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摘要：表达交流的能力是学生在学习小学语文的学习过程当中需要养成的能力之一，这种能力的养成难度要比教育学生掌握书本上的基础知识要大得多。因此教师为了提高学生的表达交流能力就必须要在学生充分理解语文基础知识的背景下进行提高学生表达能力的教学。在课堂上开展主题演讲让学生畅所欲言就是一种很好的方式，对于此种教学活动的开展教师应当不断总结积累经验，让学生更好地进行学习和成长。
关键词：主题演讲;小学语文;教师引导;设置主题;相互借鉴
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-403
在小学语文的教学课堂上面，教师应当对学生的知识学习起到良好的引导和督促作用，帮助学生在语文学习的过程中积累丰富的语文知识同时提升自身的语文素养。这就对学生的语言表达和交流能力的提高提出了要求。教师在课堂讲解的过程当中，通过让学生根据适当的已设定主题开展演讲可以很好地训练学生的这种能力。本文作者根据自身经验，探讨了在小学语文教学课堂上开展主题演讲的方法，希望对广大师生产生启示。
一、教师引导学生演讲
小学生在语文学习的环节由于经验不充分，在课堂学习过程当中难免会出现学习自信心不强的现象。特别是对于主题演讲的方式，在在开展的初期学生会出现不乐于参加的不良现象。为了解决这种问题教师在进行课堂讲解知识的过程当中有必要为学生明确主题演讲对于提高学生语文学习能力的重要目的，逐步引导学生正确认识自身的课堂学习意义来加强学生的学习信心。同时教师要加以适当鼓励让学生进行主题演讲，并且对于勇于发言的学生给予奖励就能够激发学生的积极性。
例如，在讲解《七律？长征》一节课的时候，在课堂的开始我首先向学生朗读了这一篇课文，学生通过我的朗读明确了生僻字的读音后我让学生在课堂中自由朗读。随后结合具体的课文内容我向学生逐字逐句的进行了含义的阐述，学生通过聆听我的讲授内容能够很好地对本篇课文的中心思想加以把握。然后我就鼓励学生以“我最敬佩的民族英雄”为演讲主题进行演讲，在讲述的过程当中我告诉学生演讲对于提高语文成绩具有很大的促进作用，并且对学生进行了鼓励。在学生进行课堂演讲的环节我对学生进行了点评以及表扬，采用这样的方式能够激发学生对演讲的积极性。
二、设置积极精彩主题
教师在设计主题演讲的过程当中对于主题的选择应当充分思考学生在此时期的学习特点，通过在教学过程当中紧扣课本具体知识内容开展讲解，让学生打下牢固的知识基础的方式引导学生逐步开展课堂演讲。教师可以将主题设定为学生都很感兴趣的热点话题，并且通过科学的教学途径来激发学生的参与程度，就可以让学生在主题演讲的过程中不断的学习新的知识，在表达交流的过程中提升自身的语文综合能力。在这样的学习环境当中学生的学习积极性会更加高涨，对于学到的知识理解程度也会加深。
例如，在讲解《夏天里的成长》一节课的时候，在课堂讲授的开始我首先把课文当中的生僻字在黑板上写着出来，并且在旁边注明了读音，采用这样的方式帮助学生进行字词的积累。然后我让学生朗读我在黑板上写出的这些字词，学生对于这些内容有很好的掌握之后我就开始了课文内容的详细讲解。在讲解的过程当中我着重注意引导学生思考自己在成长的过程当中遇到过哪些大大小小的事情，并且对于课文当中的优美段落进行了赏析。然后我鼓励学生以“成长中的趣事”为演讲主题进行课堂演讲，在本节课的教学过程当中学生都能够很好的调动自身的注意力进行课堂知识的学习。
三、小组成员相互借鉴
有效的小组交流是学生在语文学习过程当中必不可少的部分之一，教师在引导学生开展主题演讲的过程当中可以尝试让学生通过组建团队的方式来进行演讲准备，同时也要合理启发学生在团队中小组成员之间应该互相帮助并且相互交流演讲方法，这样就能够在循序渐进的过程当中提高学生的表达交流能力，让学生的语文学习质量不断提高。对于这样种方式的教学，教师应当不断地进行开展并且进行及时的反思和经验的积累，加强小组成员之间的相互交流的同时让学生之间的凝聚力不断增强。
例如，在讲解《我的伯父鲁迅先生》一节课的时候，在这一节课的讲解过程当中我和学生共同复习了关于鲁迅的一些基本文化常识，学生在对这些内容进行了充分了解之后我就开始了对课文内容的详细讲解。我为学生详细的讲述了通过对话的方式来进行人物形象的刻画具有哪些优点，然后启发学生对课文当中优美的语句以及重点的表达方式进行学习和记忆。为了加强学生的语言表达能力我设置了“我最敬佩的人”这一演讲主题，首先让学生在小组之中充分的讨论然后进行演讲，采用这样的方法调动学生的课堂参与程度并且提高学生的演讲质量。
总而言之，在小学语文的教学过程当中，開展主题演讲的方式可以充分地克服学生不自信的学习态度，提高学生的课堂参与度让学生更好地进行知识内容的理解和学习。教师在进行教学的过程当中应当注意启发学生的思考积极性，同时通过有效的教育和引导让学生学习演讲所要求的基本技能和方法，就能够在提升学生知识基础的同时让学生的表达交流能力得到有效的提高。
参考文献
[1]韩多维.小学语文课前三分钟演讲的有效应用[J].西部素质教育，2016，2（13）
[2]任国平.在农村小学语文教学中实施素质教育探讨[J].科技风，2011（01）
关键词：主题演讲;小学语文;教师引导;设置主题;相互借鉴
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-403
在小学语文的教学课堂上面，教师应当对学生的知识学习起到良好的引导和督促作用，帮助学生在语文学习的过程中积累丰富的语文知识同时提升自身的语文素养。这就对学生的语言表达和交流能力的提高提出了要求。教师在课堂讲解的过程当中，通过让学生根据适当的已设定主题开展演讲可以很好地训练学生的这种能力。本文作者根据自身经验，探讨了在小学语文教学课堂上开展主题演讲的方法，希望对广大师生产生启示。
一、教师引导学生演讲
小学生在语文学习的环节由于经验不充分，在课堂学习过程当中难免会出现学习自信心不强的现象。特别是对于主题演讲的方式，在在开展的初期学生会出现不乐于参加的不良现象。为了解决这种问题教师在进行课堂讲解知识的过程当中有必要为学生明确主题演讲对于提高学生语文学习能力的重要目的，逐步引导学生正确认识自身的课堂学习意义来加强学生的学习信心。同时教师要加以适当鼓励让学生进行主题演讲，并且对于勇于发言的学生给予奖励就能够激发学生的积极性。
例如，在讲解《七律？长征》一节课的时候，在课堂的开始我首先向学生朗读了这一篇课文，学生通过我的朗读明确了生僻字的读音后我让学生在课堂中自由朗读。随后结合具体的课文内容我向学生逐字逐句的进行了含义的阐述，学生通过聆听我的讲授内容能够很好地对本篇课文的中心思想加以把握。然后我就鼓励学生以“我最敬佩的民族英雄”为演讲主题进行演讲，在讲述的过程当中我告诉学生演讲对于提高语文成绩具有很大的促进作用，并且对学生进行了鼓励。在学生进行课堂演讲的环节我对学生进行了点评以及表扬，采用这样的方式能够激发学生对演讲的积极性。
二、设置积极精彩主题
教师在设计主题演讲的过程当中对于主题的选择应当充分思考学生在此时期的学习特点，通过在教学过程当中紧扣课本具体知识内容开展讲解，让学生打下牢固的知识基础的方式引导学生逐步开展课堂演讲。教师可以将主题设定为学生都很感兴趣的热点话题，并且通过科学的教学途径来激发学生的参与程度，就可以让学生在主题演讲的过程中不断的学习新的知识，在表达交流的过程中提升自身的语文综合能力。在这样的学习环境当中学生的学习积极性会更加高涨，对于学到的知识理解程度也会加深。
例如，在讲解《夏天里的成长》一节课的时候，在课堂讲授的开始我首先把课文当中的生僻字在黑板上写着出来，并且在旁边注明了读音，采用这样的方式帮助学生进行字词的积累。然后我让学生朗读我在黑板上写出的这些字词，学生对于这些内容有很好的掌握之后我就开始了课文内容的详细讲解。在讲解的过程当中我着重注意引导学生思考自己在成长的过程当中遇到过哪些大大小小的事情，并且对于课文当中的优美段落进行了赏析。然后我鼓励学生以“成长中的趣事”为演讲主题进行课堂演讲，在本节课的教学过程当中学生都能够很好的调动自身的注意力进行课堂知识的学习。
三、小组成员相互借鉴
有效的小组交流是学生在语文学习过程当中必不可少的部分之一，教师在引导学生开展主题演讲的过程当中可以尝试让学生通过组建团队的方式来进行演讲准备，同时也要合理启发学生在团队中小组成员之间应该互相帮助并且相互交流演讲方法，这样就能够在循序渐进的过程当中提高学生的表达交流能力，让学生的语文学习质量不断提高。对于这样种方式的教学，教师应当不断地进行开展并且进行及时的反思和经验的积累，加强小组成员之间的相互交流的同时让学生之间的凝聚力不断增强。
例如，在讲解《我的伯父鲁迅先生》一节课的时候，在这一节课的讲解过程当中我和学生共同复习了关于鲁迅的一些基本文化常识，学生在对这些内容进行了充分了解之后我就开始了对课文内容的详细讲解。我为学生详细的讲述了通过对话的方式来进行人物形象的刻画具有哪些优点，然后启发学生对课文当中优美的语句以及重点的表达方式进行学习和记忆。为了加强学生的语言表达能力我设置了“我最敬佩的人”这一演讲主题，首先让学生在小组之中充分的讨论然后进行演讲，采用这样的方法调动学生的课堂参与程度并且提高学生的演讲质量。
总而言之，在小学语文的教学过程当中，開展主题演讲的方式可以充分地克服学生不自信的学习态度，提高学生的课堂参与度让学生更好地进行知识内容的理解和学习。教师在进行教学的过程当中应当注意启发学生的思考积极性，同时通过有效的教育和引导让学生学习演讲所要求的基本技能和方法，就能够在提升学生知识基础的同时让学生的表达交流能力得到有效的提高。
参考文献
[1]韩多维.小学语文课前三分钟演讲的有效应用[J].西部素质教育，2016，2（13）
[2]任国平.在农村小学语文教学中实施素质教育探讨[J].科技风，2011（01）