【摘 要】
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就阅读而言,所谓“高效率”教学,主要有如下含义:第一,学生学习语文的内驱力得到不断的激发,教学过程紧凑、生动、热烈。第二,学生在单位时间内得到充分的吸收与表达的训练,
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就阅读而言,所谓“高效率”教学,主要有如下含义:第一,学生学习语文的内驱力得到不断的激发,教学过程紧凑、生动、热烈。第二,学生在单位时间内得到充分的吸收与表达的训练,知能共进。第三,教材内容得到最大限度的合理使用,教学内容丰富、饱满。特级教师胡明道老师的阅读教学,就鲜明地具有上述特点。她的课,有人认为“表演性强”,笔者认为,她的
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身为职校的语文老师,常常感叹课难上。学生学习态度不端正,学习兴趣不浓厚,自控能力较差,导致了学生语文基础较差。于是,学生在课堂上被动,没有强烈的求知欲,对课堂学习产生＂
20出头,笔者便尴尬在中学的讲台上。刚开始几年,总以为在课堂上潇洒地演绎语文之美,就能带着学生进入语文之绚丽世界潇洒走一回。可是,每当蓦然回首,却发现潇洒背后总会留下
＂有效拓展＂是指学生在教师的引导下,以文本为载体,以发展思维能力、提高语文素养为目标,突破时空限制而进行适当的迁移延伸的教学环节。现在的文本拓展教学中存在这＂延伸拓展自
终于有了一段可以自己支配的时间。终于可以闲闲散散,心无挂碍地坐在阳台上,或者是走到山里去看云。苍天厚我,使我在这城市边上拥有一方清静而又得风得雨得大好日光的阳台,使
文学界常以"戴着镣铐跳舞"来比喻文学创作负载了太多的社会学、政治学桎梏,使文学创作举步维艰。然而在中学作文训练中,我们却可以反其意而行之:跳舞不妨戴镣铐,作文要求不妨
鲁迅在塑造小说中的人物形象时,常常把议论汇入丰满的人物形象之中,从而增强了人物形象的思想性和社会意义。可以这样说,恰到好处的议论,是鲁迅小说中一个重要的艺术手法。这
一日出门,立于公共汽车站候车。车久等不来,只能在车站附近闲逛打发时间。见路边有一菜摊。摊上红的番茄、紫的茄子、白的萝卜、油绿的尖辣椒,五颜六色的甚是喜人。卖菜者为
训练一通知初三年级各班学习委员: 定于本周内召开各班学习委员会议,了解各班对教学工作的意见和反映,务请准时出席,不得迟到和缺席!希相互转告。此致敬礼校学生会
五步三课型反刍式单元教学法(简称“反刍式单元教学法”)实验是一项中学语文学科整体改革的实验。它以叶圣陶的语文教育思想为指针,以控制论、信息论、系统论的基本原理为理
秋风又起了,“叮—叮(口当)”,窗上的风铃轻轻的摇曳,撞击出几声清脆的声响,我静静地凝视着这串金黄色的风铃,眼前又浮现出爸爸那慈祥的面孔,以及那个他可能永远也难回答的问