【摘 要】
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在素质教育的发展背景下，学生的学习成绩已经不再是衡量其能力的唯一标准，社会各界更加关注的是培养学生具备良好的学n习习惯和完善的学科素养。基于此，各个学科都在调整教学方案，优化教学策略，从多个角度重视学生动手实践能力的培养，实现学以致用。n就小学数学而言，该学科对学生的逻辑思维能力有一定的要求，通过锻炼他们的动手能力可以促进思维发展，深化实践体会，促进教学进步。
【机 构】
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福建省漳州市东山县第二实验小学 福建漳州 363400
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在素质教育的发展背景下，学生的学习成绩已经不再是衡量其能力的唯一标准，社会各界更加关注的是培养学生具备良好的学n习习惯和完善的学科素养。基于此，各个学科都在调整教学方案，优化教学策略，从多个角度重视学生动手实践能力的培养，实现学以致用。n就小学数学而言，该学科对学生的逻辑思维能力有一定的要求，通过锻炼他们的动手能力可以促进思维发展，深化实践体会，促进教学进步。
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