寻求环境保护与经济发展之间的平衡——通用汽车公司在可持续发展计划上继续与中国合作

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【摘 要】对高中学生来说,数学课堂是他们获取数学知识、构建数学思维模式、获取成绩进步实现自己目标的重要桥梁。学生在高中阶段的数学学习围绕数学课堂展开,因此,数学课堂的实效性影响着学生数学学习能力的提高、数学学习习惯的培养和数学知识的进步。但是,由于部分学生数学基础较差、数学逻辑思维模式不完善、没有养成良好的数学学习习惯等等诸多原因,许多学生高中数学课堂的实效性并不强。要实现高中数学课堂的有效教学
物理学中不少极值问题,按初等数学知识可归纳为五种情况,针对每种情况,按照数学方法求解.
【摘 要】在新课程不断深入改革发展的当下,初中数学教师在进行课堂教学时,要利用课堂评价机制,培养学生对于数学学习的兴趣。而且初中学生大部分都处于叛逆阶段,对数学的学习难免感到厌烦与抵触,因此数学教师要坚持做到利用互动式评价,进行小组内自评与互评,评价数学的知识结构与对数学思维进行评价这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者多年初中数学教学经验,对核心素养下初中数学课堂评
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【摘 要】在中国五千年的文化历史长河中,古诗词占据着独特而崇高的地位,它句式整齐,富有韵律,情感丰富,是中国灿烂文化的瑰宝。在小学语文教学中,古诗词教学占据了很大的比例,它是学生学习中华民族博大精深传统文化的有效途径,通过学习古诗词,可以丰富学生的文化素养、提高学生的鉴赏能力、开拓学生的精神世界。  【关键词】小学语文 古诗词 教学开展  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10
【摘 要】在高中数学的教学过程中,学生的数学基础很重要,而数学思维能力更加重要,当学生具备了一定的数学思维能力过后,他们就能完成各种类型的题,当在考场上遇到了没见过的题也不会慌乱。所以本篇文章将浅析如何在高中数学教学过程中打开学生的数学思维。  【关键词】高中数学 数学思维 教学措施  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.
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