是非的世界眼，一对从容倘佯世间繁华的国际脚，最重要的还是拥有一颗不变的中华心。
未来，随着城市化进程的进一步加速，华颖外国语学校将真正地处于广州这座中心城市的核心区域。华颖外国语学校的品牌正在快速地成长、进化，与世界融合。作为拥有中华心的外语学校，它是否可以成为与世界对话的中国教育品牌？我认为，值得期待。
（作者系《学校品牌管理》副总编）
追求卓尔不群，遇见更好未来
文/马 新
“卓尔”， 出自《论语·子罕》的“既竭吾才，如有所立卓尔”， 形容一个人的道德学问及成就超越寻常，与众不同。
近年来，广州市华颖外国语学校以培养具有“中华心、世界眼、国际脚”的学子为己任，通过“国学底色润心灵，翻转课堂绽华彩，书中藏美蕴文化，外语特色展活力”追求“卓尔教育”，正踏实地朝着“外华内颖，中西融合”的育人目标迈进——内颖才能外华，外华才能脱颖，脱颖才能卓尔，使学生在成长的道路上遇见更好的自己！
国学底色润心灵
作为一所老百姓身边的外国语学校，在培养学生具有国际理解能力的基础上，我们将培养“中华心” 放在了首位——具有民族文化基因和文化自信。
于是，我们以经典教育课题研究为抓手，以参加经典美文诵读比赛为载体，以结合中华传统节日为契机，通过学校教育、社会实践、家庭教育，让经典文化促进学生的“道德生长”。 所开展的“学国学、诵经典、养品行、悟智慧”活动，更是将“纸上经纶”与课堂教育教学融为一体。
翻转课堂绽华彩
实施翻转课堂不仅仅是课堂模式的改革，其所营造的课堂氛围生动活泼、积极自由，正是我们办学理念“和乐相生，思行并重”所追求的。
如今，华颖外国语学校里里外外都呈现出新面貌、新气象：学生发言积极踊跃，各种思维得以碰撞、交流；刚从大学毕业的新手教师跃跃欲试、主动探索，而上了年纪的老师也不辞辛劳、乐于担当，共同追求学校的长足发展和美好未来；首届毕业生中考成绩名列区前茅，实现了教学成绩的低进高出、弯道超越；作为一所没有省一级、市一级头衔的学校，从过去的传统办学转变为一所开放、融合、多元化合作的特色学校，学校的发展品质提升、空间扩大；学校多次在全国、省、市、区层面作经验介绍。
书中藏美蕴文化
多年来，我们坚持开展藏书票（起源于欧洲，以艺术的方式标明藏书属于谁，是书籍的美化装饰品，素有“版画珍珠”“纸上宝石”之称）活动，并编写了《书中藏美》校本教材，使其成为课程，走入课堂。
同时，我们是广州市人民对外友好协会第六届团体会员单位，承担着广州市青少年对外交流的重任。频繁的国际交流活动，使小小藏书票成为“文化小大使”，学生们将“讀书、爱书、藏书”的心得以创造美的方式记录了下来；以个性化的表现形式把对书中内容的理解诠释在票面上；把中华传统文化以艺术的形式传播到大洋彼岸、世界各国。
外语特色展活力
为了提升校园里的外国语学习氛围，除了在课程设置上增加特色外，我们还融合社团活动进行熏陶。
另外，为更好地培养外语小达人，我们每年12月都开展外语嘉年华活动，含外语歌曲、演讲、课本剧、英文贺卡、手抄报和藏书票制作比赛等项目。尤其是在盛大的庆典巡游汇演中，每个班都推出丰富多彩的异国风情节目，以舞蹈、相声、乐器、歌唱等形式，把多国特色展现得淋漓尽致。随后，各班在世界游园会的“各国”摊位上推出不同的特色节目，欢乐声、喝彩声溢满校园。
对于上述的各方面成果，我们有一段校园导游词：来到华颖外国语学校，看！学校融合中西教育的思想精髓，把外语戏剧、藏书票、无线电测向、中华经典教育纳入校本课程。听！校歌《起航》《小小藏书票》《华外猎狐》让学生在音乐中感受学校的特色办学。演！以戏剧为特色的各大社团，更是以特有的魅力召唤着越来越多的学生加入。说！外语学科以基础课程为主体，英语听说课程和校本课程为两翼，开设了日语和法语第二外语供学生选修。喜！学校的各类竞赛获奖累累，成绩显赫，成为学校骄傲。盼！每年学校的外语嘉年华及免费夏（冬）令营主题实践活动是孩子们最期待的盛宴！
（作者系广东省广州市华颖外国语学校校长，文章刊登有删减）
专家点评
学校品牌需要转身
文 /邱才训
时代正在高效率地发生着变化，学校品牌也在变化。
广州市华颖外国语学校通过自身的努力，其品牌与这个时代一起，完成了华丽转身。
重新定义了外国语学校
“华颖外国语学校”这一校名确立了新的品牌属性——老百姓身边的外国语学校。作为公办的九年一贯制学校，这一定义接地气，重实际。
脚踏实地夯实教育品质
任何品牌都不是空中楼阁，其核心竞争力一定是品质。这些年来，广州市华颖外国语学校仰望星空，引进国际理念；脚踏实地，融入中国特色模式，成就了独有的特色及品质。
前瞻性地解码了区域优势
广州市华颖外国语学校身处广州这一国际大都市，地处广州CBD珠江新城与金融中心之间，其未来的品牌发展一定具有强烈的地域特点，与国际接轨，与世界交融。早在2013年，它便解码了这一优势，令自身品牌具备了在未来发力的最大可能。
学校品牌需要转身，但何时转、怎么转、转成什么模样，都是一门学问。种种成功迹象表明，这所学校无疑掌握了这一门学问！
（作者系广东省特级教师、原广州市教研室副主任）
学校品牌也是如此，需要天时、地利、人和，经历成长、进化、融合的过程，才可成就品牌。
以“卓尔教育”特色课程获得了“广州市义务教育阶段特色学校”称号的广东省广州市华颖外国语学校（以下简称“华颖外国语学校”）就是这样一个品牌例证。
成长：
品牌在“被学习”中向上
华颖外国语学校是一所九年一贯制的公办学校，地处广州珠江新城CBD延伸带和国际金融城中心带的员村地区，原名为“广州市华颖中学”。一所学校的校名，是学校品牌的重要组成元素。当被唤作“广州市华颖中学”时，它就是华颖社区中的一所普通学校。直到2013年，顺应广州市及天河区的教育国际化时势，更名为“广州市华颖外国语学校”，并在同一年被广州市教育局认定为首批公办外国语学校后，学校的品牌才开始成长和进化。
“华颖的更名，不是换件马夹，做改头换面的功夫，而是由内到外的一个深层次的转变。”校长马新说，“就在这个时候，我们把‘外华内颖，中西融和’作为全新的育人目标，将‘和乐相生，思行并重’作为办学理念，我们试图用思想、理念、智慧和行动，赋予学校新的精神追求和气质内涵。”
马新的个性低调沉稳，但谈到学校的发展就变得热烈起来。华颖外国语学校这些年来的发展，浸润着马新对教育多年的追索与思考——教育是面向未来的，为了未来，现在的孩子和我们的教育应该做出怎样的准备？
事实上，广州因所处的地理位置，相当于中国的窗口，担负着与世界对话的义务与责任。而华颖外国语学校恰恰身处这座城市的中心地带。以往人们常说走向世界，现在却是世界走到了面前。那么，这时候是教育选择学生，还是学生选择教育？
几乎与更改校名同时，翻转课堂进入了马新的视野。
翻转课堂有着200余年的历史，其所构建的生生互动、师生互动学习环境，恰恰与华颖外国语学校“和乐相生”的办学理念和谐共振。而“翻转课堂、ICT技能搜索”项目的研究开展，为华颖外国语学校的课堂变革增加了新动力。
作为一所外语特色学校，华颖外国语学校以英语学科作为切入点，充分挖掘学科特色，发挥专业优势。在取得成果后，地理、物理、数学、语文、信息技术等多学科也随之跟进，形成了多学科、全环境、日常化的课题研究常态。
为此，华颖外国语学校向教师提供了大量的常规性自选课程资源，引导其参与课题研究，让旧的教学观念发生转变，让新的教学行动成为习惯。在这样的成长过程中，教育的场域发生了变化，教师与学生的精神面貌也就得以提振。
几年来，华颖外国语学校陆续接待了来自香港、新疆、江西等地的教育考察团及全国中小学翻转课堂与微课设计专题研修班等同行的来访交流；在全国第十五届教育信息化创新与发展论坛、广州市教育局教育信息中心举办的“基于微课的翻转课堂创新应用”课题专题培训会及广州市天河区组织的微课培训会上，华颖外国语学校作经验介绍，广东省教育厅党组成员、巡视员赵康专程到校调研、观摩……
华颖外国语学校的品牌，在“被学习”的成长中，努力向上。
进化：
“元学习”中培育品质的根
教育品牌就像一棵枝繁叶茂的大树，有着截然不同的两个成长方向：一方面是枝叶向上生长，遮天蔽日，远远地就能够引人注目。另一方面是根系向下生长，向土壤深处而去，使躯干任凭风吹雨打，岿然不动。只有具备这两种特质的品牌，才是坚实的教育品牌。恰如华颖外国语学校的品牌定位：一所老百姓身边的外国语学校、一个培养“具有全球定位能力的中國人”的摇篮。
“为了改变学生被动听讲的学习方式，我们为学生开展‘元学习’培训。”马新说，“每年的寒暑假，我们都会举办完全免费的冬（夏）令营活动，邀请外籍教师担任辅导员，开展科学、艺术、文化等多元探索活动，让学生在活动体验中转变学习方式。”
对学习具有浓厚兴趣，确定目标，制定计划，执行学习，回顾反思。在整个学习链条上，培养学生学习的自主能动性，是以学生为本的教育所追求的核心，而贯穿个体终身成长的学习能力，更是未来世界的核心竞争力——这种能力，将为孩子的的成长提供一生的能量。
为此，华颖外国语学校以“全人教育”为核心理念，秉承”以德蕴华，颖出于勤”的校训，构建了“卓尔”特色课程，致力于培养具有“中华心、世界眼、国际脚”的有用之材。
华颖外国语学校的“卓尔”特色课程，分为“卓思”“卓识”“卓行”三个部分，分别对应基础性课程：中华经典、社区服务、感恩活动、国旗下的讲话、主题班会等；拓展性课程：藏书票、外语戏剧、电影文化、英语嘉年华、无线电测向、冬（夏）令营等；活动性课程：无线电测向、啦啦操、小小发明家、羽毛球、轮滑、乒乓球等。
外语是华颖外国语学校的优势，这里的外语戏剧课程多种多样，如话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等，还设立了音乐剧社、法语戏剧社和法国电影文化社团。
书中藏美。美在哪里？美在小小的藏书票中。藏书票属于小版画、微型版画，华颖外国语学校开设了《藏书票》特色课程，出版校本教材《书中藏美》，通过引导学生认识藏书票、欣赏藏书票、制作藏书票，把美纳入心中。
华颖外国语学校与广州无线电集团有着千丝万缕的关联，被昵称为“猎狐行动”的无线电测向运动一直是其强项，于全国各级各类比赛之中屡获荣誉……
多年来，华颖外国语学校致力于根植品质，脚踏实地，为学生的成长提供养分，“酒香不怕巷子深”地沉默耕耘。三年前，它只有300多名学生前来报考，而目前仅广州市天河区户籍的报名生源就已达2775人。 华颖外国语学校的品牌，经根深叶茂之后，终于开出了美丽的太阳花。
融合：
平等合作理念下的“卓尔教育”
太阳花是华颖外国语学校的校花。因为太阳花品种多样，色彩纷呈，寓意每个学生都各有特点，都可以展现自己的个性，而教育就要帮助他们塑造积极向上、乐于奉献、忠诚执着、热情活泼的品质。华颖外国语学校施行的“卓尔教育”像阳光一般，洒到了每个学生的身上。
“我们的育人目标是外华内颖，中西融合，”马新说，“外华是从容自信、高尚雅致的外在反映，内颖指的是聪慧颖达、敏锐伶俐，外与内表里如一。中西融合，遵循的是‘中学为体，西学为用’，体现文化融合与文化共享的情怀。”
作为一所外语特色学校，华颖外国语学校的外语办学极具特点。英语学科以基础课程为主体，以英语听说课程和校本课程为两翼，在打造情境英语课堂的基础上，重视英文原著阅读，以及英文优秀教材的引进。与此同时，积极开展国学诵读校本课程，目的是中西交融，互为助力。
华颖外国语学校深入地了解美国、芬兰等国的教育理念与方法，将其与本土教育观念融合，并结合实际情况，融汇贯通。为此，华颖外国语学校积极邀请美国、加拿大、新西兰的校长前来交流，与教师们就教育问题展开讨论；邀请美国艺术家、日本作家举办文化讲座；先后与乌克兰、美国、澳大利亚的学校结为姊妹校，组织部分师生参与交换生项目。
很多年前，人们往往说“培养孩子走向世界”。事实上，这种说法表明我们与世界存在距离，这种距离需要通过某种介质、某种努力才能填补。而如今无论从地理位置、办学理念，还是课程与课堂的改变，华颖外国语学校都在告诉我们：世界已来，我们就在世界的中间，我们需要为孩子准备“中华心、世界眼、国际脚”，领着他们以中华心看世界，以国际步频行走至世界中心。
你中有我，我中有你，融合为一体，是世界发展的趋式，也是品牌发展的趋式。
掌握了平等合作的窍门，就等同于把握住了当今社会发展的脉博。
华颖外国语学校的马新也将多种学科融合到一起。她本来是学物理专业，后来又获得了教育管理硕士学位，至今仍旧活跃在教学一线，给学生上物理课。当行政管理与教学场景融合到一起，马新对学生与教师的需求有着更深的了解。
在马新看来，世界从来不是静止的，而是每时每刻都在融合。过去和现在融合、现在和未来融合、中西方的融合、各种文化的融合……各种融合都在加速，此时最重要的就是拥有一双明辨是非的世界眼，一对从容倘佯世间繁华的国际脚，最重要的还是拥有一颗不变的中华心。
未来，随着城市化进程的进一步加速，华颖外国语学校将真正地处于广州这座中心城市的核心区域。华颖外国语学校的品牌正在快速地成长、进化，与世界融合。作为拥有中华心的外语学校，它是否可以成为与世界对话的中国教育品牌？我认为，值得期待。
（作者系《学校品牌管理》副总编）
追求卓尔不群，遇见更好未来
文/马 新
“卓尔”， 出自《论语·子罕》的“既竭吾才，如有所立卓尔”， 形容一个人的道德学问及成就超越寻常，与众不同。
近年来，广州市华颖外国语学校以培养具有“中华心、世界眼、国际脚”的学子为己任，通过“国学底色润心灵，翻转课堂绽华彩，书中藏美蕴文化，外语特色展活力”追求“卓尔教育”，正踏实地朝着“外华内颖，中西融合”的育人目标迈进——内颖才能外华，外华才能脱颖，脱颖才能卓尔，使学生在成长的道路上遇见更好的自己！
国学底色润心灵
作为一所老百姓身边的外国语学校，在培养学生具有国际理解能力的基础上，我们将培养“中华心” 放在了首位——具有民族文化基因和文化自信。
于是，我们以经典教育课题研究为抓手，以参加经典美文诵读比赛为载体，以结合中华传统节日为契机，通过学校教育、社会实践、家庭教育，让经典文化促进学生的“道德生长”。 所开展的“学国学、诵经典、养品行、悟智慧”活动，更是将“纸上经纶”与课堂教育教学融为一体。
翻转课堂绽华彩
实施翻转课堂不仅仅是课堂模式的改革，其所营造的课堂氛围生动活泼、积极自由，正是我们办学理念“和乐相生，思行并重”所追求的。
如今，华颖外国语学校里里外外都呈现出新面貌、新气象：学生发言积极踊跃，各种思维得以碰撞、交流；刚从大学毕业的新手教师跃跃欲试、主动探索，而上了年纪的老师也不辞辛劳、乐于担当，共同追求学校的长足发展和美好未来；首届毕业生中考成绩名列区前茅，实现了教学成绩的低进高出、弯道超越；作为一所没有省一级、市一级头衔的学校，从过去的传统办学转变为一所开放、融合、多元化合作的特色学校，学校的发展品质提升、空间扩大；学校多次在全国、省、市、区层面作经验介绍。
书中藏美蕴文化
多年来，我们坚持开展藏书票（起源于欧洲，以艺术的方式标明藏书属于谁，是书籍的美化装饰品，素有“版画珍珠”“纸上宝石”之称）活动，并编写了《书中藏美》校本教材，使其成为课程，走入课堂。
同时，我们是广州市人民对外友好协会第六届团体会员单位，承担着广州市青少年对外交流的重任。频繁的国际交流活动，使小小藏书票成为“文化小大使”，学生们将“讀书、爱书、藏书”的心得以创造美的方式记录了下来；以个性化的表现形式把对书中内容的理解诠释在票面上；把中华传统文化以艺术的形式传播到大洋彼岸、世界各国。
外语特色展活力
为了提升校园里的外国语学习氛围，除了在课程设置上增加特色外，我们还融合社团活动进行熏陶。
另外，为更好地培养外语小达人，我们每年12月都开展外语嘉年华活动，含外语歌曲、演讲、课本剧、英文贺卡、手抄报和藏书票制作比赛等项目。尤其是在盛大的庆典巡游汇演中，每个班都推出丰富多彩的异国风情节目，以舞蹈、相声、乐器、歌唱等形式，把多国特色展现得淋漓尽致。随后，各班在世界游园会的“各国”摊位上推出不同的特色节目，欢乐声、喝彩声溢满校园。
对于上述的各方面成果，我们有一段校园导游词：来到华颖外国语学校，看！学校融合中西教育的思想精髓，把外语戏剧、藏书票、无线电测向、中华经典教育纳入校本课程。听！校歌《起航》《小小藏书票》《华外猎狐》让学生在音乐中感受学校的特色办学。演！以戏剧为特色的各大社团，更是以特有的魅力召唤着越来越多的学生加入。说！外语学科以基础课程为主体，英语听说课程和校本课程为两翼，开设了日语和法语第二外语供学生选修。喜！学校的各类竞赛获奖累累，成绩显赫，成为学校骄傲。盼！每年学校的外语嘉年华及免费夏（冬）令营主题实践活动是孩子们最期待的盛宴！
（作者系广东省广州市华颖外国语学校校长，文章刊登有删减）
专家点评
学校品牌需要转身
文 /邱才训
时代正在高效率地发生着变化，学校品牌也在变化。
广州市华颖外国语学校通过自身的努力，其品牌与这个时代一起，完成了华丽转身。
重新定义了外国语学校
“华颖外国语学校”这一校名确立了新的品牌属性——老百姓身边的外国语学校。作为公办的九年一贯制学校，这一定义接地气，重实际。
脚踏实地夯实教育品质
任何品牌都不是空中楼阁，其核心竞争力一定是品质。这些年来，广州市华颖外国语学校仰望星空，引进国际理念；脚踏实地，融入中国特色模式，成就了独有的特色及品质。
前瞻性地解码了区域优势
广州市华颖外国语学校身处广州这一国际大都市，地处广州CBD珠江新城与金融中心之间，其未来的品牌发展一定具有强烈的地域特点，与国际接轨，与世界交融。早在2013年，它便解码了这一优势，令自身品牌具备了在未来发力的最大可能。
学校品牌需要转身，但何时转、怎么转、转成什么模样，都是一门学问。种种成功迹象表明，这所学校无疑掌握了这一门学问！
（作者系广东省特级教师、原广州市教研室副主任）