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所谓荣辱观，是指人们对于荣誉和耻辱的根本看法和态度，它是人们世界观、人生观、价值观的重要内容。荣辱观念，古已有之。我国最古老的诗集——《诗经》中就有“相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为？”的诗句，意思就是说：看那老鼠还有一张脸皮，做人岂能没有礼仪；如果一个人没有礼仪，还不如去死掉？古人非常看重“礼仪廉耻”，所谓“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等格言警句，说明了古代仁人志士已经把荣辱放到了与人格、生命同等重要的地位。
在社会主义市场经济体制下，在青少年学生中树立正确的荣辱观，对于推进社会主义精神文明建设、形成良好社会风气有着不可替代的作用。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年学生的社会主义荣辱观教育尤为重要。
在青少年学生中广泛开展“社会主义荣辱观”教育，最重要的是教育青少年学生要讲诚信、知荣辱，明辨是非。古人云：“人而无信，不知其可也。”“君子知耻而后勇。”清代著名思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国家大耻。”可见，是否讲诚信、知荣辱，是中华民族的优良传统，它不仅关系到青少年学生个人的成长，关系到良好社会风气的建立，也关系到国家和中华民族的兴衰。
青少年学生由于其自身的可塑性极强，而正确的是非观、荣辱观尚未形成，再加上自控能力差，因而社会上的一些不良风气很容易对他们产生的影响。这就要求我们在对孩子进行社会主义荣辱观教育时，一方面要从小抓起，从一点一滴做起，社会、学校、家长要搞好配合，合理分工，形成全方位的教育体系，让学生们知荣明耻，懂得什么是美，什么是丑，能够明辨是非，懂得感恩，懂得爱护大自然，懂得珍惜大人的劳动成果；另一方面，要从“细节”抓起，透过一个细节说荣辱，围绕一句话语辨美丑，通过言传身教，教育孩子爱护一草一木，保护公共设施，遵守公共秩序，创造良好环境。只有这样，才能让他们做到热爱党、热爱国家、热爱社会主义，才会让他们有强烈的民族自豪感和民族自尊心。
作为青少年学生，要做到明辨是非知荣辱，就要积极行动起来，从我做起，积小我为大我，聚个体为群体，集小气候为大气候。要有集体意识，反对个人主义。对别人，对社会，要通过自己的身体力行，在生活中要加大宣传力度，形成见荣而为、遇耻而拒的良好社会风尚，并在实践中体现出来；对自己，要能说到做到，从我做起，让知和行实现统一。从我做起，一定要自觉，不仅是“要我做”，更是“我要做”，要严于律己，知道自己什么事该做，什么事不该做；哪些做到了，哪些还没做到；应该怎样去做，如何达到完善。那些只讲不做，或者只要求别人做而自己不去实行，或者被动应付的想法和做法，都与“八荣八耻”相违背的，是符合党和国家对青少年的期望的要求，而且对自己的成长会形成极为不利的影响。
三国时期刘备在临终前嘱托儿子刘禅：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话至今对我们仍有积极的意义。社会主义荣辱观的树立关系到正确的世界观、人生观和价值观的形成。作为青少年学生，要从我做起，从小事做起，从细节做起，道德建设无小事。一个人的思想观念，言行举止，应该赞成什么，反对什么，取什么，舍什么，能否做到知荣耻，明是非，分美丑，辨善恶，可以反映在一些大事上，更多时候却是体现在细节问题上。见微知著，一滴水可以折射出太阳的光辉。我们也是常常从生活小事上看到一个人的品德修养，不能认为是小错而原谅和放纵，小错会酿成大害，须知“千里之堤，溃于蚁穴。”更不能因为好事太小而不愿做，小德可积累成大德。只要是涉及社会主义荣辱观、属于思想道德方面的问题，哪怕再小，也必须重视。该为则必为，不该为则切勿为之，要告别不良的行为习惯，把文明意识融入到生活的点滴小事之中。在青少年的成长过程中，只要是涉及到个人品格修养问题，就绝对不会是小事，也不可能是小事。
对于青少年学生的“荣辱观”教育不能仅仅满足一时，也不能只是流于形式，做做表面文章，它应该是影响一个人一生一世的一个终身教育命题。学校对孩子进行正确的社会主义荣辱观教育，有一个关键之处，也是一个最大的难点，就是是否能够做到持之以恒，形成长效机制。而能否对青少年学生的荣辱做到持之以恒，让它成为我们行动的向导和指南，这个问题直接关系到荣辱观教育最终能不能够一直影响好几代的人，关系到社会主义事业的未来。要让荣辱观的教育要融入到我们的生活中来，成为我们生活中的一种生命本能，要让学生注意自己的一言一行，一举一动，在生活中和学习中践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。应该让学生知道，作为学生要多是勤奋学习、热爱科学；要多是热爱劳动、勤俭节约；要多是拾金不昧、助人为乐；要多是团结友爱、关心集体；要多就是遵守校纪、孝敬父母。
我们党和政府历来都高度重视青少年的思想品德教育，致力于培养高素质高觉悟的德才兼备的优秀人才，改革开放以来，经过不断的努力奋斗，我们已经培养了一大批有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，他们成为社会主义现代化建设事业的栋梁人才。今天，在新的历史时期，党和国家关于现代化建设的宏伟蓝图，期盼更多优秀的建设者；日益激烈的国际竞争，离不开奋发有为的年轻一代。这就要求我们在全社会大力宣传、深入普及社会主义荣辱观，使之成为人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范，推动形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚。作为青年学生，应当肩负起历史的责任，通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，通过不断的努力学习科学文化知识，早日成为理想远大、人格健全、道德高尚的社会主义事业接班人。
（作者单位：陕西省渭南市杜桥中学）
在社会主义市场经济体制下，在青少年学生中树立正确的荣辱观，对于推进社会主义精神文明建设、形成良好社会风气有着不可替代的作用。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年学生的社会主义荣辱观教育尤为重要。
在青少年学生中广泛开展“社会主义荣辱观”教育，最重要的是教育青少年学生要讲诚信、知荣辱，明辨是非。古人云：“人而无信，不知其可也。”“君子知耻而后勇。”清代著名思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国家大耻。”可见，是否讲诚信、知荣辱，是中华民族的优良传统，它不仅关系到青少年学生个人的成长，关系到良好社会风气的建立，也关系到国家和中华民族的兴衰。
青少年学生由于其自身的可塑性极强，而正确的是非观、荣辱观尚未形成，再加上自控能力差，因而社会上的一些不良风气很容易对他们产生的影响。这就要求我们在对孩子进行社会主义荣辱观教育时，一方面要从小抓起，从一点一滴做起，社会、学校、家长要搞好配合，合理分工，形成全方位的教育体系，让学生们知荣明耻，懂得什么是美，什么是丑，能够明辨是非，懂得感恩，懂得爱护大自然，懂得珍惜大人的劳动成果；另一方面，要从“细节”抓起，透过一个细节说荣辱，围绕一句话语辨美丑，通过言传身教，教育孩子爱护一草一木，保护公共设施，遵守公共秩序，创造良好环境。只有这样，才能让他们做到热爱党、热爱国家、热爱社会主义，才会让他们有强烈的民族自豪感和民族自尊心。
作为青少年学生，要做到明辨是非知荣辱，就要积极行动起来，从我做起，积小我为大我，聚个体为群体，集小气候为大气候。要有集体意识，反对个人主义。对别人，对社会，要通过自己的身体力行，在生活中要加大宣传力度，形成见荣而为、遇耻而拒的良好社会风尚，并在实践中体现出来；对自己，要能说到做到，从我做起，让知和行实现统一。从我做起，一定要自觉，不仅是“要我做”，更是“我要做”，要严于律己，知道自己什么事该做，什么事不该做；哪些做到了，哪些还没做到；应该怎样去做，如何达到完善。那些只讲不做，或者只要求别人做而自己不去实行，或者被动应付的想法和做法，都与“八荣八耻”相违背的，是符合党和国家对青少年的期望的要求，而且对自己的成长会形成极为不利的影响。
三国时期刘备在临终前嘱托儿子刘禅：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话至今对我们仍有积极的意义。社会主义荣辱观的树立关系到正确的世界观、人生观和价值观的形成。作为青少年学生，要从我做起，从小事做起，从细节做起，道德建设无小事。一个人的思想观念，言行举止，应该赞成什么，反对什么，取什么，舍什么，能否做到知荣耻，明是非，分美丑，辨善恶，可以反映在一些大事上，更多时候却是体现在细节问题上。见微知著，一滴水可以折射出太阳的光辉。我们也是常常从生活小事上看到一个人的品德修养，不能认为是小错而原谅和放纵，小错会酿成大害，须知“千里之堤，溃于蚁穴。”更不能因为好事太小而不愿做，小德可积累成大德。只要是涉及社会主义荣辱观、属于思想道德方面的问题，哪怕再小，也必须重视。该为则必为，不该为则切勿为之，要告别不良的行为习惯，把文明意识融入到生活的点滴小事之中。在青少年的成长过程中，只要是涉及到个人品格修养问题，就绝对不会是小事，也不可能是小事。
对于青少年学生的“荣辱观”教育不能仅仅满足一时，也不能只是流于形式，做做表面文章，它应该是影响一个人一生一世的一个终身教育命题。学校对孩子进行正确的社会主义荣辱观教育，有一个关键之处，也是一个最大的难点，就是是否能够做到持之以恒，形成长效机制。而能否对青少年学生的荣辱做到持之以恒，让它成为我们行动的向导和指南，这个问题直接关系到荣辱观教育最终能不能够一直影响好几代的人，关系到社会主义事业的未来。要让荣辱观的教育要融入到我们的生活中来，成为我们生活中的一种生命本能，要让学生注意自己的一言一行，一举一动，在生活中和学习中践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。应该让学生知道，作为学生要多是勤奋学习、热爱科学；要多是热爱劳动、勤俭节约；要多是拾金不昧、助人为乐；要多是团结友爱、关心集体；要多就是遵守校纪、孝敬父母。
我们党和政府历来都高度重视青少年的思想品德教育，致力于培养高素质高觉悟的德才兼备的优秀人才，改革开放以来，经过不断的努力奋斗，我们已经培养了一大批有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，他们成为社会主义现代化建设事业的栋梁人才。今天，在新的历史时期，党和国家关于现代化建设的宏伟蓝图，期盼更多优秀的建设者；日益激烈的国际竞争，离不开奋发有为的年轻一代。这就要求我们在全社会大力宣传、深入普及社会主义荣辱观，使之成为人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范，推动形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚。作为青年学生，应当肩负起历史的责任，通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，通过不断的努力学习科学文化知识，早日成为理想远大、人格健全、道德高尚的社会主义事业接班人。
（作者单位：陕西省渭南市杜桥中学）