论文部分内容阅读
摘 要：美术是一门艺术，同时也是中等职业学校的主要教学科目之一。学生在学习美术的过程中，不但可以提高自身的审美能力，而且还可以提高自身模仿、创新等能力，有利于自身的全面發展。
关键词：中职美术 思维能力 美术教学
美术是一门艺术，同时也是中等职业学校的主要教学科目之一。学生在学习美术的过程中，不但可以提高自身的审美能力，而且还可以提高自身模仿、创新等能力，有利于自身的全面发展。中等职业学校的教学目标是培养更适合社会的专业型人才，而如果想更好地实现这一目标，在教学过程中必须要重点培养学生的创新能力。因为创新能力是人的重要能力之一，人只有具备了创新能力，才能促进科技不断进步，社会不断发展。但是在传统的教学过程中，教师对于培养学生能力的意识不足，经常会忽略对学生能力的培养，学生能力提高的速度较慢。因此在中职美术教学过程中，教师必须先具备相关的教学意识，有意识地来培养学生的创新能力，为学生以后的生活和工作打下良好的基础。那么，教师在中职美术教学过程中应该如何来培养学生的创新能力呢？本人将就此展开论述。
一、引导学生学会观察生活
在中职美术教学中培养学生的创新意识，教师还可以从引导学生学会观察生活入手。生活是美术灵感的来源，同时也是创新的来源。所以，引导学生学会观察生活中的不同有利于培养学生的创新意识。因此，教师可以引导学生观察生活中的美术素材。素材可以是生活中的一切事物，但是在观察的过程中必须要找到不同。
例如，观察的是人物。那么在观察的过程中，学生可以观察人物整体的五官，衣着等等内容，所观察到的人物身上哪些是不同的。更重要的是，在观察的过程中要思考，如果把这些不同呈现在画纸上应该如何来呈现。只有经过这一系列思考，学生才能找到不同，才会有新的思维，学生的创新能力才能得以提高。并且，教师可以让学生把观察的内容用速写本记下来。这样一方面是避免学生遗忘，耽误后续教学;另一方面是为了检查学生是否认真完成布置的任务。
二、中职美术教学中学生创新思维能力培养的策略
对学生的创新思维能力加强培养，就要注重科学策略的实施。笔者结合实际对中职美术教学中学生创新思维能力的培养进行了详细探究，在这些策略的实施下，对实际教学发展有着积极作用。
1.对学生创新思维能力的培养，要注重教学方法的科学设计，对学生的积极性要能充分地调动。只有让学生的积极主动性得以充分调动，学生在学习的效率上以及创新能力的发挥上才能充分化。要能通过对学生实践能力的培养充分重视，以此为基础将学生的创新能力进行提高。在中职的教学过程中对实践性有所强调，中职美术要充分实现学生实践和理论的结合，老师在教学的方法上以及教学方案的设计上要加以重视，引导学生在绘画实践风格和模式上进行探究和练习。
2. 培养学生的联想意识
在中职美术教学中培养学生的创新能力，教师必须要培养学生的联想意识，学生在学会联想的过程中，自然也就会发现事物不同的一面，有利于提高学生的创新能力。因此，教师在美术教学过程中，必须要让学生有联想的意识。教师在最初阶段，可以寻找一些比较适合联想的美术作品，在课堂教学过程中引导学生去联想，从而提高学生的联想意识。学生具备联想意识以后，在学习美术的过程中就会主动地去进行相关的联想。这样在美术教学的过程中也可以逐渐提高学生自主学习的能力，以及学生的联想能力。另外，在学生联想的过程中，教师必须要及时听取学生的联想内容，看学生想到的角度是否新颖，因为只有新颖的东西才能称得上是创新。如果不是，教师要及时地引导学生往深层次或者重新换一个角度进行联想，从而看到事物不同的一面，进而开拓学生的思维，提高学生的创新能力。这里需要教师注意的是，联想意识是辅助培养学生创新能力的，教师不能本末倒置。
3.美术教学中，老师要通过视听读等综合的应用，对学生的学习兴趣进行激发。在美术教学过程中，要让学生在视听读的方式下从不同的感官来感受美术的价值和作用。例如在实际教学中，通过多媒体技术的应用，让学生对北极以及火山的影像进行观看，让学生热爱大自然的情感得以有效激发，这样就能够在冷暖的色调上有直观的认识。在教学的形式上能够得以丰富化呈现，这样才有利于学生创新思维能力的培养。
4.为能促进学生创新思维能力的培养，就要注重老师自身创新能力的提高，以及在评价体系上能完善地建立。学生创新思维能力培养的效果和老师自身的创新能力有着很大的关系，老师要通过各种方式和平台来促进自身创新意识的提高，为培养学生的创新思维能力打下基础。在教学中还要注重评价体系的完善建立，老师对学生的创新作品先要能进行鼓励和积极的评价，让学生能够树立自信，然后探讨需要优化之处。这些方式的实施对学生创新思维能力的培养就比较有利。
三、结语
总之，中职美术教学中创新思维能力的培养要以学生为中心，注重培养的方法科学实施，只有在这些基础层面得到加强，才能真正有利于学生的进步发展。在此次的理论研究下，对学生创新思维能力的培养就能起到一定的促进作用，也希望能对教学的发展有所启示。
参考文献
[1]成祥 浅析如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J].教师，2013，（32）。
[2 ] 林羽 探析中职美术教学中对学生审美能力的培养[J].美术教育研究，2013，（12）。
关键词：中职美术 思维能力 美术教学
美术是一门艺术，同时也是中等职业学校的主要教学科目之一。学生在学习美术的过程中，不但可以提高自身的审美能力，而且还可以提高自身模仿、创新等能力，有利于自身的全面发展。中等职业学校的教学目标是培养更适合社会的专业型人才，而如果想更好地实现这一目标，在教学过程中必须要重点培养学生的创新能力。因为创新能力是人的重要能力之一，人只有具备了创新能力，才能促进科技不断进步，社会不断发展。但是在传统的教学过程中，教师对于培养学生能力的意识不足，经常会忽略对学生能力的培养，学生能力提高的速度较慢。因此在中职美术教学过程中，教师必须先具备相关的教学意识，有意识地来培养学生的创新能力，为学生以后的生活和工作打下良好的基础。那么，教师在中职美术教学过程中应该如何来培养学生的创新能力呢？本人将就此展开论述。
一、引导学生学会观察生活
在中职美术教学中培养学生的创新意识，教师还可以从引导学生学会观察生活入手。生活是美术灵感的来源，同时也是创新的来源。所以，引导学生学会观察生活中的不同有利于培养学生的创新意识。因此，教师可以引导学生观察生活中的美术素材。素材可以是生活中的一切事物，但是在观察的过程中必须要找到不同。
例如，观察的是人物。那么在观察的过程中，学生可以观察人物整体的五官，衣着等等内容，所观察到的人物身上哪些是不同的。更重要的是，在观察的过程中要思考，如果把这些不同呈现在画纸上应该如何来呈现。只有经过这一系列思考，学生才能找到不同，才会有新的思维，学生的创新能力才能得以提高。并且，教师可以让学生把观察的内容用速写本记下来。这样一方面是避免学生遗忘，耽误后续教学;另一方面是为了检查学生是否认真完成布置的任务。
二、中职美术教学中学生创新思维能力培养的策略
对学生的创新思维能力加强培养，就要注重科学策略的实施。笔者结合实际对中职美术教学中学生创新思维能力的培养进行了详细探究，在这些策略的实施下，对实际教学发展有着积极作用。
1.对学生创新思维能力的培养，要注重教学方法的科学设计，对学生的积极性要能充分地调动。只有让学生的积极主动性得以充分调动，学生在学习的效率上以及创新能力的发挥上才能充分化。要能通过对学生实践能力的培养充分重视，以此为基础将学生的创新能力进行提高。在中职的教学过程中对实践性有所强调，中职美术要充分实现学生实践和理论的结合，老师在教学的方法上以及教学方案的设计上要加以重视，引导学生在绘画实践风格和模式上进行探究和练习。
2. 培养学生的联想意识
在中职美术教学中培养学生的创新能力，教师必须要培养学生的联想意识，学生在学会联想的过程中，自然也就会发现事物不同的一面，有利于提高学生的创新能力。因此，教师在美术教学过程中，必须要让学生有联想的意识。教师在最初阶段，可以寻找一些比较适合联想的美术作品，在课堂教学过程中引导学生去联想，从而提高学生的联想意识。学生具备联想意识以后，在学习美术的过程中就会主动地去进行相关的联想。这样在美术教学的过程中也可以逐渐提高学生自主学习的能力，以及学生的联想能力。另外，在学生联想的过程中，教师必须要及时听取学生的联想内容，看学生想到的角度是否新颖，因为只有新颖的东西才能称得上是创新。如果不是，教师要及时地引导学生往深层次或者重新换一个角度进行联想，从而看到事物不同的一面，进而开拓学生的思维，提高学生的创新能力。这里需要教师注意的是，联想意识是辅助培养学生创新能力的，教师不能本末倒置。
3.美术教学中，老师要通过视听读等综合的应用，对学生的学习兴趣进行激发。在美术教学过程中，要让学生在视听读的方式下从不同的感官来感受美术的价值和作用。例如在实际教学中，通过多媒体技术的应用，让学生对北极以及火山的影像进行观看，让学生热爱大自然的情感得以有效激发，这样就能够在冷暖的色调上有直观的认识。在教学的形式上能够得以丰富化呈现，这样才有利于学生创新思维能力的培养。
4.为能促进学生创新思维能力的培养，就要注重老师自身创新能力的提高，以及在评价体系上能完善地建立。学生创新思维能力培养的效果和老师自身的创新能力有着很大的关系，老师要通过各种方式和平台来促进自身创新意识的提高，为培养学生的创新思维能力打下基础。在教学中还要注重评价体系的完善建立，老师对学生的创新作品先要能进行鼓励和积极的评价，让学生能够树立自信，然后探讨需要优化之处。这些方式的实施对学生创新思维能力的培养就比较有利。
三、结语
总之，中职美术教学中创新思维能力的培养要以学生为中心，注重培养的方法科学实施，只有在这些基础层面得到加强，才能真正有利于学生的进步发展。在此次的理论研究下，对学生创新思维能力的培养就能起到一定的促进作用，也希望能对教学的发展有所启示。
参考文献
[1]成祥 浅析如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J].教师，2013，（32）。
[2 ] 林羽 探析中职美术教学中对学生审美能力的培养[J].美术教育研究，2013，（12）。