【摘 要】
：
目的探讨康复新液联合以兰索拉唑为主的三联疗法治疗活动期胃溃疡（GU）的临床治疗效果及对患者血清超敏C反应蛋白（hs-CRP）水平的影响。方法 80例活动期胃溃疡患者,随机分为观察组
论文部分内容阅读
目的探讨康复新液联合以兰索拉唑为主的三联疗法治疗活动期胃溃疡（GU）的临床治疗效果及对患者血清超敏C反应蛋白（hs-CRP）水平的影响。方法 80例活动期胃溃疡患者,随机分为观察组和对照组,各40例。对照组给予三联疗法（兰索拉唑＋克拉霉素＋阿莫西林）,观察组在对照组基础上加用康复新液治疗,比较两组患者的疗效、幽门螺杆菌（Hp）根除率及治疗前后血清hs-CRP水平。结果治疗后,观察组总有效率（90.0%）明显高于对照组（72.5%）,差异有统计学意义（χ2=4.021,P=0.045）;观察组Hp根除率（9
其他文献
【摘 要】 阅读是学生强化识记运用和积淀深厚语言感知的基础，也是学生融入认知情感的有效载体。教学实践证明，从现有的语篇阅读出发，突出拓展延伸，能够让学生在不断丰富认知思维情感的基础上生成有效感触体验。 【关键词】 拓展 课外阅读 思路策略 注重拓展，能让学生跳出以本为本的阅读“泥淖”，帮助他们在丰富自身认知思维情感的基础上形成独特感知体验，满足他们的多样化发展需要。拓展阅读，能让学生在充分
每天我们要应对各种琐事。处理某件事情时，我们常常会有欲速则不达的体验，这实际上是焦虑情绪在作怪。焦虑情绪究竟是好是坏？如何正确应对焦虑呢？下面谈几点看法。 保持适度焦虑——化压力为动力。 有的人遇事有一句口头禅：这可如何是好？实际上这是焦虑的表现，他在思考如何解决问题。此时，人就有一种紧迫感，想努力完成这件事，可见适度焦虑是有利的。焦虑水平过低，人的身体处于麻木状态，不易激动， 缺乏力量，显然
【摘 要】 受区域地理位置及经济发展等因素的影响，西藏小学科学教师在探究能力方面，存在非常多的问题，影响了该学科的教学质量。本文在此首先分析存在的主要问题，然后对培养策略进行探讨，进而有效提升该地区小学科学教师的探究能力，为该学科教学质量的提升奠定基础。 【关键词】 小学科学 探究能力 教学实践 伴随教育改革的持续推进，西藏小学科学教学发生了非常大的变化，但是教师探究能力较弱的问题一直存在
普通高中生物学课程标准提出11项科学探究能力目标，对每一项科学探究能力的学科内涵、行为表现的正确认识与理解，是编制纸笔测验题的前提。论述教师自编科学探究能力纸笔测验的
摘要：知识型员工隐性知识转化一直是学术界和应用领域重点研究的课题。本文从个体因素分析出发，分析了隐性知识转化过程中知识型员工的个体因素特征，建立了知识型员工隐性知识转化的激励模式，以促进组织实现知识型员工隐性知识转化和共享。 关键词：个体因素 知识型员工 隐性知识 在知识经济时代，知识型员工“隐性知识”的转化是实现企业持续稳定发展的前提与保证。由于隐性知识本身的非结构化和对知识型员工主体的
线粒体DNA（mitochondrial DNA，mtDNA）是真核细胞内的核外遗传物质。事实证明，由于线粒体特殊的生物学结构与功能，和核基因（nDNA）相比，mtDNA更容易发生突变和氧化损伤。目前研究已经发