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摘 要：在高中的德育教育过程中，教师应该注意到学生的发展特点：在这一阶段的高中时候，思维发展已经成熟了，并且已经有了自己的想法和观点，他们的自我意识特别强烈，但是集体意识就相对薄弱，这给高中教师的德育教学工作带来了非常大的困难。而且，当今时代的孩子们大多都是独生子女，教师在跟他们进行沟通的过程中，应该充分的尊重和理解学生，要平等的对待每一位学生，要能够放下自己的身段，站在与学生平等的位置上与他们进行平等的对话。德育教学的过程中教师也应该树立起好的榜样，这样才能够更好的开展德育工作。
关键词：高中教学；德育工作开展；尊重；教育手段
其實，对于一个有素质的教师来讲尊重学生是最基本的道德要求。要想对学生开展更深层次的教育，首先就要能够拨动学生的心弦，让学生能够配合教师完成教学的过程，必须要让学生对教师能够充分的尊重和信任，无论是班主任，还是其他学科的教师还是与自己不相干的教师都应该有基本的尊重。然而对于学生的德育教育的开展，教师应该先以身作则，要能够平等的尊重、宽容、理解学生，要能够进行换位思考，站在学生的角度思考问题，这样才能更好的，开展德育教育的工作。
一、当前高中生的德育方面存在的问题
当代的高中生大多都是独生子女，在家里被家长们宠着，没有兄弟姐妹，也不善于与他人进行沟通，不善于与他人进行分享。如果家长没有加强对孩子的教育，反而纵容孩子做很多不符合道德标准的事情，这样的孩子们在教师开展德育教学工作时会更加的难以对付。很多孩子身上的共有特点，就是他们的集体意识非常薄弱，并且以自我为中心，不善于换位思考，不善于去理解他人，更不懂得去尊重他人。
二、对尊重的定义的理解
什么是尊重？在我看来，对于一个有经验的高中教师来讲，尊重就是发自内心的平等对待别人，这是一个人内在修养的体现，无论是在开展教学工作，还是在与他人进行社交的过程中都是非常好的基础，能够获得他人的尊重，是每个人都想要得到的。而对于一个高中生来讲，尊重就是要在实际生活中和善的对待他人，对长辈要充满敬畏之心，要能够明确自己的地位。尊重又分为自我尊重和他人的尊重。自我尊重，是指一个人要自爱、自重，要对自己有信心，要对社会充满热情，要能够确定自己的作用和价值，不能妄自菲薄。而对他人的尊重就表现与互相理解、相互换位思考问题，信赖他人，赞扬他人。
三、在高中德育教育中教师如何做到尊重学生
1.在与学生交流的过程中，尽量使用文明用语
礼貌文明是一个人的基本素养，一个有礼貌的人会让他人感受到快乐，也能让他人用礼貌的语言和行为对待。在德育教育的过程中，每一位教师都应该做的尊重学生，首先体现在时时刻刻注意自身的形象，穿着得体大方，给学生树立一个好的榜样；其次在与学生进行交流的过程中，应该尽量使用文明用语和礼貌用语，即使是教师，也应该遵守学生的道德守则规范，教师并没有比学生高出一等，而且在德育教育中，应该以相同的条件来约束教师和学生，要让教师能够成为学生的典范，成为学生在有所行动之前的标榜。像乱扔垃圾、随地吐痰、在公共场所吸烟这些不文明的现象，在教师的身上更不应该发生。而且女教师还好说，作为一名男教师，在于女生同学进行交谈的过程中，一定要与女生保持适当的距离，要让女生有一种安全感，这也是对学生的一种尊重。
2.要善于尊重学生的劳动成果
比如说在给学生批判作业时，学生写的工工整整的作业，教师在进行批改时，也不应该乱涂乱画，也应该保持作业本的工整，这就是对学生劳动成果的一种尊重，或者说，如果当众将学生的作业扔在地上的行为，这也是不尊重学生的劳动成果。有些学生在值日时，将地面拖得干干净净，教师应该等地面完全干透后再踩上去，这都是对学生劳动成果的尊重。甚至使学生在帮助教师擦过黑板后、或者是帮助教师捡起来不小心掉落在地上的东西，教师都应该对学生说一句谢谢。身为教师应该以德树人，无论多小的行为，对学生的影响都可能是不可估量的，只有以身作则，才能让学生心服口服。
3.要尊重学生的性格特点，善于理解欣赏学生，平等对待每一位学生
无论学生学习成绩的好坏，他们都有权利得到教师平等的对待。教师在日常生活中应该尊重学生的人格，应该善于站在学生的角度来思考问题，高中生正处在身心发展的重要时期，并且他们的思想发育的已经较为完善了，如果教师稍微有一点点侮辱性的行为，或是言论不当的行为都会让学生的逆反心理有所加重，都可能会使学生所接受的德育教育前功尽弃。在日常生活中，每一位学生都有其不同的特点，教师应该善于尊重理解欣赏学生，并且能够接纳学生的短处，宽容学生的小错误。教师一定不能给学生划分三六九等，要对学生一视同仁，把每一位学生都当成自己的孩子一样平等的、有耐心的看待。当发现学生有闪光之处时，一定要给予学生及时的赞扬，更重要的，是要鼓励和欣赏学生发展自己的爱好和长处，要能够给学生创建一个和谐的、宽松的环境，让学生的各项综合能力得到全面的发展。
参考文献
[1]唐爱华.尊重学生，用爱交流，建立良好师生关系[J].交际艺术，2010（10）.
[2]张国锋.尊重学生——教师职业道德的本质要求[J].职业与教育，2010（02）.
[3]赵振红.班主任德育工作浅谈[J].班主任工作，2008（04）.
关键词：高中教学；德育工作开展；尊重；教育手段
其實，对于一个有素质的教师来讲尊重学生是最基本的道德要求。要想对学生开展更深层次的教育，首先就要能够拨动学生的心弦，让学生能够配合教师完成教学的过程，必须要让学生对教师能够充分的尊重和信任，无论是班主任，还是其他学科的教师还是与自己不相干的教师都应该有基本的尊重。然而对于学生的德育教育的开展，教师应该先以身作则，要能够平等的尊重、宽容、理解学生，要能够进行换位思考，站在学生的角度思考问题，这样才能更好的，开展德育教育的工作。
一、当前高中生的德育方面存在的问题
当代的高中生大多都是独生子女，在家里被家长们宠着，没有兄弟姐妹，也不善于与他人进行沟通，不善于与他人进行分享。如果家长没有加强对孩子的教育，反而纵容孩子做很多不符合道德标准的事情，这样的孩子们在教师开展德育教学工作时会更加的难以对付。很多孩子身上的共有特点，就是他们的集体意识非常薄弱，并且以自我为中心，不善于换位思考，不善于去理解他人，更不懂得去尊重他人。
二、对尊重的定义的理解
什么是尊重？在我看来，对于一个有经验的高中教师来讲，尊重就是发自内心的平等对待别人，这是一个人内在修养的体现，无论是在开展教学工作，还是在与他人进行社交的过程中都是非常好的基础，能够获得他人的尊重，是每个人都想要得到的。而对于一个高中生来讲，尊重就是要在实际生活中和善的对待他人，对长辈要充满敬畏之心，要能够明确自己的地位。尊重又分为自我尊重和他人的尊重。自我尊重，是指一个人要自爱、自重，要对自己有信心，要对社会充满热情，要能够确定自己的作用和价值，不能妄自菲薄。而对他人的尊重就表现与互相理解、相互换位思考问题，信赖他人，赞扬他人。
三、在高中德育教育中教师如何做到尊重学生
1.在与学生交流的过程中，尽量使用文明用语
礼貌文明是一个人的基本素养，一个有礼貌的人会让他人感受到快乐，也能让他人用礼貌的语言和行为对待。在德育教育的过程中，每一位教师都应该做的尊重学生，首先体现在时时刻刻注意自身的形象，穿着得体大方，给学生树立一个好的榜样；其次在与学生进行交流的过程中，应该尽量使用文明用语和礼貌用语，即使是教师，也应该遵守学生的道德守则规范，教师并没有比学生高出一等，而且在德育教育中，应该以相同的条件来约束教师和学生，要让教师能够成为学生的典范，成为学生在有所行动之前的标榜。像乱扔垃圾、随地吐痰、在公共场所吸烟这些不文明的现象，在教师的身上更不应该发生。而且女教师还好说，作为一名男教师，在于女生同学进行交谈的过程中，一定要与女生保持适当的距离，要让女生有一种安全感，这也是对学生的一种尊重。
2.要善于尊重学生的劳动成果
比如说在给学生批判作业时，学生写的工工整整的作业，教师在进行批改时，也不应该乱涂乱画，也应该保持作业本的工整，这就是对学生劳动成果的一种尊重，或者说，如果当众将学生的作业扔在地上的行为，这也是不尊重学生的劳动成果。有些学生在值日时，将地面拖得干干净净，教师应该等地面完全干透后再踩上去，这都是对学生劳动成果的尊重。甚至使学生在帮助教师擦过黑板后、或者是帮助教师捡起来不小心掉落在地上的东西，教师都应该对学生说一句谢谢。身为教师应该以德树人，无论多小的行为，对学生的影响都可能是不可估量的，只有以身作则，才能让学生心服口服。
3.要尊重学生的性格特点，善于理解欣赏学生，平等对待每一位学生
无论学生学习成绩的好坏，他们都有权利得到教师平等的对待。教师在日常生活中应该尊重学生的人格，应该善于站在学生的角度来思考问题，高中生正处在身心发展的重要时期，并且他们的思想发育的已经较为完善了，如果教师稍微有一点点侮辱性的行为，或是言论不当的行为都会让学生的逆反心理有所加重，都可能会使学生所接受的德育教育前功尽弃。在日常生活中，每一位学生都有其不同的特点，教师应该善于尊重理解欣赏学生，并且能够接纳学生的短处，宽容学生的小错误。教师一定不能给学生划分三六九等，要对学生一视同仁，把每一位学生都当成自己的孩子一样平等的、有耐心的看待。当发现学生有闪光之处时，一定要给予学生及时的赞扬，更重要的，是要鼓励和欣赏学生发展自己的爱好和长处，要能够给学生创建一个和谐的、宽松的环境，让学生的各项综合能力得到全面的发展。
参考文献
[1]唐爱华.尊重学生，用爱交流，建立良好师生关系[J].交际艺术，2010（10）.
[2]张国锋.尊重学生——教师职业道德的本质要求[J].职业与教育，2010（02）.
[3]赵振红.班主任德育工作浅谈[J].班主任工作，2008（04）.