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拥有手机的中学生越来越多．他们对短信“喜阅乐发”，热情高涨．这是不争的事实。作为语文教师。在短信潮涌来之际。需要思考并着力寻找对策的是：短信会对中学生产生怎样的影响。在中学语文课程中应如何开展短信教学。
取精去糟善辨析，欣赏创作两相宜-——谈中学语文课程中的短信教学
【摘 要】
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拥有手机的中学生越来越多．他们对短信“喜阅乐发”，热情高涨．这是不争的事实。作为语文教师。在短信潮涌来之际。需要思考并着力寻找对策的是：短信会对中学生产生怎样的影响。在
【机 构】
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浙江省教研室
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2007年10期
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兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,人们就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.
[摘 要]:归化和异化是当前翻译理论研究中两个核心的概念。从翻译方法论的发展以及国际文化融合潮流来分析,异化翻译是大势所趋,但同时归化翻译也是必要的。译者从事翻译活动时要根据原语内容和翻译目的掌握好翻译尺度,在归化和异化之间求得最佳平衡点。 [关键词]:归化翻译 异化翻译 文化融合 一、归化和异化翻译研究的历史回顾 西方关于归化和异化的研究,可追溯到古罗马时期Cicero, Hora
“还原”是解读文学作品的一种基本路径，当然，一丝不差地“还原”几乎是不可能的，但尽可能地“还原”是文学作品解读应该努力的方向。所谓多元解读、个性化解读的前提是对作品进行正确的“还原”，尽可能地接近作者本意。在语文课堂中，我们以为只有“还原”作品、接近作者的解读才是真正有效的阅读，否则，虽很热闹终不能说是在阅读。 基于这样的出发点，我认为陈松泉老师执教的《采薇》是一次极好的尝试，同时也是一次成功的
一、学情分析 九年级的学生已经对新诗的抒情方式及语言特点有了一定的了解。本单元可进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力，使学生了解诗歌形式的多样性和内容的丰富性，同时
高考时，面对一个个似是而非的选项，学生常常感到手足无措，不知所“选”。事实上，解答这些题目，也是有一定规律可循的。“对称法”就是一种很有实用价值的方法，掌握了它，往往可以收到事半功倍的效果。 一、运用对称法，巧识错别字 辨识错别字的题目，历年高考都有。然而，有的考生偏偏在这道基本题上失分，非常可惜。有些词语或成语中的错别字，粗粗看来，的确让人如坠云雾，难辨是非。然而，如果运用对称法加以
一次我在课堂上问学生《乐府诗集》的编者郭茂倩是哪个朝代的人，学生有说南朝宋的，有说北宋的，有说南宋的，各执一端，争执不下。查阅相关文献，发现上述几种说法都有，甚至教科书中的说法都不相同。 下面是几种广泛发行的权威文献的不同说法： 人教版试用修订本初一语文教材（2000年4月第1版）《木兰诗》中有一则注释为：“选自南朝宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。” 人教版义务教育课程
“绿领”与“白领、金领、粉领、灰领、蓝领、黑领（民工）、油领（厨师）”等原为“姊妹”，都是对工作人员作出的职业分类。“绿领”本指从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业的人员。比如： （1）据悉，专门从事绿色产业、绿化工作专业的“绿领”人才供不应求。（《中国花卉园艺》2002年第9期） 然而，这种意义的“绿领”似乎昙花一现，如今几乎销声匿迹，难以找到用例，“绿领”“变脸”了。我们来看下
在语言狂欢的季节，如果您不热衷于网络等新锐媒体的话，很可能会对生活用语里新冒出来的一些词感到不知所云，“教科书”便是其中之一。《现代汉语词典》（第5版）对“教科书”只有一个解释，即“名按照教学大纲编写的为学生上课和复习用的书”。但是近年来，“教科书”不仅指学习所用的教材，而且在更多领域都有着广泛的运用，出现了新的用法和意义。例如： （1）《欧美媒体盛赞彭勃：教科书般表现 惊世一跳震全场》（《今日
课程改革使语文教材呈现了良好的发展态势，一些著名的学者、文学研究专家和作家纷纷加入教材编写队伍，使教材的结构和风格多元化，有利于教材的建设。这拓宽了教材的空间，也为教学的多样性、学生的个性发展提供了可能。 不过，我们发现，新教材的编写结构呈明显的一边倒现象：人文话题成了教材编写体例的主流。正如有的论者所指出的：“重视语文课程的人文性，决定了新课标教材的编写模式，较多地采用了以人文主题组织单元，导
[摘要] 高校思想政治理论课的教学质量直接关系到我国社会主义事业的未来,关系到国家和民族的前途。为保证思想政治理论课教学质量,思想政治理论课教师一定要正确认识自己的价值,站对自己的政治立场,正确认识教材在教学中的作用,正确把握学生心理 [关键词] 思想政治理论 教学 认识 一、不能正确认识自己的价值 胡锦涛同志说:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年