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【摘 要】
教室是班级精神文化的窗口，从教室的布置可以体现出教师、班级乃至学校的教育教学理念。本文从加拿大中小学教室的布置入手，体会、探讨中加两国教育理念的差异，探究加拿大教室布置对我国教育的启示。
【关键词】
加拿大 中小学 教室布置 教育理念
教室，既是学生学习的重要场所，也是教师教书育人的主要阵地。教室空间的有效使用，对于班级文化、教学理念的体现都起着重要的作用。 去年我赴大洋彼岸的加拿大多伦多进行为期两个月的培训。因此有机会真实体验和感受到了加拿大的教室文化以及教学理念，发现加拿大学校的教室都有属于自己独特的精神，即：动力、知识、成果、责任。
一、教室，梦一般的世界
1.鼓励学生，憧憬美好未来
站在班级门口，不禁感觉到每个班都是那么与众不同，仅仅是门上的班级介绍就足以让你想推门深入一探究竟。教室内，处处充满了“梦想”，墙上都有大幅贴画标语，每个孩子可以尽情展示他们的思考，规划。
2.鼓励学生思考，玩中学会创新
学生不再被形容成一张白纸，再小的孩童也培养他们时刻与社会与现实紧密联系。积极思考，大胆创新，这些追求在教室文化中被突出体现。
3.培养自尊自信，体验成功喜悦
无论是教室墙壁还是学校走廊，常常可看见这样的话语：“Believe yourself！”“I can！ You can！ We can！”对所有的孩子这样的鼓励都有不同的意义。“Be you. Be brave. Be heard.”则强调学会接纳自我，勇敢面对挑战，更要学会倾听思考，在集体中学习生活，怎么和他人相处，谦逊有礼。
二、教室，知识的海洋
学生在学校生活学习，只有通过大量知识的掌握才可能总结方法，知识既需要各种形式的活动来总结，也需要举一反三的训练。为了使学生每天都能接触到某一阶段所学的知识，加拿大的教师，学生都会精心选择学科主要内容，巧妙安排在教室内。
1.学科简述，结构
每个学科在某一学习阶段都有相对稳定的结构。把这些要素加以提炼以图表，概要呈现出来，帮助学生记忆。
2.公式，概念
例如，数学教室，师生把每章节的公式概念逐条列出，，分区域布置于教室各个角落，在中国，我们会认为这不利于孩子记忆，比如考试，孩子会依赖于墙上的公式，可他们认为每天沉浸在学科教育的氛围中更有利于学生的理解。
3.各种书目、器材、模型
加拿大的教室与其说是教室，不如说是个小型多功能室。刚进教室会略感凌乱，但细看，就会发现每样东西的设置都很合理，书籍，教具，模型整齐有序的摆放在架台上，只要需要，每个学生随时可以拿来操作，他们鼓励孩子自己动手制作教具，自己制作管理书籍，让学生亲自参与体会制作管理的乐趣，更是培養了孩子严谨的思维逻辑，无限的创造性思维。
三、教室，展示的平台
1.展示活动过程
学校课程中有的需要仔细听讲，有的需要合作实验，怎样将两者有效结合，教室设计就是一种很好的准备，加国教室座位安排都遵循以学生为中心，师生平等的理念。半环式和群组式是加拿大学校里最常见到的座位形式。学生的桌椅几人一组，便于他们面对面交流。每个小组之间有足够的空间便于学生走动，加拿大的课堂气氛自由。半环式座次便于师生之间通畅的交流，老师可以到每一个学生的面前与之交流，每一个学生也都能很清楚的看到老师的活动。教室里没有高于地面的讲台，老师可以坐在椅子上与学生进行平等的交流授课。教师的办公地点一般在教室里，便于和学生及时沟通，全面了解学生。
2.展示创造成果
无论是教室墙壁还是学校走廊，到处可见学生的作品，特别是艺术以及职业教育。有图文结合的自我介绍，有自然科学课的研究报告。
3.展示成功与骄傲
加拿大特别重视学生成就感的教育，有利于培养孩子自信心。走廊上有学校优秀人才简介，有各类获奖情况，名校录取名单，学生测验成绩等，方式不仅仅是图片文字，更有师生们的评价，感想等。
四、教室，责任的起源
中加文化无一例外的都重视学生道德品质的培养。加拿大教育中“责任”被提及的频率非常高。从教室的布置，我发现这个“责任”包含两层：品质和行为。每个学生都要对自己的行为，品质负责。
（1）Honesty.欧美国家的教育常常把诚实放在首位。我曾看过一幅宣传的中间是“Honesty”在它周围的分别是“Fairness（公平）”“Cooperation（合作）”“Teamwork
教室是班级精神文化的窗口，从教室的布置可以体现出教师、班级乃至学校的教育教学理念。本文从加拿大中小学教室的布置入手，体会、探讨中加两国教育理念的差异，探究加拿大教室布置对我国教育的启示。
【关键词】
加拿大 中小学 教室布置 教育理念
教室，既是学生学习的重要场所，也是教师教书育人的主要阵地。教室空间的有效使用，对于班级文化、教学理念的体现都起着重要的作用。 去年我赴大洋彼岸的加拿大多伦多进行为期两个月的培训。因此有机会真实体验和感受到了加拿大的教室文化以及教学理念，发现加拿大学校的教室都有属于自己独特的精神，即：动力、知识、成果、责任。
一、教室，梦一般的世界
1.鼓励学生，憧憬美好未来
站在班级门口，不禁感觉到每个班都是那么与众不同，仅仅是门上的班级介绍就足以让你想推门深入一探究竟。教室内，处处充满了“梦想”，墙上都有大幅贴画标语，每个孩子可以尽情展示他们的思考，规划。
2.鼓励学生思考，玩中学会创新
学生不再被形容成一张白纸，再小的孩童也培养他们时刻与社会与现实紧密联系。积极思考，大胆创新，这些追求在教室文化中被突出体现。
3.培养自尊自信，体验成功喜悦
无论是教室墙壁还是学校走廊，常常可看见这样的话语：“Believe yourself！”“I can！ You can！ We can！”对所有的孩子这样的鼓励都有不同的意义。“Be you. Be brave. Be heard.”则强调学会接纳自我，勇敢面对挑战，更要学会倾听思考，在集体中学习生活，怎么和他人相处，谦逊有礼。
二、教室，知识的海洋
学生在学校生活学习，只有通过大量知识的掌握才可能总结方法，知识既需要各种形式的活动来总结，也需要举一反三的训练。为了使学生每天都能接触到某一阶段所学的知识，加拿大的教师，学生都会精心选择学科主要内容，巧妙安排在教室内。
1.学科简述，结构
每个学科在某一学习阶段都有相对稳定的结构。把这些要素加以提炼以图表，概要呈现出来，帮助学生记忆。
2.公式，概念
例如，数学教室，师生把每章节的公式概念逐条列出，，分区域布置于教室各个角落，在中国，我们会认为这不利于孩子记忆，比如考试，孩子会依赖于墙上的公式，可他们认为每天沉浸在学科教育的氛围中更有利于学生的理解。
3.各种书目、器材、模型
加拿大的教室与其说是教室，不如说是个小型多功能室。刚进教室会略感凌乱，但细看，就会发现每样东西的设置都很合理，书籍，教具，模型整齐有序的摆放在架台上，只要需要，每个学生随时可以拿来操作，他们鼓励孩子自己动手制作教具，自己制作管理书籍，让学生亲自参与体会制作管理的乐趣，更是培養了孩子严谨的思维逻辑，无限的创造性思维。
三、教室，展示的平台
1.展示活动过程
学校课程中有的需要仔细听讲，有的需要合作实验，怎样将两者有效结合，教室设计就是一种很好的准备，加国教室座位安排都遵循以学生为中心，师生平等的理念。半环式和群组式是加拿大学校里最常见到的座位形式。学生的桌椅几人一组，便于他们面对面交流。每个小组之间有足够的空间便于学生走动，加拿大的课堂气氛自由。半环式座次便于师生之间通畅的交流，老师可以到每一个学生的面前与之交流，每一个学生也都能很清楚的看到老师的活动。教室里没有高于地面的讲台，老师可以坐在椅子上与学生进行平等的交流授课。教师的办公地点一般在教室里，便于和学生及时沟通，全面了解学生。
2.展示创造成果
无论是教室墙壁还是学校走廊，到处可见学生的作品，特别是艺术以及职业教育。有图文结合的自我介绍，有自然科学课的研究报告。
3.展示成功与骄傲
加拿大特别重视学生成就感的教育，有利于培养孩子自信心。走廊上有学校优秀人才简介，有各类获奖情况，名校录取名单，学生测验成绩等，方式不仅仅是图片文字，更有师生们的评价，感想等。
四、教室，责任的起源
中加文化无一例外的都重视学生道德品质的培养。加拿大教育中“责任”被提及的频率非常高。从教室的布置，我发现这个“责任”包含两层：品质和行为。每个学生都要对自己的行为，品质负责。
（1）Honesty.欧美国家的教育常常把诚实放在首位。我曾看过一幅宣传的中间是“Honesty”在它周围的分别是“Fairness（公平）”“Cooperation（合作）”“Teamwork