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美国心理学家艾伯特·梅拉宾提出了这样一个公式信息资料的总效果=7％的词语+38％的声音+55％的人体动作、面部表情.肢体语言的重要性由此可见一斑.很多时候,班主任鼓励的眼神和亲切的微笑都胜似千言万语.运用好肢体语言需要坚持三个原则.
最美的语言
【摘 要】
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美国心理学家艾伯特·梅拉宾提出了这样一个公式信息资料的总效果=7％的词语+38％的声音+55％的人体动作、面部表情.肢体语言的重要性由此可见一斑.很多时候,班主任鼓励的眼神和亲
【机 构】
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河南省西峡县城区三小
【出 处】
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湖北教育（新班主任）
【发表日期】
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2013年4期
其他文献
【摘 要】 本课题以学生每天课外阅读《典范英语》逐步形成语感为基础，结合教师在实验课上的检查、督促，通过多种形式帮助学生理解故事，经过两年多的课题实验，学生的语音语调、学习兴趣、阅读能力、写作能力等综合语言素养得以大幅提升。 【关键词】 典范英语 实验教学 实验成效 为适应新一轮英语课程改革的需要，加强我校英语学科教学的专业化水平，提升学生的综合语言素养，我校于2011年11月开始了“中国基础
【摘 要】 随着高中英语课程改革的不断深入，教师的教学行为、学生的学习方式以及师生在教学中的地位和关系都发生了较大的转变。以学生为主体、教师为主导的互动教学模式被赋予了新的内涵和形式。通过教与学的双向互动，使学生获得了真正的自我提高，从而达到英语教学的目的。 【关键词】 高中英语课程改革 教学方式 师生的地位和关系 评价方式 2005年秋，江苏省全面进入了高中英语课程改革，到今年已经进行了第二
【摘 要】 随着教育制度的改革，对高中的英语教学目标提出了更高的要求。《高中英语课程标准》也针对高中英语的课程目标提出了新的课程目标，同时也要求改变高中的英语教学模式，要将学生看做教学的主体，让学生在学习的过程中，能够主动参与，主动合作探究，培养自我独立思考的能力。因此，研究以自主合作探究为主的高中英语高效教学模式是很有必要的事情。 【关键词】 自主 合作探究 高中英语 高校教学 目前，高中教
如果没有当年那两个美国人的打赌,不知道还会不会有今天多彩的电影世界。1872年的一天,在美国加利福尼亚州一个酒店里,斯坦福与科恩发生了激烈的争执:马奔跑的时候,四个蹄子
【摘 要】 本文就英语教学中和谐情境创设对活化教学过程与方法的促进作用作探析，围绕平等、自由、宽松阐述情境创设策略。探讨和谐情境创设对增强学生英语学习自我效能感和提高课程教学有效性具有积极导向价值。 【关键词】 初中英语 情境 和谐 互动 英语课程教学强调情境是教学重要组成部分，也是活化教学资源和教学氛围的有效推手。围绕和谐情境创设，注重突出平等、自由、宽松，利于学生在接近真实的语言学习环境中
【摘 要】 牛津情景化教学是以初中学生作为研究主体，在教学过程中结合生活实际融入到教学过程中，很大程度上能够活跃课堂气氛，调动学生参与积极性，为学生学习营造一个良好的学习氛围。本文探讨了初中牛津英语情境化教学。 【关键词】 初中 牛津英语 情境化教学 研究 随着现代经济的迅猛发展，社会对人才的需求也逐渐提升，只有综合能力强的人才才能够顺应社会发展需要。英语作为除汉语外应用最为广泛的语言，而我国
“鲍大作家，又有新作发表了？”每当我收到《湖北教育》等杂志社寄来的样刊，办公室里的同事们总会围上来，不无羡慕地说。每每此时，我都莞尔一笑：“过奖，写作是我的爱好。” 这些年，我总是坚持练笔，从不懈怠，而写作给予我的回馈也颇为丰厚，总有长短不等的文章见诸报刊，特别是《湖北教育》杂志。2015年暑期，我参加了《湖北教育》第十三届通讯员培训会，面对面与编辑老师们交流，近距离聆听专家学者们的讲座，受益匪
【摘 要】 在高中英语教学过程中，教师通常都是在英语阅读方面给予高度的重视，对于英语写作虽然也很重视，但是并不能采取正确的措施提高学生的写作效果。新课标下，教师要认识到英语阅读的重要性，采取正确的方法，提高学生的英语写作能力，让学生在阅读的过程中进行写作知识的积累，从而掌握良好的写作技巧。 【关键词】 高中 英语写作 教学方法 基于阅读 高中英语写作要求学生必须具备良好的英语基础，并且对事件有
＂I Love Spring! ＂ Yeah. It＇s a sappy （充满朝气的）title, I know. I can＇t think of anything__.BUt I really love spring for its vibrancy （活力） and freshness, its sense of
【摘 要】 本文以建构主义理论指导为核心，阐述其对合作探究的引导促进作用。围绕合作探究要求，突出情境引导、互动交流和活动延伸，利于学生在合作交流的过程中主动发现问题、探究和解决问题。建立在建构主义基础上的合作探究对优化教学过程与方法起到积极推动作用。 【关键词】 建构主义 初中英语 合作 探究 建构主义理论认为，学习者在与学习语言相似的情境中认知体味语言使用，能有效激活他们的思维感知，帮助他们