【摘 要】
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本报综合消息 7月13日,教育部部长陈宝生以视频方式出席联合国教科文组织2021年全球教育会议并讲话。 陈宝生表示,新冠肺炎疫情暴发以来,中国政府采取有效措施,保障学生的生命健康和受教育权。一是坚持生命至上,疫情发生后,果断推迟开学,对校园实行严密防疫管理。二是坚持“停课不停学”,第一时间整合各类教学资源,成功开展史上最大规模的在线教育。三是坚持改革创新,广泛应用新技术变革传统教育教学方式。四是
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今年,我摇身一变,有了个光荣的身份——班主任。一直陪伴四班孩子们的班主任休产假,轮到我冲锋陷阵的时候到了。以前只需要管好他们数学学习的我,现在要开始面对繁杂的班级管理工作,大到学校德育处安排的比赛、学习、培训,小到班级的卫生、纪律、文明,以及孩子们生活学习的其他方方面面。我的手机24小时开着机,生怕错过家长的一通电话、一道短信,学校群里的通知满满当当,我细细筛选,生怕漏了哪一个通知。 就在我忙着
【摘要】现行的小学英语课程,尤其是人教版教材以更加生动和富有创新性的内容引导学生,使得学生的心灵更加纯洁。智慧课堂整体来说是一种具有开放性、自主性的英語教学模式,整个英语课堂的教学也是丰富多变的,这也是符合当下学生发展的一种教学手段。本文以人教版教材六年级作为依据,以其中三个内容作为辅助展开论述,以期供大家参考。 【关键词】智慧课堂;小学英语教学;实践和思考 新课改紧扣小学生的思维特征,非常重
[摘 要] 本文主要是从实际出发给出了一种解决中、小钣金企业设计数据(物料)与ERP高效互联的流程及实施方法。笔者公司的做法是:采集历史设计数据和物料进行分类、整理,通过制定物料的编码规则及零件设计的属性规范,利用TC平台通过Java Eclipse语言进行二次开发,实现了在TC平台上完成的设计数据自动导出产品领料BOM和工艺路线的功能,同时也实现了将导出数据自动导入ERP的功能,利用这些功能设计
【摘要】近年来,语文核心素养被提上了语文教学的日程,而对于语文素养这一抽象的概念,如何在语文教学中形象地呈现出来呢?笔者结合小学语文教学实践,从听、说、读、写这四种基本的语言形式的教学,谈论如何引导学生在语文学习的语言运用中提升语文素养。 【关键词】语文素养;语言运用;小学语文 何谓语文素养?用现代小学语文教学观来解释,语文素养是《语文课程标准》一再强调的观念,有着极为丰富的内涵。“语文课程应
人都是需要激励的,尤其是小学生,一句出自老师充满爱心的赞誉,或是夸奖,可能使他们终生受益。近几年来,笔者一直尝试用“爱心评语”进行教育,在实践中取得了良好的效果。爱心评语往往能影响和引导学生的积极行为。很多孩子往往对自己以前的一些行为认知不深,他们更加注重现阶段老师对自己的一些评价,并且积极地朝老师的要求去做。 细生是留守儿童,爷爷、奶奶溺爱,缺乏正确的引导和教育,养成一些不良习惯。上学期,曾发
[摘 要] 随着经济的快速发展,为了适应企业对复合型人才的需求,许多高校将会计学课程纳入了非会计专业的课程教学体系中。本文以广东白云学院为例,通过对其非会计学专业《会计学》课程教学现状分析,明确其亟待解决的问题,从而提出提高该课程教学效果的对策建议。 [关键词] 非会计专业; 会计学; 课程教学 doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 .
【摘要】合作与沟通是人际交往的重要体现。要培养交际能力,首先要有积极的态度理解和关心他人;其次,在日常交往活动中,我们要主动与他人沟通,不因来自偏远地区、长相不好或经验比别人少而封闭自己,要敢于接触他人,尤其是与我们性格等方面不同的人;再次,我们应从小养成良好的行为习惯,行为举止得体,加强交往知识的积累,掌握不同的人际交往方法和技巧。最后,在与人交流时,要以诚相待,真诚地与他人合作与沟通。 【关
《数学新课程标准》指出:数学教育“更要发挥数学在培养人的思维能力和创造能力方面的不可替代的作用”。一个“更”字表明了数学对培养人的思维能力和创造能力的重视。在教学过程中,教师要根据教材的內容,对不同的內容选择不同的教法.有意识地培养学生的思维能力。帮助学生掌握思维的方法.提高思维能力。我根据多年的教学工作经验.总结出培养小学初步逻辑思维的方法有如下几点: 一、要注重小学生的年龄增长进行培养 小
【摘要】“德是师之灵魂。”师德是合格教师的核心素养之首,师德是教师自生内动力之源。教师必须有高尚道德,才可做好教书育人工作。教师必须修炼师德,“立德树人”必须“立德做人”,忠诚是师德内涵之硬核、爱心是师德修养的动能。教师要拓展视野、修炼品性、陶冶情操、培育涵养、为人师表、德才兼备,担负起“为党育人”“为国育才”的重任。 【关键词】师德为魂;忠诚为硬核;爱心为动能;专业为艺术 一、师德要义及名人
【摘要】随着课改的不断深入,各学科越来越重视学生核心素养的培养,重视提升学生的综合素质。在此背景下,分层教学模式越来越受大家的关注,在课后作业的设计上,我们也要充分尊重学生的个体差异,为不同层次的学生设计不同的作业,努力提升学生学习数学的兴趣,提升教学效果。 【关键词】初中数学;分层教学;作业 随着课改的深入开展,教学理念的不断更新,分层教学模式逐渐受到大家的关注,分层教学能更大程度地提升课堂