【摘 要】
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数学伴随着孩子们从小学、初中一直到了高中,重要性毋庸置疑。可是,有相当一部分学生在数学学习上是有困难的。本文结合教学体会,对学困生的成因及对策进行了一些粗浅的研究
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数学伴随着孩子们从小学、初中一直到了高中,重要性毋庸置疑。可是,有相当一部分学生在数学学习上是有困难的。本文结合教学体会,对学困生的成因及对策进行了一些粗浅的研究和分析。一、心理因素的影响一部分学生总是跟教师说,数学是最害怕的学科,他从小就学不好数学,自己不具备学数学的能力。可是另一方面,这些学生在平时生活中与人沟通或者玩耍时却表现得聪明、机灵。针对这种现象,我们可以尝试从心理因素入手进行分析。
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