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本文在分析了农村初中生物学困生的生物学习现状和产生的原因，提出有针对性的建议和对策，为农村初中生物学困生的转化提供理论支持，进而推动农村初中生素质的全面提高。
农村初中生物学困生成因及转化策略
【摘 要】
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本文在分析了农村初中生物学困生的生物学习现状和产生的原因，提出有针对性的建议和对策，为农村初中生物学困生的转化提供理论支持，进而推动农村初中生素质的全面提高。
【机 构】
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四川苍溪县东溪镇双田小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年15期
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