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在初中数学教学中,概念教学是重点内容,优化数学概念教学才能为学生高效化的数学学习奠定基础.教师通过问题串引导学生进行概念学习,可以激发他们的学习兴趣,为他们以后的高阶学习打好基础.本文从以下几个方面对此进行研究:设计关联性问题串,促进概念迁移;设计生活性问题串,引导概念抽象;设计辨析性问题串,引导概念分析;设计突破性问题串,促进概念内化.