探究有效开展幼儿园绘本教学的策略

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:power400ljf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:幼儿语言教学中,绘本教学是重要的教学方法,也是幼儿园重要的教学活动之一,占据着十分重要的位置,绘本活动能够直接影响到幼儿语言教学的效果,为了能够促进幼儿全面发展,应当充分发挥绘本教学的优势,以此提升幼儿对语言的学习积极性,并重视培养幼儿的观察力、想象力、创造力,促使幼儿能够在绘本教学中感受到学习的乐趣。因此,教师应当加强对绘本教学的重视,以最为有效的教学措施来提高绘本教学的质量。本文主要对幼儿园绘本教学中有效开展的教学策略进行了探讨。
  关键词:幼儿园;绘本教学;有效策略
  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-134
  引言
  现如今幼儿绘本教学活动已经得到了大范围的普及,获得了广大教师的认可,并在实践教学过程中取得了比较理想的教学成果,对于幼儿绘本教学,积累了一定的教学经验,可是在实际的教学过程中,仍存在着一些不足之处,为了能够进一步提高幼儿绘本教学的有效性,带给幼儿阅读学习的愉悦性和满足感,需要教师侧重于教学方法的多样化,提升绘本教学的质量关乎着幼儿语言教学的效果。所以在幼儿园绘本教学中,应当以绘本为教学载体,依据幼儿身心健康发展为教学目标,让幼儿能够更加直观地进行理解,从而带给幼儿不一样的学习体验。
  一、体现教育价值,激发阅读兴趣
  在幼儿园绘本教学的过程中,教师应当把握绘本内容中的教育价值,依据故事的呈现方式,让幼儿能够在阅读过程中体验到综合性的知识内容,以此加深幼儿的理解能力。其中对于教师选择绘本进行教学时,应当着重考虑到绘本内容中的教育价值,对于幼儿的学习成长与身心健康发展有着怎样的教育作用,从而才能真正体现出绘本教学的教育价值,并在有趣的故事内容中激发幼儿的阅读兴趣,让幼儿能够更加积极主动地进行绘本阅读[1]。
  例如,在心理健康教育中可以选择《生气汤》,让幼儿能够认识和宣泄情绪的正确做法。由于幼儿在学习和生活中难免会处在负面的情绪中,为了能够有效地解决和开导幼儿的负面情绪,促进心理健康教育效果的提升,就可以选择《生气汤》作为幼儿绘本教学的绘本故事,通过老师积极引导幼儿深入阅读其中的故事,能够帮助幼儿正确认识负面情绪需要正确的疏导。因此在幼儿产生了负面情绪时,能够让幼儿依据在绘本故事阅读中学到的知识,更加合理地释放自身的负面情绪。通过共同感受以及共同释放,能够让自身的负面情绪得到疏导,并在绘本故事中老师可以与幼儿进行互动交流,让幼儿真实地体验到了生气、理解了生气。以此为基础帮助并引导幼儿理解和认识到生气对于自身来说是正常的心理和情绪,如何通过各种宣泄手段对其进行负面心理情绪的治疗和消除是幼儿应当准确掌握的。
  二、引导自主阅读,分享阅读体会
  在幼儿园绘本教学中,老师应当培养幼儿自主性阅读能力与主动性学习意识,让幼儿能够通过独立阅读绘本故事,并在深入理解绘本故事的主要表达含义时,能够通过分享阅读体会来加深幼儿的阅读感受,在通过这种绘本教学方法时,能够让幼儿的阅读效果得到提升。其中老师还应当着重于幼儿理解能力的不同,以及分享閱读体会的不同进行掌握,为幼儿的阅读体会分享提供自由表达的平台,让幼儿能够依据自身独特的理解去表达内心的观点,进一步增强幼儿的自主阅读能力。
  例如,在阅读理解教学中可以选择《猜猜我有多爱你》,让幼儿进行自主阅读时,可以让幼儿将自主阅读过程中分享自身对于母爱的理解,并在幼儿之间进行相互的沟通与交流时,能够让幼儿将自身的情感融入到绘本故事中,以此联系现实生活中母亲对于自己的关爱照顾,能够有效将幼儿的情感带入到绘本故事中,从而加深幼儿对绘本故事的理解,以及幼儿实际体会到的母爱的力量。
  三、延伸绘本教学,提升创新思维
  绘本故事中的绘画插图可以带给幼儿直观的想象,老师可以结合绘本故事中的插图进行绘画延伸,让幼儿能够依据绘本故事中的人物和情节进行自由创作,通过幼儿丰富的想象力,让幼儿依据自己喜欢的人物和情节作画。同时还需要老师积极的引导,让幼儿能够更加深入进行创作,选择一些比较贴近幼儿生活的绘画故事,以此更加有趣且生动地呈现在幼儿面前,为幼儿的创作想法进行引导铺垫,才能让幼儿在深入理解绘本故事的表达含义,进行绘画故事的续编,并配以生动的文字来表达自己绘画的内容,有利于幼儿思维的拓展和语言表达能力的锻炼,为幼儿的创作思维与创作想象力提供展示的平台[2]。
  例如,在绘本故事《月亮的味道》进行绘本教学的延伸时,老师就可以让幼儿进行自主绘画的创作以及生动文字提现,使幼儿能够依据自身的想象去表达对于月亮的想法以及语言的表达,在幼儿完成自主创作绘画故事的过程中,可以站在另一种角度去欣赏幼儿的绘本故事,以此积极鼓励幼儿创作作品的想象力,从而激发幼儿的自主创作意识,促进幼儿观察能力、想象能力、语言能力的提升。
  结束语
  总之,在幼儿园绘本教学开展的整个过程中,老师要根据每一位幼儿自主学习的特点和身心健康的成长发展作为教学目标,激发每一位幼儿的学习兴趣,并充分调动每一位幼儿自主学习的积极性,满足幼儿的学习发展需求,以此让幼儿能够在合适的绘本阅读中进行深入理解与探究,并真正落实到幼儿自主创作绘本故事的能力,以此发挥绘本课堂教学的探究性与教育价值,为幼儿今后的学习与发展及其健康成长打下良好的基础。
  参考文献
  [1]陆萍. 幼儿园绘本教学策略的实践研究[J]. 作文成功之路:教育新干线, 2017, 000(001):87-87.
  [2]周方. 提高幼儿园绘本教学有效性的策略研究[J]. 新课程学习(基础教育), 2015, 000(004):52-52,53.
其他文献
摘要:面对新课程改革的要求,无论是高中化学教学目标、内容,还是教学手段都发生了翻天覆地的变化,面对化学核心素养下的教学要求,教师必须要紧紧围绕化学实验教学目标,对传统的实验教学手段进行优化和更新,促使学生在趣味性的化学实验学习中掌握化学知识、提升自身的综合素养,全面提升高中化学实验教学的有效性。基于此,以下对高中化学教材中几个重要演示实验的改进进行了探讨,以供参考。  关键词:高中化学教材;重要演
期刊
摘要:英语是初中生重点要学习的课程之一,在核心素养背景下,初中英语教师要立足于实践,探寻更好的教学方法,才会使初中生的综合能力更好发展。并且,还会让初中生灵活运用英语知识,提高语言能力。对于有效提升初中生的英语学习能力也有不可忽视的作用。  关键词:核心素养;初中英语;学习能力;提升  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-119  前言  新时代背景下,加强锻炼初中生英语
期刊
摘要:自信心又被称作为信心,一个人自我肯定的心理特征,更是一种积极向上的心理状态。只有具备了良好的自信心才能够拥有一颗强大的内心,在面对生活与工作挑战的过程中表现出毫无畏惧的精神状态,在现实生活中不断超越自我。小学时期是学生正式接受教育的初步阶段,更是培养学生自信心的重要阶段,数学是小学教育体系中的重要组成部分,所以我们在开展小学数学教学活动的过程中,不但要传授学生更多的数学知识,同时还要逐步培养
期刊
摘要:随着经济的发展和进步,社会对计算机应用型人才的需求越来越旺盛。就目前中职计算机教学实际情况而言,不容乐观,中职计算机教学模式与现代教育的发展要求存在一定的偏差。基于这一现实情况,老师应该意识到传统教学模式存在的劣势以及不足之处,从而调整、优化、教学手段,开展符合多元化的教学形式,提高教学效率和质量,达到预期的教学目的。该文则是对中职计算机专业课程实训教学改革探索进行研究、分析。  关键词:中
期刊
摘要:“互联网+”理念的产生与发展,推动了“互联网+教育”的有机整合。互联网与当代小学生生活紧密融合,充分利用现代化教育技术,开展小学语文课堂教学,不仅能够有效增强学生对语文学习的兴趣,调动主动性,更有助于学生在课堂中发展个性,实现能力的全面提升,真正凸显学生的教学主体地位。基于此,本文章对移动互联网视野下小学语文课堂教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。  关键词:移动互联网;小学语文;教学策
期刊
摘要:初中道德与法治新课程标准对于课程性质的表述更加清晰、透彻,突出了“以生为本”的教学理念,因此,初中道德与法治教师要灵活运用“探究与分享”栏目来优化教学,践行新课标,从而进一步扩大教学成果。本文就初中道德与法治教材“探究与分享”栏目的运用展开分析,细致探讨了如何发挥栏目的教学功能,提出了促进初中生综合素质发展的教学良方。  关键词:道德与法治;初中;栏目运用;教学策略  中图分类号:A 文献标
期刊
摘要:近年来,随着国家整体实力的增强,我国对可持续发展的概念变得越来越重要,国家的发展逐渐走向现代化和技术。绿色化学的概念是提倡使用非染色及毒性化学原料以及一系列的化学试验及生产活动。本文就高中化学教育如何渗透绿色化学的概念,为化学教育开辟一条全新的教学道路进行了探讨。  关键词:高中教学 ;绿色化学 ;理念渗透  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-117  由于化学产
期刊
摘要:识字是小学语文学习的基础,学生的识字能力关系到阅读、写作,以及对语文知识的运用,因此,提高小学生的识字能力至关重要,教师应从多方面着手,注重培养学生的识字能力,促进语文教学效率的提高。  关键词:小學低年级;识字能力;培养与提高;初探  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-121  引言  作为小学低年级语文教学中的核心板块,识字教学能够帮助学生打下扎实的基础。教师
期刊
摘要:小学作为一个学习阶段,对于我们的教育事业是非常重要的,也是一学生身心健康成长的关键。作为一门非常基础的课程,英语阅读教育对学生未来的思维和学习有着重要的影响。在课堂教学过程中,为了激发和培养学生的学习自主性和学习兴趣,提高学生的学习效率,教师必须采用改进的传统方法进行教学。本文对绘本资源与小学英语阅读教学的有机结合进行了探讨。在阅读教学过程中,以学生为主体,通过多种形式的创新和教学模式,通过
期刊
摘要:在当前教育形势的发展趋势下,社会各界对于幼儿园的教育办学质量越发关注和重视,幼儿园作为儿童学前教育的重要启蒙时期,在这一阶段幼儿的思维和能力还没有完成被激发出来,因此幼儿园教师身上承担着重要的使命和职责,这也给幼儿园教师带来了一定的压力。当前幼儿教师的心理或多或少都存在一定的问题,这就需要社会各界给予充分的关注和支持,促进幼儿教师的身心健康发展,从而给幼儿的学习和成长提供正确的指导。基于此,
期刊