论文部分内容阅读
【摘要】当下，部分青年将极端情绪作为标榜个性的标签，同时极端厌恶精英和权威，呈现出民粹主义现象。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，围绕共青团工作发表的一系列重要论述为合理发挥共青团职能，预防青年民粹主义现象提供了借鉴。在习近平青年观指导下，共青团应主动适应大学生群体的思想特点，以培养青年马克思主义者为己任，培育青年理性思维方式;以拟态空间为阵地，引导青年的实践行为。及时预防青年在意识形态领域出现的民粹主义现象，将引导青年、服务青年工作落到实处。
【关键词】青年民粹主义 青年观 预防
【基金项目】2018年度全国学校共青团研究课题重点课题“新时代高校共青团对青年网络民粹主义倾向的预防性研究”（2018ZD187）;2017年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高校团委对大学生民粹主义倾向的干预性研究”（2017LSZ020）。
【中图分类号】D432. 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0182-02
青年观是引导青年工作有序开展的指南。党的十八大以来，习近平总书记多次在工作会议、座谈会、高校考察时谈到青年观。新形势下，“总书记关于青少年和共青团工作的重大理论和实践问题，指明了当代青年的历史使命和成长道路。”[1]在北京大学师生座谈会、团的十八大，“7·2”重要讲话等活动中，总书记提出共青团组织应加强马克思主义主旋律在青年人中的影响力等青年观论述，成为了社会主义核心价值观于青年工作中的丰富体现。在习近平青年观指导下，共青团应掌握思想政治教育工具，认清青年民粹主义本质，加强对民粹主义问题的监控与引导，达到预防的目标。
一、青年民粹主义现象界定
“民粹主義是一种政治哲学或政治语言”[2]其对精英持反对态度，核心思想表现为夸大“人民”权利，相信“‘人民’本身就能根据本性及外部自然条件，制订出科学合理方案。”[3]“国内民粹主义曾与各种思潮交错混杂，尤其是与传统平均主义思潮的融合，对近现代中国产生过较大的负面影响。”[4]民粹主义出现之初就与政治、革命有着密切联系，“在1875年《论俄国的社会问题》中，马克思和恩格斯曾明确地论及俄国民粹主义问题”。[5]
青年民粹主义现象指青年接受民粹主义，并参与民粹性活动的现象。当前，“民粹主义在高校大学生群体性事件中有愈发壮大的趋势”。[6]在西欧社会则更为普遍，由于近年来西欧多国大力削减社会福利，使就业困难的青年难于享受失业福利，他们用极端方式宣泄不满与怨恨，“许多人甚至成为了西欧右翼民粹主义的拥护者”。[7]
二、习近平青年观的核心内涵
习总书记围绕青年与共青团工作提出的讲话、精神、批示等蕴含着丰富的青年观思想，他鼓励青年人树立崇高信仰，努力实现中国梦，加强马克思主义主旋律在青年人中的感召力。不断发展中的习近平青年观表现在三方面：
（一）青年的责任使命观
青年决定着国家前途与民族希望。习总书记的青年责任使命观从青年背负的责任，新时代赋予青年的使命两个方面进行了阐释，从理论高度指明新时期青年责任与使命。总书记将责任使命观融入民族伟大复兴的观念传递给青年，指出实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要有志青年接续奋斗。更通过对青年使命观的解读向青年传递了使命为何的自我思索。
（二）青年的思想实践观
习总书记的青年思想实践观是青年人思想与行动互相关联、彼此依托的完整体系，涵盖了青年坚守理想信念、进行创新探索的基本内容。习总书记曾嘱托青年：“青年要从现在做起，从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。”[8]要把社会主义核心价值观同师生教学和学习紧密联系起来，引导广大师生做社会主义思想的坚定信仰者、主动传播者、积极践行者。
（三）青年的成长成才观
成长是成才的基础，青年身心的健康决定着未来能否成才。习总书记的青年成长成才观为青年茁壮成长树立了标杆，它不仅解答了青年对如何才能成才的疑问，更指明了青年的努力方向。总书记认为，少年强、青年强则中国强，强包括思想品德、学习成绩、创新能力等。此外，在树立远大成才理想的问题上，习近平总书记提出青年最重要的志向应与祖国和人民相联系，这是志向的底盘，更是脊梁。
三、如何以习近平青年观强化共青团对青年民粹主义现象的预防
共青团是先进青年的群团组织，肩负着引导青年思想的使命。习总书记曾勉励共青团干部，指出共青团作为党和政府联系青年的桥梁和纽带，必须密切联系青年、有效吸引青年、广泛团结青年，把青年凝聚在党的周围。各级团组织应以习总书记的青年观为导向，主动顺应时代特点，转变工作方式，聚焦关键问题，掌握科学工具，化挑战为机遇。
（一）以政治性引导组织生活
青年民粹主义行为与原生家庭、校园环境、媒体信息等因素密不可分。“民粹主义容易演变成冲击民主法治的负面因素，破坏社会安定、损害人民利益”。[9]因此应做到：第一、重心下沉，构建畅通的沟通渠道。社会焦点事件通常有突发性特点，政府宣传部门，往往不便参与青年人好奇的话题，“共青团作为党政部门与青年学生之间的纽带，应主动发挥贴近青年的特点。”[10]第二、培养信念，推进“青马”工程建设。邓小平同志曾指出：“群众从事实上感觉到党和社会主义好……共产主义思想教育和爱国主义教育，才会有效”。[11]“青年较易受与自身经历相似的朋辈影响，这些人既起到榜样的作用，又能够有效对一般青年进行思想引领”。[12]第三、解决实际，有效服务青年。“目前，全国高校中困难大学生约占在校大学生25%，西部高校由于生源等原因，这个比例还要高些，基本情况可以概括为基数大，数量多”。[13]团组织可为贫困学生提供助学机会，引导青年转变就业观念，树立正确就业观和择业观的同时，也应通过引入“校园招聘”“SYB”培训，利用好“西部计划”、就业辅导活动等帮助青年拓展就业空间。 （二）以创新性搭建媒体平台
新媒体已成为青年常用工具，提升青年群体媒体素养，加强网络管理是预防青年民粹主义现象的必由之路。习总书记在网络安全和信息化工作座谈会上提出：“互联网不是法外之地。利用网络鼓吹推翻国家政权，煽动宗教极端主义，宣扬民族分裂思想，教唆暴力恐怖活动，这样的行为要坚决制止和打击，决不能任其大行其道”。[14]共青团在持续完善微信、微博等新媒体平台的同时，亦应尝试整合媒体资源，以“智慧团建”“第二课堂成绩单”为重点，打造“互联网+共青团”新格局。此外，共青团应继续创新，充当新媒体的“领行者”。青年之声互动社交平台，青年之家云平台等新媒体近一步拉近了团组织与青年的距离。通过公众号的关注数、参与量等数据，能直观了解青年兴趣，还可通过大数据记录，建立青年人的数字档案，此举不仅可以引导青年学生有序参与网络活动，加强信息的防范和监管，遏制不良信息的传播，还能定制化推送信息，实施有效引导;而通过网络直播、VR虚拟现实等，还能培养青年群体中的意见领袖，确保正面舆论地位，以实行网络评论员制度，关注青年的思想动态，及时释疑解惑，营造清朗网络空间。
（三）以文化性构建符号语言
马克思认为“社会生活在本质上是实践的。”[15]爆发于世界各地的青年颜色革命，无一例外都是意识形态领域出了问题。习总书记认为：“对世界形势发展变化，对世界上出现的新事物新情况，我们要加强宣传报道……讲好中国故事，传播好中国声音。”[16]共青团是极具符号性文化特点的群团组织，团徽、团章、团歌、团员证等都是极具团组织荣誉性的符号。“但组织性质要求共青团不能只在局部开展工作，还要在现实性关系空间内采取行动。共青团参与文化建设更应着眼于“青年的生存方式和活动方式上，而不仅仅是作为文化形式的符号呈现上”。[17]首先，青年符号文化应具有典型性。共青团应聚焦青年人的关注点、提炼符号，更好地培养青年对组织的归属感。其次，青年符号应具有互动性。新时期共青团可尝试涉足青年喜欢的领域，打造特色活动。此外，还可尝试组织有共青团符号的运动队、乐队，打造正能量“网红”，在青年人感兴趣的电子竞技、自媒体公益运动领域通过赞助具有共青团符号的比赛服装、自媒体运动捐助款项等方式强化青年人对共青团的荣誉感。
参考文献：
[1]中共中央文献研究室编.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中共中央出版社，2017：1.
[2]陈伟球.当代媒介文化民粹化倾向研究[M].北京：中国书籍出版社，2016：1.
[3]中共中央马列著作编译局国际共运史研究室编译.俄国民粹派文选[M].北京：人民出版社，1983：31.
[4]常晓春.浅析毛泽东对俄国民粹主义的超越[D].兰州：西北师范大学，2011：21.
[5]Haruki Wada.Marx， Marxism and the Agrarian Question：ⅡMarx and Revolutionary Russia[J].History Workshop Journal，1981（1）：129-150.
[6]谭毅.警惕中国群体性事件中青少年的民粹化[J].当代青年研究，2015（6）：5-10.
[7]张莉.西欧民主制度的幽灵——右翼民粹主义政党研究[M].北京：全国百家出版社，2011：179.
[8]中共中央文献研究室编.青年要自觉践行社会主义核心价值观（2014年5月4日）[A].十八大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2016：6.
[9]蒋德海.莫把民粹当民主[N].人民日报，2016年10月17日16 版.
[10]王瑞红.从网络流行语看当代青年亚文化中的犬儒主义和民粹倾向[J].上海党史与党建，2015（6）：38-40.
[11]中共中央文献研究室.邓小平文选第3卷[M].人民出版社，1993：144.
[12]王少萍.大学生思想政治教育现状探析与路径选择[J].福建教育学院学报，2010（4）：11-13.
[13]张明珠.充分发挥共青团组织在大学生思想政治教育中的作用[J].思想理论教育导刊，2011（9）：110-112.
[14]习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[Z].新华社北京4月25日电.[EB/OL].http：//news.xin huanet.com/newmedia/2016-04/26/c_135312437.htm，2016-04-26.
[15]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯选集第1卷[M].北京：人民出版社，1972 年版，第18页.
[16]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2016：36.
[17]郑长忠.在整合多元中实现对青年的价值引领——文化建设中的共青团角色[J].中国青年政治学院學报，2012（4）：7-13.
作者简介：
刘明皞（1986-），男，汉族，山东德州人，助理研究员，湖北大学博士研究生，柳州城市职业学院团委书记，研究方向：马克思主义基本原理。
【关键词】青年民粹主义 青年观 预防
【基金项目】2018年度全国学校共青团研究课题重点课题“新时代高校共青团对青年网络民粹主义倾向的预防性研究”（2018ZD187）;2017年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高校团委对大学生民粹主义倾向的干预性研究”（2017LSZ020）。
【中图分类号】D432. 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0182-02
青年观是引导青年工作有序开展的指南。党的十八大以来，习近平总书记多次在工作会议、座谈会、高校考察时谈到青年观。新形势下，“总书记关于青少年和共青团工作的重大理论和实践问题，指明了当代青年的历史使命和成长道路。”[1]在北京大学师生座谈会、团的十八大，“7·2”重要讲话等活动中，总书记提出共青团组织应加强马克思主义主旋律在青年人中的影响力等青年观论述，成为了社会主义核心价值观于青年工作中的丰富体现。在习近平青年观指导下，共青团应掌握思想政治教育工具，认清青年民粹主义本质，加强对民粹主义问题的监控与引导，达到预防的目标。
一、青年民粹主义现象界定
“民粹主義是一种政治哲学或政治语言”[2]其对精英持反对态度，核心思想表现为夸大“人民”权利，相信“‘人民’本身就能根据本性及外部自然条件，制订出科学合理方案。”[3]“国内民粹主义曾与各种思潮交错混杂，尤其是与传统平均主义思潮的融合，对近现代中国产生过较大的负面影响。”[4]民粹主义出现之初就与政治、革命有着密切联系，“在1875年《论俄国的社会问题》中，马克思和恩格斯曾明确地论及俄国民粹主义问题”。[5]
青年民粹主义现象指青年接受民粹主义，并参与民粹性活动的现象。当前，“民粹主义在高校大学生群体性事件中有愈发壮大的趋势”。[6]在西欧社会则更为普遍，由于近年来西欧多国大力削减社会福利，使就业困难的青年难于享受失业福利，他们用极端方式宣泄不满与怨恨，“许多人甚至成为了西欧右翼民粹主义的拥护者”。[7]
二、习近平青年观的核心内涵
习总书记围绕青年与共青团工作提出的讲话、精神、批示等蕴含着丰富的青年观思想，他鼓励青年人树立崇高信仰，努力实现中国梦，加强马克思主义主旋律在青年人中的感召力。不断发展中的习近平青年观表现在三方面：
（一）青年的责任使命观
青年决定着国家前途与民族希望。习总书记的青年责任使命观从青年背负的责任，新时代赋予青年的使命两个方面进行了阐释，从理论高度指明新时期青年责任与使命。总书记将责任使命观融入民族伟大复兴的观念传递给青年，指出实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要有志青年接续奋斗。更通过对青年使命观的解读向青年传递了使命为何的自我思索。
（二）青年的思想实践观
习总书记的青年思想实践观是青年人思想与行动互相关联、彼此依托的完整体系，涵盖了青年坚守理想信念、进行创新探索的基本内容。习总书记曾嘱托青年：“青年要从现在做起，从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。”[8]要把社会主义核心价值观同师生教学和学习紧密联系起来，引导广大师生做社会主义思想的坚定信仰者、主动传播者、积极践行者。
（三）青年的成长成才观
成长是成才的基础，青年身心的健康决定着未来能否成才。习总书记的青年成长成才观为青年茁壮成长树立了标杆，它不仅解答了青年对如何才能成才的疑问，更指明了青年的努力方向。总书记认为，少年强、青年强则中国强，强包括思想品德、学习成绩、创新能力等。此外，在树立远大成才理想的问题上，习近平总书记提出青年最重要的志向应与祖国和人民相联系，这是志向的底盘，更是脊梁。
三、如何以习近平青年观强化共青团对青年民粹主义现象的预防
共青团是先进青年的群团组织，肩负着引导青年思想的使命。习总书记曾勉励共青团干部，指出共青团作为党和政府联系青年的桥梁和纽带，必须密切联系青年、有效吸引青年、广泛团结青年，把青年凝聚在党的周围。各级团组织应以习总书记的青年观为导向，主动顺应时代特点，转变工作方式，聚焦关键问题，掌握科学工具，化挑战为机遇。
（一）以政治性引导组织生活
青年民粹主义行为与原生家庭、校园环境、媒体信息等因素密不可分。“民粹主义容易演变成冲击民主法治的负面因素，破坏社会安定、损害人民利益”。[9]因此应做到：第一、重心下沉，构建畅通的沟通渠道。社会焦点事件通常有突发性特点，政府宣传部门，往往不便参与青年人好奇的话题，“共青团作为党政部门与青年学生之间的纽带，应主动发挥贴近青年的特点。”[10]第二、培养信念，推进“青马”工程建设。邓小平同志曾指出：“群众从事实上感觉到党和社会主义好……共产主义思想教育和爱国主义教育，才会有效”。[11]“青年较易受与自身经历相似的朋辈影响，这些人既起到榜样的作用，又能够有效对一般青年进行思想引领”。[12]第三、解决实际，有效服务青年。“目前，全国高校中困难大学生约占在校大学生25%，西部高校由于生源等原因，这个比例还要高些，基本情况可以概括为基数大，数量多”。[13]团组织可为贫困学生提供助学机会，引导青年转变就业观念，树立正确就业观和择业观的同时，也应通过引入“校园招聘”“SYB”培训，利用好“西部计划”、就业辅导活动等帮助青年拓展就业空间。 （二）以创新性搭建媒体平台
新媒体已成为青年常用工具，提升青年群体媒体素养，加强网络管理是预防青年民粹主义现象的必由之路。习总书记在网络安全和信息化工作座谈会上提出：“互联网不是法外之地。利用网络鼓吹推翻国家政权，煽动宗教极端主义，宣扬民族分裂思想，教唆暴力恐怖活动，这样的行为要坚决制止和打击，决不能任其大行其道”。[14]共青团在持续完善微信、微博等新媒体平台的同时，亦应尝试整合媒体资源，以“智慧团建”“第二课堂成绩单”为重点，打造“互联网+共青团”新格局。此外，共青团应继续创新，充当新媒体的“领行者”。青年之声互动社交平台，青年之家云平台等新媒体近一步拉近了团组织与青年的距离。通过公众号的关注数、参与量等数据，能直观了解青年兴趣，还可通过大数据记录，建立青年人的数字档案，此举不仅可以引导青年学生有序参与网络活动，加强信息的防范和监管，遏制不良信息的传播，还能定制化推送信息，实施有效引导;而通过网络直播、VR虚拟现实等，还能培养青年群体中的意见领袖，确保正面舆论地位，以实行网络评论员制度，关注青年的思想动态，及时释疑解惑，营造清朗网络空间。
（三）以文化性构建符号语言
马克思认为“社会生活在本质上是实践的。”[15]爆发于世界各地的青年颜色革命，无一例外都是意识形态领域出了问题。习总书记认为：“对世界形势发展变化，对世界上出现的新事物新情况，我们要加强宣传报道……讲好中国故事，传播好中国声音。”[16]共青团是极具符号性文化特点的群团组织，团徽、团章、团歌、团员证等都是极具团组织荣誉性的符号。“但组织性质要求共青团不能只在局部开展工作，还要在现实性关系空间内采取行动。共青团参与文化建设更应着眼于“青年的生存方式和活动方式上，而不仅仅是作为文化形式的符号呈现上”。[17]首先，青年符号文化应具有典型性。共青团应聚焦青年人的关注点、提炼符号，更好地培养青年对组织的归属感。其次，青年符号应具有互动性。新时期共青团可尝试涉足青年喜欢的领域，打造特色活动。此外，还可尝试组织有共青团符号的运动队、乐队，打造正能量“网红”，在青年人感兴趣的电子竞技、自媒体公益运动领域通过赞助具有共青团符号的比赛服装、自媒体运动捐助款项等方式强化青年人对共青团的荣誉感。
参考文献：
[1]中共中央文献研究室编.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中共中央出版社，2017：1.
[2]陈伟球.当代媒介文化民粹化倾向研究[M].北京：中国书籍出版社，2016：1.
[3]中共中央马列著作编译局国际共运史研究室编译.俄国民粹派文选[M].北京：人民出版社，1983：31.
[4]常晓春.浅析毛泽东对俄国民粹主义的超越[D].兰州：西北师范大学，2011：21.
[5]Haruki Wada.Marx， Marxism and the Agrarian Question：ⅡMarx and Revolutionary Russia[J].History Workshop Journal，1981（1）：129-150.
[6]谭毅.警惕中国群体性事件中青少年的民粹化[J].当代青年研究，2015（6）：5-10.
[7]张莉.西欧民主制度的幽灵——右翼民粹主义政党研究[M].北京：全国百家出版社，2011：179.
[8]中共中央文献研究室编.青年要自觉践行社会主义核心价值观（2014年5月4日）[A].十八大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2016：6.
[9]蒋德海.莫把民粹当民主[N].人民日报，2016年10月17日16 版.
[10]王瑞红.从网络流行语看当代青年亚文化中的犬儒主义和民粹倾向[J].上海党史与党建，2015（6）：38-40.
[11]中共中央文献研究室.邓小平文选第3卷[M].人民出版社，1993：144.
[12]王少萍.大学生思想政治教育现状探析与路径选择[J].福建教育学院学报，2010（4）：11-13.
[13]张明珠.充分发挥共青团组织在大学生思想政治教育中的作用[J].思想理论教育导刊，2011（9）：110-112.
[14]习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[Z].新华社北京4月25日电.[EB/OL].http：//news.xin huanet.com/newmedia/2016-04/26/c_135312437.htm，2016-04-26.
[15]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯选集第1卷[M].北京：人民出版社，1972 年版，第18页.
[16]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2016：36.
[17]郑长忠.在整合多元中实现对青年的价值引领——文化建设中的共青团角色[J].中国青年政治学院學报，2012（4）：7-13.
作者简介：
刘明皞（1986-），男，汉族，山东德州人，助理研究员，湖北大学博士研究生，柳州城市职业学院团委书记，研究方向：马克思主义基本原理。