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摘要：作文的魅力就在于它的个性化、原创性。教师应该尊重个体的独立性，鼓励作文的原创性，让学生用自己的语言无拘无束地表达。在平时的作文教学中，教师可选择具有典型失误的作文，进行评析。
关键词：作文；审题；失误；对策
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-048-1
2012年，笔者有幸参加了南通市中考作文《就这样慢慢长大》的阅卷工作，发现很多学生的语言组织能力强，结构安排漂亮合理，却只得了基本分。究其原因，忽视了审题这一环节。很多省市的中考作文已不在审题上设置很大难度，甚至淡化了审题，尽可能减少题目本身对学生的束缚，让学生都有话可说，但在实际作文过程中却依然有不少考生因审题失误而使整篇文章失血失色，如何有效避免此类错误，需要我们共同思考。
结合自己10多年的工作体验，作文审题失误实在是个普遍现象，造成这种不必要失误的原因，我认为有以下几种：
一、审题意识淡薄
一篇文章的题目往往能概括文章内容，揭示文章主题。学生在从小的阅读和作文过程中，往往把注意力都集中在文章的语言组织和构思立意中，认为文章的题目很简单，看一眼就明白，无须多思考。《就这样慢慢长大》的题目看似很简单，但仔细分析一下，却发现有诸多注意点。《就这样慢慢长大》，题目很显然缺少主语，审题的时，首先要做的事情就是试着给它加一个主语，这个主语可以是人，也可以是物。“这样”，可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训。“慢慢”是一个过程，而非一蹴而就，叙述一件事，难以体现“慢慢”，叙述多件事，容易形成“流水账”，抑或出现几个故事的叠加。“长大”是心智的成熟，心灵的成长，叙述这事情定要体现这一主题，而非身体的高矮胖瘦。如考场作文《快乐就在这里》，考生只关注了“快乐”这个词，却忽视了“这里”其实在提醒我们，要进行生活的细节描写。所以，看似简单的题目，却有不简单注意点，忽视了审题，也就为接下来的构思与立意埋下了隐患。没有认真审题的基础，语言、结构、立意都失去了意义。
二、投机背诵大有市场
不知从何时起，周边各个校园掀起了一股背诵作文之风，而且有愈发猛烈之势。学生、家长和教师都乐此不疲地参与其中，并常有成功典范被树立。中考阅卷过程中，常有老师敏锐地捕捉到背诵的范文，原来他们平时就有帮学生猜作文，让学生背诵范文的习惯。当然，那些被发现偷窃的作文，自然会落得悲剧的结果。笔者所在的学校，每到课间，总有一些学生拿着《中考满分作文》之类的书，到办公室进行过关背诵。在这种教学方式的引导下，学生拿到作文后的第一反应就是“百度”一下记忆库，想想哪篇文章与之类似，然后进行DIY组合，创作就演变成了机械的产品加工。考场作文《就这样慢慢长大》，学生之前背诵了很多父爱、母爱、感恩的文章，考场中就进行“狸猫换太子”的游戏，在亲情的感化下，我慢慢长大了。主语自然变成了他人，而非“我”。本有创作优秀作文的能力，却在这种投机市场中把最简单的最基础的审题都给丢了，真是得不偿失。
笔者认为，避免考场作为的审题失误，应做好以下几点。
一、培养学生良好的审题意识
师要明确审题的重要性，审题差之毫厘，下笔失之千里。在平时的作文过程中，师可选择具有典型失误的作文，进行评析。使学生明白，考场作文不同于随笔，可以随性而发，轻舞飞扬。考场作文必须尊重其游戏规则，正如何永康教授所言：“考场作文是选拔人才的一种‘竞争’，就必须遵守一条最重要，也是最起码的‘竞赛规则’，那便是：审题要准确，作文要切题。作文要求我们写什么，我们就只能写什么。”2011年，南通市中考作文《那一刻，我的世界春暖花开》就必须写到“那一刻”极短时间的心灵感悟，“春暖花开”更是一种积极的、阳光的、温暖的细节展示，而如果一味沉浸在衰伤、苦闷、为说新词强说愁的自我世界里不能自拔，那只能是偏题作文。为强化学生审题意识，笔者收集了各省市中考作文，进行了审题的专题训练，每次两个题目，20分时间写出命题意图，然后全班投影点评。经过两年多的训练，大多数学生已有了“磨刀不误砍柴工”的意识，先审题，后立意构思。甚至把审题看成了作文中最重要的一环，因为审题失误，满盘皆输，连切入分都拿不到。我想，平时多进行专门的审题训练，给予一些失败案例的警示，学生自然会重视审题，习惯审题。
二、尊重并鼓励原创作文
作文的魅力就在于它的个性化，原创性。作文是每个学生独立的心灵活动，是对世界不同视角的解读和与众不同的审美感悟，而不是整齐划一的标准动作。作为一名合格的教师，就应该尊重个体的独立性，鼓励作文的原创性。让学生用自己的语言无拘无束地表达。学生思维打开了，放松了，作文自然精彩，更不会DIY地复制粘贴，不会千人一面。如写到感恩，就是倒茶送水，泪如泉涌；写到亲情，就是母亲的白发，就是在瓢泼大雨中父母奔向医院的脚步；写到记叙文，就是题标加题记加排笔句，三件套。思维被禁锢了，作文自然失去了生命力，“审题”这样的基础性动作，自然可有可无了。在平时的作文中，老师可以编一些文学小报，树立原创作文的正面形象，笔者多年来一直坚持班级小报《小荷》的编辑，虽然累，但看到学生能用自己真实的声音表达自己对生活的认识，对世界的理解，甚感欣慰。其实，学生的内心丰富而又多姿，只要我们不用范文钳住他们的手脚，只要我们不用标准去规范他们的表达，自然会有更多新鲜的写作素材在作文中涌现，而不是时时惦念着提高作文的秘籍。
总之，教师和学生在平时的学习过程中，多培养审题意识，多关注身边的人和物，学生的心灵定能健康成长，成功审题也会成为一件顺其自然的事。
关键词：作文；审题；失误；对策
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-048-1
2012年，笔者有幸参加了南通市中考作文《就这样慢慢长大》的阅卷工作，发现很多学生的语言组织能力强，结构安排漂亮合理，却只得了基本分。究其原因，忽视了审题这一环节。很多省市的中考作文已不在审题上设置很大难度，甚至淡化了审题，尽可能减少题目本身对学生的束缚，让学生都有话可说，但在实际作文过程中却依然有不少考生因审题失误而使整篇文章失血失色，如何有效避免此类错误，需要我们共同思考。
结合自己10多年的工作体验，作文审题失误实在是个普遍现象，造成这种不必要失误的原因，我认为有以下几种：
一、审题意识淡薄
一篇文章的题目往往能概括文章内容，揭示文章主题。学生在从小的阅读和作文过程中，往往把注意力都集中在文章的语言组织和构思立意中，认为文章的题目很简单，看一眼就明白，无须多思考。《就这样慢慢长大》的题目看似很简单，但仔细分析一下，却发现有诸多注意点。《就这样慢慢长大》，题目很显然缺少主语，审题的时，首先要做的事情就是试着给它加一个主语，这个主语可以是人，也可以是物。“这样”，可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训。“慢慢”是一个过程，而非一蹴而就，叙述一件事，难以体现“慢慢”，叙述多件事，容易形成“流水账”，抑或出现几个故事的叠加。“长大”是心智的成熟，心灵的成长，叙述这事情定要体现这一主题，而非身体的高矮胖瘦。如考场作文《快乐就在这里》，考生只关注了“快乐”这个词，却忽视了“这里”其实在提醒我们，要进行生活的细节描写。所以，看似简单的题目，却有不简单注意点，忽视了审题，也就为接下来的构思与立意埋下了隐患。没有认真审题的基础，语言、结构、立意都失去了意义。
二、投机背诵大有市场
不知从何时起，周边各个校园掀起了一股背诵作文之风，而且有愈发猛烈之势。学生、家长和教师都乐此不疲地参与其中，并常有成功典范被树立。中考阅卷过程中，常有老师敏锐地捕捉到背诵的范文，原来他们平时就有帮学生猜作文，让学生背诵范文的习惯。当然，那些被发现偷窃的作文，自然会落得悲剧的结果。笔者所在的学校，每到课间，总有一些学生拿着《中考满分作文》之类的书，到办公室进行过关背诵。在这种教学方式的引导下，学生拿到作文后的第一反应就是“百度”一下记忆库，想想哪篇文章与之类似，然后进行DIY组合，创作就演变成了机械的产品加工。考场作文《就这样慢慢长大》，学生之前背诵了很多父爱、母爱、感恩的文章，考场中就进行“狸猫换太子”的游戏，在亲情的感化下，我慢慢长大了。主语自然变成了他人，而非“我”。本有创作优秀作文的能力，却在这种投机市场中把最简单的最基础的审题都给丢了，真是得不偿失。
笔者认为，避免考场作为的审题失误，应做好以下几点。
一、培养学生良好的审题意识
师要明确审题的重要性，审题差之毫厘，下笔失之千里。在平时的作文过程中，师可选择具有典型失误的作文，进行评析。使学生明白，考场作文不同于随笔，可以随性而发，轻舞飞扬。考场作文必须尊重其游戏规则，正如何永康教授所言：“考场作文是选拔人才的一种‘竞争’，就必须遵守一条最重要，也是最起码的‘竞赛规则’，那便是：审题要准确，作文要切题。作文要求我们写什么，我们就只能写什么。”2011年，南通市中考作文《那一刻，我的世界春暖花开》就必须写到“那一刻”极短时间的心灵感悟，“春暖花开”更是一种积极的、阳光的、温暖的细节展示，而如果一味沉浸在衰伤、苦闷、为说新词强说愁的自我世界里不能自拔，那只能是偏题作文。为强化学生审题意识，笔者收集了各省市中考作文，进行了审题的专题训练，每次两个题目，20分时间写出命题意图，然后全班投影点评。经过两年多的训练，大多数学生已有了“磨刀不误砍柴工”的意识，先审题，后立意构思。甚至把审题看成了作文中最重要的一环，因为审题失误，满盘皆输，连切入分都拿不到。我想，平时多进行专门的审题训练，给予一些失败案例的警示，学生自然会重视审题，习惯审题。
二、尊重并鼓励原创作文
作文的魅力就在于它的个性化，原创性。作文是每个学生独立的心灵活动，是对世界不同视角的解读和与众不同的审美感悟，而不是整齐划一的标准动作。作为一名合格的教师，就应该尊重个体的独立性，鼓励作文的原创性。让学生用自己的语言无拘无束地表达。学生思维打开了，放松了，作文自然精彩，更不会DIY地复制粘贴，不会千人一面。如写到感恩，就是倒茶送水，泪如泉涌；写到亲情，就是母亲的白发，就是在瓢泼大雨中父母奔向医院的脚步；写到记叙文，就是题标加题记加排笔句，三件套。思维被禁锢了，作文自然失去了生命力，“审题”这样的基础性动作，自然可有可无了。在平时的作文中，老师可以编一些文学小报，树立原创作文的正面形象，笔者多年来一直坚持班级小报《小荷》的编辑，虽然累，但看到学生能用自己真实的声音表达自己对生活的认识，对世界的理解，甚感欣慰。其实，学生的内心丰富而又多姿，只要我们不用范文钳住他们的手脚，只要我们不用标准去规范他们的表达，自然会有更多新鲜的写作素材在作文中涌现，而不是时时惦念着提高作文的秘籍。
总之，教师和学生在平时的学习过程中，多培养审题意识，多关注身边的人和物，学生的心灵定能健康成长，成功审题也会成为一件顺其自然的事。