摘 要：随着我国社会发展的脚步逐渐加快，人们对教育事业的重视程度也越来越高，特别是职业院校的信息技术课程，如何更好地培养学生的能力引起各部门和社会的关注和重视，对计算机信息技术教学的創新也展开了全新的要求。本文对我国计算机信息技术教学进行全面研究和分析，结合当前教育现状，对该门课程的教学方式提出一定的意见，以期对广大教师的教学工作起到良好的参考作用，进一步提升这门课程的教学质量。
　　关键词：计算机；信息技术；教学方式；创新；职业院校
　　在21世纪的今天，时代经济的发展对当前职业技术教育教学也提出了更高的要求，特别是对计算机信息技术教育工作，不仅要求学生掌握专业理论知识，同时还须让学生具备较强的实际操作能力，以此开展我国职业技术教育工作。针对这种要求，本文将对计算机信息技术教学方式展开研究，希望对开展教育工作起到重要作用。
　　一、计算机多媒体技术的概述
　　计算机多媒体技术是把视频、动画、文字、图像、声音以及通信等功能技术综合应用的技术手段。计算机多媒体技术离不开诸多先进技术的支持，如通信技术、声像技术、计算机技术等，只有在这些技术的支持下，才能进行数据压缩、媒体同步、多媒体网络通信等。总之，计算机多媒体技术是一种具有应用范围广、信息处理简便、集成性强、交互性强等特点的先进技术，值得广泛应用。
　　二、对计算机信息技术教学进行创新的方式
　　1. 对学生创新思维进行激发
　　在职业院校的信息技术教学工作开展过程中，只有学生保持良好的学习兴趣，才能更好地发挥学生的学习积极性。并且，在教育教学工作的开展过程中，激发学生的学习动力，对学生创造性思维有重要的作用。
　　所以，在计算机信息技术教学时，教师须要重视对学生学习动机的有效激发，在正确的引导过程中，帮助其提高学习积极性，从而使学生在实际学习中更好地提升创新能力和自身的知识水平，使其创新能力得到良好培养和发展。在这个过程中，计算机信息技术教学的实践性和灵活性也得到良好发展。所以教师在教学时要注重把握教学内容，在此基础上进行大胆的创新和设计，利用多种教学方式对学生的创新思维进行开发和培养，从而进一步发展学生的创新能力。
　　2. 给予学生足够的信任
　　在信息技术教育教学中，教师的教学态度极为重要。通常在信息技术教育课程的开展中，如果教师对待学生的态度不够公正，或是对学生持有不信任的态度，这对课程的开展十分不利。在实际教学中，如果涉及探究性或是复杂的课程时，多由教师一人完成，教师之所以这样做，是希望教学工作能顺利开展，教学任务能及时完成，但是这种教学方式不利于对学生的创新能力的培养，甚至是一种错误的教学观念。
　　所以在开展职业院校计算机信息技术的教育教学时，教师应该给予学生充分的信任和肯定，让学生能独立自主地完成对教学任务，这样学生的各项潜能才会被充分发挥，这对学生创新能力的培养十分有效。
　　3. 在实践过程中对学生的创新能力进行培养
　　在开展计算机信息技术课程教学时，教师应该对学生的实践能力予以充分的关注和重视，在课堂教学中可以为学生提供一些表现机会，学生的学习兴趣和信心都能得到有效地提升，使学生在享受成功的喜悦时，还能更好地掌握学科知识。并且这种方式还能对学生的创新思维进行有效激发，这对今后教学中培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力产生积极作用。
　　由于学生自身的差异决定了创新能力和探索欲望的高低，因此教师在教学中，要注重新旧知识的紧密结合，也就是学生在完成基础知识的学习后，还须要给学生安排和设计具有启发性的问题，让学生能独立自主的对问题进行解决，从而培养和提升学生对问题的解决能力和创新能力。
　　三、总结
　　综上所述，在社会不断发展的今天，科学技术也得到了十分迅猛的发展，但是当前的计算机教学中，受传统教学方式的影响，教学效果和质量并不乐观，因此本文也对创新的方式展开了详细研究，希望能对计算机信息技术的课堂教学起到借鉴作用，同时为广大教学工作者和相关研究者提供更加有效的指导。
　　参考文献：
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　　[2]常逢佳.对高校计算机信息技术课程教学的几点建议[J].福建电脑，2015，68（1）：197.