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摘要:学校是学生接受教育的最初场所,也是最直接的场所,那么想要学生身心健康得到发展,就必须重视小学体育课堂的顺利进行,而在实施的过程中,不仅要充分释放学生爱玩的天性,还要让学生在玩的同时,学习到一定的理论知识,从而在生活当中有所运用,养成良好的行为习惯,促进学生健康快乐的成长。
关键词:阳光体育;高效课堂;教学策略
作为小学体育老师,不仅要教授学生一些理论知识,还要全面关注学生的行为思想的变化,因此小学体育课堂就显得尤为重要,因为它事关学生的身心健康,阳光体育的顺利开展为小学体育的创新带来了机遇,让很多体育老师抓住机会,共同推动了体育课堂的改革创新。本篇文章就是针对小学体育老师如何开展阳光体育,打造高效课堂,提出了一些可行性建议,具体如下:
一、小学开展阳光体育课堂的积极意义
1.释放学生天性
在小学阶段,爱玩是学生的特性,如果让学生长时间坐在教室里,那么他们不仅学习效率不高,还会出现各种各样的问题,所以在小学阶段开展阳光体育课堂,就可以最大限度地释放学生爱玩的天性,让学生能够在学习知识的其他时间能够有科学的活动方式。
2.促进学生健康成长
由于社会的进步,加之学生的不良饮食和不良的行为习惯,导致在小学阶段,就有很多学生出现了各种各样的问题。那么小学体育课堂就显得至关重要,因为它可以有效地促进学生的身心健康,保证学生能够健康快乐的成长。
二、小学开展阳光体育课堂的具体策略
1.作为小学体育老师,要更新自己的教学理念
国家开展阳光体育工程,就是为了生积极主动地参与体育活动,这些内容都是需要学生亲自参与,来促进他们的成长。在传统的体育课堂上,老师认为体育课就是让学生们玩的,而现在的体育课则不仅要让学生学会玩耍,还要让学生在玩耍的基础上,促进他们的身心健康发展,所以作为小学体育老师,就要更新自己的教学理念,改变传统的敷衍教学,在课堂开始前认真备课,在课堂上贯彻教学理念,认真教学。最重要的是,老师要理解阳光体育课堂所带给学生积极意义,理解其重要性。
2.作为小学体育老师,为学生创建丰富多彩的体育活动
对于其他的学科课程,体育课程就是让学生放松身心,并且促进其身心健康发展的一门活动性课程,所以与小学阶段的学生是十分喜欢这样的课程。所以老师就要抓住这样的特点,将学生的玩于老师的教授进行高效的结合,使整个课堂的氛围变得轻松愉悦,让学生能够在这样的环境下学到一些健康常识。于此同时老师设置的活动要与当堂课堂所传授的教学内容相关,要让学生在玩的同时,轻松愉悦的完成当日的学习任务。
例如,在体育课的正式开始之前,老师可以要求学生街慢跑去几圈,放松一下身体,与此同时,增加他们的耐力,然后在上课的时候可以先为他们讲解一些篮球的基本知识,让他们对基础的理论知识有一个充分的了解,然后留给学生大量的自主活动的时间,让他们通过自己的动手操作,来对本堂课内容有一个更好的接收,然后在大部分学生掌握及技巧之后,老师可以为学生创建篮球竞赛,准备丰厚的奖品來增强他们参加游戏的动力,让他们在竞争的过程中更大的激发学生的运动兴趣。这样不仅丰富了学生的课余活动,让学生暂时远离枯燥乏味的学习知识。而且让他们在运动的过程中,提高了他们的身体素质,增强他们的免疫力,最后也提高了他们的竞争与合作的意识,可以说是一举多得。
3.作为小学体育老师,要学会多种多样的教学手段
体育课堂大部分是在室外进行的。小学生天性好动,非常容易就能够吸引他们的注意丽。所以为了让学生能够聚精会神地来学习本堂课的内容,那么老师就可以为他们进行分组,让他们在小组活动中来接收本堂课所要教授的内容,用合作的方式来提高他们的学习效率。同时,各个小组之间的竞争也可以激发他们学习的动力,通过这样的方式,不仅可以提高学生的运动能力,而且可以更快地提高学生的竞争与合作意识。最重要的是,老师可以让自己的教学课堂更加丰富多彩。
例如,体育老师在教小学生们立定跳远的时候,可以先让他们模仿着兔子和青蛙进行跳的比赛,然后在他们比赛过后,为他们讲解跳的基本动作和要领。如此便可以把老师所要教书的内容更好地融入其中。而且老师在讲解的过程中,要一边跳一边给学生进行示范,首先让学生进行模仿,然后留给学生大量的时间,让他们自主进行练习。最后在每堂课结束之后,老师还要进行自我反思,在本堂课当中存在哪些不足,或者学生在具体操作的过程中,出现哪些容易出错的问题,老师应该如何解决等等。以便在以后的课堂上进行纠正,保证自己的教学效率,顺利开展阳光体育课堂。
三、结束语
总而言之,在小学阶段,开展阳光体育课堂是十分有利于学生健康快乐的成长。所以作为小学体育老师,就要站在自己的工作岗位上,贯彻落实新课程改革的具体要求,不仅要认真备课,还要认真的准备学生的特点。从学生的角度出发,一切为了学生,从而为学生创建高效的体育课堂。与此同时,体育老师还要不断地学习来增强自身的理论知识与技能,在此基础上创新优化自己的体育课堂,关心学生,爱护学生,与学生建立良好的关系,从多种途径来提高自己的课堂教学效率,落实阳光体育工程,保证学生的身心健康得到全面的发展。
参考文献:
[1]吕洪超.阳光体育,高效课堂:浅谈小学体育教学[J].中国校外教育,2019 (19) : 11-12.
[2]高婷婷.开展阳光体育,打造高效课堂:小学体育教学初探[J].读与写:教育教学刊,2019,16 (8) : 179.
[3]陳旺霞.开展阳光体育,打造高效课堂:小学体育教学初探[J].学周刊,2018 (31) : 140-141.
关键词:阳光体育;高效课堂;教学策略
作为小学体育老师,不仅要教授学生一些理论知识,还要全面关注学生的行为思想的变化,因此小学体育课堂就显得尤为重要,因为它事关学生的身心健康,阳光体育的顺利开展为小学体育的创新带来了机遇,让很多体育老师抓住机会,共同推动了体育课堂的改革创新。本篇文章就是针对小学体育老师如何开展阳光体育,打造高效课堂,提出了一些可行性建议,具体如下:
一、小学开展阳光体育课堂的积极意义
1.释放学生天性
在小学阶段,爱玩是学生的特性,如果让学生长时间坐在教室里,那么他们不仅学习效率不高,还会出现各种各样的问题,所以在小学阶段开展阳光体育课堂,就可以最大限度地释放学生爱玩的天性,让学生能够在学习知识的其他时间能够有科学的活动方式。
2.促进学生健康成长
由于社会的进步,加之学生的不良饮食和不良的行为习惯,导致在小学阶段,就有很多学生出现了各种各样的问题。那么小学体育课堂就显得至关重要,因为它可以有效地促进学生的身心健康,保证学生能够健康快乐的成长。
二、小学开展阳光体育课堂的具体策略
1.作为小学体育老师,要更新自己的教学理念
国家开展阳光体育工程,就是为了生积极主动地参与体育活动,这些内容都是需要学生亲自参与,来促进他们的成长。在传统的体育课堂上,老师认为体育课就是让学生们玩的,而现在的体育课则不仅要让学生学会玩耍,还要让学生在玩耍的基础上,促进他们的身心健康发展,所以作为小学体育老师,就要更新自己的教学理念,改变传统的敷衍教学,在课堂开始前认真备课,在课堂上贯彻教学理念,认真教学。最重要的是,老师要理解阳光体育课堂所带给学生积极意义,理解其重要性。
2.作为小学体育老师,为学生创建丰富多彩的体育活动
对于其他的学科课程,体育课程就是让学生放松身心,并且促进其身心健康发展的一门活动性课程,所以与小学阶段的学生是十分喜欢这样的课程。所以老师就要抓住这样的特点,将学生的玩于老师的教授进行高效的结合,使整个课堂的氛围变得轻松愉悦,让学生能够在这样的环境下学到一些健康常识。于此同时老师设置的活动要与当堂课堂所传授的教学内容相关,要让学生在玩的同时,轻松愉悦的完成当日的学习任务。
例如,在体育课的正式开始之前,老师可以要求学生街慢跑去几圈,放松一下身体,与此同时,增加他们的耐力,然后在上课的时候可以先为他们讲解一些篮球的基本知识,让他们对基础的理论知识有一个充分的了解,然后留给学生大量的自主活动的时间,让他们通过自己的动手操作,来对本堂课内容有一个更好的接收,然后在大部分学生掌握及技巧之后,老师可以为学生创建篮球竞赛,准备丰厚的奖品來增强他们参加游戏的动力,让他们在竞争的过程中更大的激发学生的运动兴趣。这样不仅丰富了学生的课余活动,让学生暂时远离枯燥乏味的学习知识。而且让他们在运动的过程中,提高了他们的身体素质,增强他们的免疫力,最后也提高了他们的竞争与合作的意识,可以说是一举多得。
3.作为小学体育老师,要学会多种多样的教学手段
体育课堂大部分是在室外进行的。小学生天性好动,非常容易就能够吸引他们的注意丽。所以为了让学生能够聚精会神地来学习本堂课的内容,那么老师就可以为他们进行分组,让他们在小组活动中来接收本堂课所要教授的内容,用合作的方式来提高他们的学习效率。同时,各个小组之间的竞争也可以激发他们学习的动力,通过这样的方式,不仅可以提高学生的运动能力,而且可以更快地提高学生的竞争与合作意识。最重要的是,老师可以让自己的教学课堂更加丰富多彩。
例如,体育老师在教小学生们立定跳远的时候,可以先让他们模仿着兔子和青蛙进行跳的比赛,然后在他们比赛过后,为他们讲解跳的基本动作和要领。如此便可以把老师所要教书的内容更好地融入其中。而且老师在讲解的过程中,要一边跳一边给学生进行示范,首先让学生进行模仿,然后留给学生大量的时间,让他们自主进行练习。最后在每堂课结束之后,老师还要进行自我反思,在本堂课当中存在哪些不足,或者学生在具体操作的过程中,出现哪些容易出错的问题,老师应该如何解决等等。以便在以后的课堂上进行纠正,保证自己的教学效率,顺利开展阳光体育课堂。
三、结束语
总而言之,在小学阶段,开展阳光体育课堂是十分有利于学生健康快乐的成长。所以作为小学体育老师,就要站在自己的工作岗位上,贯彻落实新课程改革的具体要求,不仅要认真备课,还要认真的准备学生的特点。从学生的角度出发,一切为了学生,从而为学生创建高效的体育课堂。与此同时,体育老师还要不断地学习来增强自身的理论知识与技能,在此基础上创新优化自己的体育课堂,关心学生,爱护学生,与学生建立良好的关系,从多种途径来提高自己的课堂教学效率,落实阳光体育工程,保证学生的身心健康得到全面的发展。
参考文献:
[1]吕洪超.阳光体育,高效课堂:浅谈小学体育教学[J].中国校外教育,2019 (19) : 11-12.
[2]高婷婷.开展阳光体育,打造高效课堂:小学体育教学初探[J].读与写:教育教学刊,2019,16 (8) : 179.
[3]陳旺霞.开展阳光体育,打造高效课堂:小学体育教学初探[J].学周刊,2018 (31) : 140-141.