【摘 要】
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我们究竟需要什么样的语文课堂?“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡从从容容才是真.”在历经“千万次的问”后,我真切感受到语文课堂应追寻的是本色语文——“繁
【机 构】
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张家港市锦丰中心小学,江苏张家港,215600
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我们究竟需要什么样的语文课堂?“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡从从容容才是真.”在历经“千万次的问”后,我真切感受到语文课堂应追寻的是本色语文——“繁华落尽见真淳,铅华洗却见本真.”“真”,是课堂存在的根基,是绿色课堂的极致,是本色语文的激情演绎.rn那么,如何才能上出本色语文的味道——简单的教学形态、扎实的教学常态、轻松的教学生态呢?现在,我就以执教《鞋匠的儿子》一课为例,试着谈谈如何“洗”出语文课堂的本色.
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摘 要： 初中语文教学是初中教学阶段中比重较大的一门课程，也是比较重要的一门课程。在教学过程中，好的教学方法可以让课堂教学效率更高取得显著的效果。作者结合教学经验，讨论初中语文教学方法设计的原则及常用教学方法的合理选取。 关键词： 初中语文教学 教学方法 教学设计 为了在有限的课堂时间内高效讲授语文知识，老师往往“无所不用”，变着法儿地提高学生的积极性和参与度，这就是我们常说的教学方法。理论上
目的制备葛根素纳米结构脂质载体（Pue-NLC）并考察其理化性质，探讨葛根素纳米结构脂质载体的体内药动学及对于Aβ25-35诱导的PC12细胞凋亡的保护作用。方法采用乳化-超声分散法制
目的:对不同止血手术治疗难治性产后出血的临床效果进行观察.方法:开展本次研究所应用的研究对象为130例难治性产后出血患者,入院时间最早是2018年11月,最晚是2019年11月,按
摘 要： 课堂教学应顺应时代要求，从人的建设和发展的高度自我定位。和谐的学习氛围有利于充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生健全的人格。作者从人发展的角度努力建立和谐的师生关系，营造和谐的生生关系，创设和谐的教学情境三个方面构建和谐、发展的课堂教学环境，培养学生的个性、创造性和发展性，适应时代发展的要求。 关键词： 语文教学 师生关系 生生关系 教学情境 课堂教学是学校教育教
白居易说：“感人心者，莫先乎情。”这句话道出了情感教育的真谛。语文学科和其他学科相比，似乎更强调情感。那些优秀的文学作品在创作过程中尽管也有表象运动和抽象思维，但绝离不开情感活动，而且情感活动往往对作品成败至关重要。翻开语文教材，我们无不感受到，那些文质兼美的名家名篇中充满着对祖国、人民、大自然、亲朋好友、志同道合者的深挚情感，字里行间洋溢着或优美淡雅、或清丽委婉、或崇高悲壮的美感。因此，在这些作
是什么让他们如此痴迷这片土地，是什么支撑他们度过40天的严寒和寂寞，那里是人类的天堂还是人类的禁区……每每听到这激起我内心亢奋的解说词，总能让我想起魂牵梦绕的可可西里，一个让我又爱又恨的地方。 可可西里，平均海拔5300米，高寒缺氧，自然条件恶劣，是世界第三大、中国最大的一片无人区，被称为“世界第三极”。2006年和2007年我作为中央电视台科教频道的摄像师，有幸两次随中国科学院可可西里科考
如何提高语文课堂教学的有效性，“仁者见仁，智者见智”。 一、有效的概念 教学的有效性是指师生在有限的课堂内，取得较大的效益。其效益对学生的成长、祖国及世界的未来是安全的。简单地说有三性：时限性、收益性、安全性。在宝贵的课时内，没有明显的收益不算有效，即使有点收益，但对人类是不安全的因素，也不算教学有效。语文教学的有效性就是使学生“能听会读，能说会写”。当然，“能会”，要得体，要符合正确的思想、
新语文课程标准突出了口语交际能力，整合了听与说，特别提出了口头交流和沟通的要求。“只有语言才能使人成为真正的活的生灵”，可以说，新课标的颁布着眼于这一点，并着力于回归语文教学的本真。教学过程必然伴随交流过程，如师生交流、生生交流，学生与教材、媒体的交流。就语文课而言，此种交流水平的提高正是它的一个重要的教学目标。因此，语文课堂交流，要变单极为多极，从“单口”到“多口”，教师要最大限度地为学生提供交
一rn让语文课活起来,让学生在充满生机与乐趣的氛围中,在智力的不断开发中,在好奇心的不断激发中,积极地探求知识,领悟真理.rn让语文课活起来,就是反对传统教学的死板、沉闷
乡村振兴战略给农业科技期刊发展带来了机遇,但是作为农业科技期刊重要组成部分的广告,在史上最严广告法实施的情境下,仍存在着违犯广告法现象,以及广告词语表述规范性、广告