【摘 要】
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目的:分析内科学呼吸系统教学中小组式学习及对分课堂联合CBL教学法的应用价值.方法:选取2018年1月-2019年2月在我院实习的临床医学本科实习生60名作为研究样本,依照1:1比例
【机 构】
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连云港市第一人民医院<,南京医科大学康达学院第一附属医院
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目的:分析内科学呼吸系统教学中小组式学习及对分课堂联合CBL教学法的应用价值.方法:选取2018年1月-2019年2月在我院实习的临床医学本科实习生60名作为研究样本,依照1:1比例分为甲组(n=30)和乙组(n=30),甲组在内科学呼吸系统教学中选择传统教学,乙组则选择小组式学习及对分课堂联合CBL教学法,对两组教学效果进行比较.结果:实习生的综合测评成绩、学生自我评价、对教学方法的满意度评分,乙组均比甲组高,有统计学差异(P<0.05).结论:内科学呼吸系统教学中运用小组式学习及对分课堂联合CB
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