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那时迷茫
和许多华人高中留学生一样，我在父母与亲友的努力下来到了美国。出发前，美国在我心中的印象只是高楼大厦、汽车洋房，还有《北京人在纽约》里的那句“是地狱，还是天堂”。我真想象不出真实的美国什么样，是地狱，还是天堂？
这种心情持续到登上飞机。刚在北京机场经历了离别，我的头痛得厉害，根本没有心情去思考什么美国不美国，我只想着“老爸老妈，没有你们的日子我该怎么过？”
飞机到达了洛杉矶机场。下了飞机，那些蓝眼睛、黄头发的老外着实让我别扭了半天。看着满眼的洋文，我觉得自己这六年的英语算是白学了。我用蹩脚的英语蒙混过了入境关，四下打量，看到一个举着Susan牌子的老头，他是我远房表叔。表叔看了看我脖子上挂的卡片，笑了笑，“欢迎来到美国。”
后来，我被带到了一个酷似教堂的地方，在那里和来自世界各地的高中学生会了师。哇，天下一家！我们进行了一系列进住接待家之前的培训，内容包括美国人的文化和观念，比如他们怎么看待家庭、朋友、事业，甚至性骚扰等等。
第二天，我的接待家长把我接走了。这个接待家的房子真大，跟电视里看到的没什么两样。不过，他们精心准备的晚餐却不像房子那么吸引人。几片烤面包，还有些叫不上名字的酱。
其实，细细品味西餐，味道还是不错的。吃饭问题好解决，更大的挑战摆在我面前——想家。新鲜感过后，才发觉身边少了父母、朋友，加上我的接待家并不是很友好，也许他们待人的原则就是这样，但在我看来，他们太冷漠了。
一段时间后，我由亲友介绍到美国科罗拉多州，被安排在丹佛大学附属高中读高三。在美国读书，我觉得自己痛苦得快要死掉了。我是一个不能没朋友的人，可在这里的学校，没有人在乎我，也没有谁愿意开口和我攀谈。我每天低着头在学校中走来走去，也不和谁搭腔。回到接待家里更是闷闷不乐，就这样我和我的接待家的关系越来越糟……
追梦普林斯顿
两年之后的四月份，当中国的高中生们正日夜苦读为高考做最后冲刺时，身在大洋彼岸的美国高中生们在焦急地等待着自己梦想大学的录取通知书。当中国孩子们的未来还需要一次考试来决定时，美国的高中生们已经很平静地明确了自己的未来。美式鲤鱼跃龙门需要多次考试，以高分为准。
我一直没有收到自己梦想的学校——普林斯顿大学的录取通知书。我渴望到那里学习，那里有一流的动力实验室。爱因斯坦也曾在那里教书，我很想成为他那样的人，甚至希望像他那样获得诺贝尔奖。
当时，我是班里的学习委员，酷爱物理，班里的物理实验和制作总能看到我的身影。但我并不清楚，当年普林斯顿大学的录取率仅为9.9%，竞争十分激烈。
美国名牌大学招生时很注意学生高中四年的学习成绩，这一点在常春藤学校表现得尤为突出。普林斯顿大学招生时就要求报考学生高中四年平均成绩至少达到B。
为了能进入普林斯顿大学，这四年来我在学习上花费了大量时间。从我的成绩单上，能清楚地看到很多鲜红的A和B。
由于学习优异，我高三时就参加了美国的“高考预考”，成绩还算理想。于是，我从高中三年级起就参加了美国的高考SAT考试。
SAT相当于美国的高中毕业考试，由美国民间教育考试服务机构承办。这种考试的成绩是美国名牌大学录取学生的重要参考指标。SAT的总分是1600分，能考到1400分才有被名牌大学录取的可能性。
我先后参加了三次SAT考试，最高的成绩是1520分，已经达到名牌大学录取的标准。美国的SAT考试不是由学校组织学生参加的，而是由学生自己掏钱去报名。美国每年有七次SAT考试，考生可以根据自己的情况，参加任何一次甚至每一次考试，成绩以最高为准。
拼综合素质
尽管我的成绩单和SAT的考试显示非常优秀，但在高中阶段选修的课程大都与理科有关。按照普林斯顿大学以往的录取标准，招生主管很可能认为我兴趣狭窄，不敢挑战自己。
美国的名牌大学特别注重学生的综合素质，看重学习成绩，但绝不把学习成绩作为录取的唯一标准：2003年，哈佛大学就把当年205个SAT满分的状元拒之门外，理由就是对这些状元分数后面的综合素质不满意。越是高水平的学校，越重视学生的综合素质。
在参与课余活动一览中，我得到了两个C，最高的也只有B，没一个A。“这表明你平时不喜欢参加其他社团活动，难与人交往，这会影响到你以后的科学实验。”普林斯顿大学的招生主管分析说。
在美国，学生能否全面发展关系到大学的教学进度，以及学校对此人的培养。美国一所名牌大学每年对一个学生的投入资金高达20万美金，这么高额的投入使得名牌大学都会谨慎地考虑这位学生是否值得培养。
一般来说，美国高中阶段都会有丰富多彩的课余活动，学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动团体。就拿我所在的学校来说，丹佛大学附属高中有体育小组、文娱小组、科技小组等，每个小组下面还有更加详细的小团体。选择哪个团体和在团体中的表现可以从侧面反映学生的兴趣和能力。美国高校招生办公室对学生参加哪一类活动没有特殊的偏好，但对于学生在活动中的特殊表现往往留下深刻印象。
我的同学安妮那年获得了纽约大学的录取通知书，一个关键原因是她每个假期都自费到非洲，参加帮助当地人摆脱贫困的NGO活动。活动期间，安妮帮助当地人种庄稼、盖房子、教一些简单的预防疾病的方法。同时，安妮也积极参与其他国际性质的援助组织。通过这些举动，纽约大学认为安妮是一个很有责任感的人。
其实，美国大多数高中生还是经常参加社区内的公益活动，做一些帮助老人、救助失业者之类力所能及的活动。也有一些孩子自己组织出有创意的服务性活动，从策划、组织、到实施，搞一条龙。
美国孩子在上学时必须要独立承担一部分学费，所以美国大部分高中生都利用课余时间打工，而许多大学的申请表上都有一栏“有偿工作经历”，要求填写从高一到高四所做过的工种和工时。通常，美国高中生在一二年级时，先在快餐店、超市做钟点工，到三四年就会身兼数职，俨然像个专职工作人员。很多学生正是经过这样的磨炼变得成熟自信。美国大学正是要透过这种有偿工作的经历去了解这个学生另外一面。
为了自己的理想，我还会继续奋斗。我觉得自己还有机会收到普林斯顿大学的录取通知书。W
责编 /王欢
[email protected]
和许多华人高中留学生一样，我在父母与亲友的努力下来到了美国。出发前，美国在我心中的印象只是高楼大厦、汽车洋房，还有《北京人在纽约》里的那句“是地狱，还是天堂”。我真想象不出真实的美国什么样，是地狱，还是天堂？
这种心情持续到登上飞机。刚在北京机场经历了离别，我的头痛得厉害，根本没有心情去思考什么美国不美国，我只想着“老爸老妈，没有你们的日子我该怎么过？”
飞机到达了洛杉矶机场。下了飞机，那些蓝眼睛、黄头发的老外着实让我别扭了半天。看着满眼的洋文，我觉得自己这六年的英语算是白学了。我用蹩脚的英语蒙混过了入境关，四下打量，看到一个举着Susan牌子的老头，他是我远房表叔。表叔看了看我脖子上挂的卡片，笑了笑，“欢迎来到美国。”
后来，我被带到了一个酷似教堂的地方，在那里和来自世界各地的高中学生会了师。哇，天下一家！我们进行了一系列进住接待家之前的培训，内容包括美国人的文化和观念，比如他们怎么看待家庭、朋友、事业，甚至性骚扰等等。
第二天，我的接待家长把我接走了。这个接待家的房子真大，跟电视里看到的没什么两样。不过，他们精心准备的晚餐却不像房子那么吸引人。几片烤面包，还有些叫不上名字的酱。
其实，细细品味西餐，味道还是不错的。吃饭问题好解决，更大的挑战摆在我面前——想家。新鲜感过后，才发觉身边少了父母、朋友，加上我的接待家并不是很友好，也许他们待人的原则就是这样，但在我看来，他们太冷漠了。
一段时间后，我由亲友介绍到美国科罗拉多州，被安排在丹佛大学附属高中读高三。在美国读书，我觉得自己痛苦得快要死掉了。我是一个不能没朋友的人，可在这里的学校，没有人在乎我，也没有谁愿意开口和我攀谈。我每天低着头在学校中走来走去，也不和谁搭腔。回到接待家里更是闷闷不乐，就这样我和我的接待家的关系越来越糟……
追梦普林斯顿
两年之后的四月份，当中国的高中生们正日夜苦读为高考做最后冲刺时，身在大洋彼岸的美国高中生们在焦急地等待着自己梦想大学的录取通知书。当中国孩子们的未来还需要一次考试来决定时，美国的高中生们已经很平静地明确了自己的未来。美式鲤鱼跃龙门需要多次考试，以高分为准。
我一直没有收到自己梦想的学校——普林斯顿大学的录取通知书。我渴望到那里学习，那里有一流的动力实验室。爱因斯坦也曾在那里教书，我很想成为他那样的人，甚至希望像他那样获得诺贝尔奖。
当时，我是班里的学习委员，酷爱物理，班里的物理实验和制作总能看到我的身影。但我并不清楚，当年普林斯顿大学的录取率仅为9.9%，竞争十分激烈。
美国名牌大学招生时很注意学生高中四年的学习成绩，这一点在常春藤学校表现得尤为突出。普林斯顿大学招生时就要求报考学生高中四年平均成绩至少达到B。
为了能进入普林斯顿大学，这四年来我在学习上花费了大量时间。从我的成绩单上，能清楚地看到很多鲜红的A和B。
由于学习优异，我高三时就参加了美国的“高考预考”，成绩还算理想。于是，我从高中三年级起就参加了美国的高考SAT考试。
SAT相当于美国的高中毕业考试，由美国民间教育考试服务机构承办。这种考试的成绩是美国名牌大学录取学生的重要参考指标。SAT的总分是1600分，能考到1400分才有被名牌大学录取的可能性。
我先后参加了三次SAT考试，最高的成绩是1520分，已经达到名牌大学录取的标准。美国的SAT考试不是由学校组织学生参加的，而是由学生自己掏钱去报名。美国每年有七次SAT考试，考生可以根据自己的情况，参加任何一次甚至每一次考试，成绩以最高为准。
拼综合素质
尽管我的成绩单和SAT的考试显示非常优秀，但在高中阶段选修的课程大都与理科有关。按照普林斯顿大学以往的录取标准，招生主管很可能认为我兴趣狭窄，不敢挑战自己。
美国的名牌大学特别注重学生的综合素质，看重学习成绩，但绝不把学习成绩作为录取的唯一标准：2003年，哈佛大学就把当年205个SAT满分的状元拒之门外，理由就是对这些状元分数后面的综合素质不满意。越是高水平的学校，越重视学生的综合素质。
在参与课余活动一览中，我得到了两个C，最高的也只有B，没一个A。“这表明你平时不喜欢参加其他社团活动，难与人交往，这会影响到你以后的科学实验。”普林斯顿大学的招生主管分析说。
在美国，学生能否全面发展关系到大学的教学进度，以及学校对此人的培养。美国一所名牌大学每年对一个学生的投入资金高达20万美金，这么高额的投入使得名牌大学都会谨慎地考虑这位学生是否值得培养。
一般来说，美国高中阶段都会有丰富多彩的课余活动，学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动团体。就拿我所在的学校来说，丹佛大学附属高中有体育小组、文娱小组、科技小组等，每个小组下面还有更加详细的小团体。选择哪个团体和在团体中的表现可以从侧面反映学生的兴趣和能力。美国高校招生办公室对学生参加哪一类活动没有特殊的偏好，但对于学生在活动中的特殊表现往往留下深刻印象。
我的同学安妮那年获得了纽约大学的录取通知书，一个关键原因是她每个假期都自费到非洲，参加帮助当地人摆脱贫困的NGO活动。活动期间，安妮帮助当地人种庄稼、盖房子、教一些简单的预防疾病的方法。同时，安妮也积极参与其他国际性质的援助组织。通过这些举动，纽约大学认为安妮是一个很有责任感的人。
其实，美国大多数高中生还是经常参加社区内的公益活动，做一些帮助老人、救助失业者之类力所能及的活动。也有一些孩子自己组织出有创意的服务性活动，从策划、组织、到实施，搞一条龙。
美国孩子在上学时必须要独立承担一部分学费，所以美国大部分高中生都利用课余时间打工，而许多大学的申请表上都有一栏“有偿工作经历”，要求填写从高一到高四所做过的工种和工时。通常，美国高中生在一二年级时，先在快餐店、超市做钟点工，到三四年就会身兼数职，俨然像个专职工作人员。很多学生正是经过这样的磨炼变得成熟自信。美国大学正是要透过这种有偿工作的经历去了解这个学生另外一面。
为了自己的理想，我还会继续奋斗。我觉得自己还有机会收到普林斯顿大学的录取通知书。W
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