【摘 要】
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语文课的特点是平淡、平缓,而当今青年人喜欢的却是新潮、刺激。由于语文教学极易落入俗套,流于应付和肤浅,所以语文教师要研究如何加强语文课的趣味性,增加吸引力。其方法之一就
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语文课的特点是平淡、平缓,而当今青年人喜欢的却是新潮、刺激。由于语文教学极易落入俗套,流于应付和肤浅,所以语文教师要研究如何加强语文课的趣味性,增加吸引力。其方法之一就是设置课堂兴奋点。
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[关键词]中学英语教学;肢体语言;课堂;激活 [中图分类号]G633-41 [文献标识码]A [文章编号]1004-0463(2012)09-0060-01 一、肢体语言在语言交流中的地位 1.肢体语言有助于英语课堂教学背景信息的学习。初中学生具有的鲜明特点是活泼好动,有极强的创造力和求知欲。这些决定了教师在课堂教学的过程中,应积极运用各种手段来帮助学生加强对课文相关背景知识的了解。因此,在
[关键词]语文教学;创造机会;参与意识 [中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-0463(2012)09-0059-01 “减负”并不等于不要负担,“减负”的目的在于让学生更科学、更合理地学习,在于向课堂要效益,从而扎扎实实地推进“全体学生,全面发展”的素质教育。 素质教育的意义就是要充分挖掘学生的潜能,既要求学生全面发展又学有所长。然而,无论是素质教育还是应试教
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