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【摘 要】针对工商管理专业而言，理论与实践相互结合对提高该专业教学效果具有非常重要的意义。理论与实践相互结合可以有效提高学生综合能力，对培养学生综合素养具有促进性的作用。但就当前工商管理学科教学的实际情况来看，理论与实践相互脱节是一种普遍存在的现象。这种现象的存在不仅不利于学生理论知识的掌握，还容易对学生的实践应用产生多种不利影响。为促使学生更好掌握理论知识的同时，有必要在课堂中将理论与实践相互结合起来。本文就工商管理教学理论与实践的结合进行简单分析。
【关键词】工商管理;教学理论;实践
最近几年在社会持续发展的过程中，经济增长速度不断加快，各行业人才的需求处于空前紧缺状态。针对工商管理专业而言，人才需求不断增长。市场化的逐步加深，对工商管理的人才需求同样处于不断增长的状态。市场的逐步发展要求各专业人才不仅具备扎实的理论知识，还必须具备较强的实践操作能力。因此，工商管理专业的学生唯有掌握扎实理论知识的同时，不断培养自身的实践能力才能够适应社会发展的需要。但是，从目前工商管理专业学生的实际情况来看，很少有学生同时具备这两方面的能力。究其原因，工商管理专业教学活动开展的过程中发生了理论与实践相互脱节的现象。教师在开展教学活动的过程中并未足够的重视理论知识与实践培训，致使学生难以同时具备两方面的能力。基于此，笔者认为在工商管理专业教学活动实施的过程中有必要将理论知识与实践相互结合起来。
一、工商管理教学理论与实践相互结合的重要意义
工商管理专业属于现代管理的一个分支，就单单从管理的角度来看，工商管理就属于实践性要求较高的学科。但是任何学科理论是实践的基础。可以说，在工商管理专业教学活动实施的过程中，将理论与实践相互结合具有非常重要的意义。
（一）有利于学生掌握专业知识
学生在学习任何专业知识的过程中，唯有将所学习的理论知识运用到实践中，才可以深刻认识到客观世界，同时还会在运用的过程中思索关于理论知识的运用，这对学生提高专业知识和运用专业理论知识具有重要的意义。针对此，教师如果仅仅是采用课堂灌输的形式是很难培养的，需要通过实践教学才可以掌握，这样学生就可以提出问题、思考问题、解决问题，培养学生学习与运用知识的综合能力。在工商管理教学活动实施的过程中，教师将理论知识与实践相互结合，可以满足用人单位对毕业生的要求，同时还有助于学生专业知识的掌（二）提高学生解决问题的能力
对于一个班级而言，不同的学生在兴趣、才能与资质方面存在着很大的不同。为了能够提高教学效果，培养学生，在教学方面向来重视因材施教的教学策略。因此，在教学活动实施的过程中，教师不可以要求所有的学生使用同样的学习方法掌握和应用所学习的知识内容。在实践教学活动实施的过程中，教师就可以根据学生的特点与特长，从不同的角度去分析和认识客观事物，同时还能够从自己的思维去解决学习过程中所遇到的问题。长期以往，在学生实践学习的过程中就会形成独具特色的解决问题能力和自有的解决问题方法，很明显的这对学生提高解决问题能力具有重要的意义。
（三）提高学生创新精神与创新能力
针对我国当前学生创新精神不足的问题，究其本质因素，教学方法在其中具有非常重要的影响。教师在教学活动实施的过程中，加强实践教学，可以促使学生在学习中依靠自己的思考独立完成任务，独立解决学习中所遇到的问题，这对培养学生创新精神与创新能力具有重要的意义。就当前市场对人才需求的状况来看，学生唯有具备创新精神与创新能力，才能够更好的面对市场竞争，才可以保持自己在用人单位不可取代的地位。这对学生长期发展而言具有非常重要的意义。
（四）培养学生团精神与沟通能力
当前社会分工越来越细致，良好的沟通能力与紧密的团队协作精神是任何组织与个人达到目的的前提要件，在此过程中需要充分利用各方面的资源。在工商管理专业教学活动实施的过程中，实践教学活动实施的过程中有着许多的集体活动，在集体活动中对培养学生的沟通能力与协作精神具有非常重要的意义。学生具备了良好的沟通能力与团队合作精神，可以促使学生在后期的工作岗位中更好的展开工作。
二、工商管理教学理论与实践相互结合的方法
在工商管理专业教学活动实施的过程中，教师要想改变当前理论与实践相互脱离的现象，就需要从不同的方面将理论与实践相互结合，唯有如此才可以促使在掌握理论知识的同时还能够培养出较高的实践能力。
（一）选用与工商管理教学相关的教学内容
目前在工商管理教学活动实施的过程中，教师使用的理论与案例大部分来自于西方国家。我国社会经济已经发展到了一定的程度，我国工商企业每天都需要面对不同的问题，在解决这些问题的过程中需要获得正确的帮助与指导。因此，在此种情况下，工商管理教学就应当选用符合我国国情的教学内容，促使学生能够很快的了解我国市场结构与社会文化背景，这对学生后期走上社会实行工商管理实践活动具有非常重要的意义。
（二）创新教学方法
针对工商管理教学而言，创新的教学方法需要从多方面、多角度，综合考虑。工商管理教学唯有系统、全方位的与多层次的创新，才可以培养出复合型的人才。首先，培养学生对专业的感性认识。在学生刚接触工商管理专业的时候，就应当结合市场、社会与企业的相关活动举办相应的专业知识讲座，促使学生能够快速对工商管理专业产生感性的认识。其次，采用实践教学。教师教学活动实施过程中教学方法的选择不仅会影响学生的学习效果，还会对对教师的教学质量产生一定影响。针对此，教师在教学方法选择的时候，就需要从这么几方面来实践，即案例教学方法、模拟教学方法、现场教学方法以及引导学生科研等。在实践教学方法中，教师采用这几种中的一种或者是几种，可以有效促使学生在掌握基本的理论知识同时，培养实践能力。
（三）提高教师实践教学能力
教师教学效果与学生学习效率产生直接影响的就是教师的教学能力。为了能够更好地在工商管理专业教学中将理论与实践教学相互结合在一起，教师就必须提高自身的实践教学能力。在实践教学活动实施的过程中，教师如果不具备较高能力的实践教学能力，那么就很难提高学生的综合素养，也难以将实践教学长期的维系下去。因此，在工商管理教学理论与实践相互结合的过程中，教师需要从多方面提高实践教学能力。
三、结束语
总而言之，在工商管理教学活动实施的过程中，教师需要针对当前教学实际情况，将理论与实践相互结合在一起，这样才可以培养学生各方面的能力。
参考文献：
[1]赵严伟.工商管理教学中理论与实践的结合探析[J].科教文汇（中旬刊），2011，11：31+36.
[2]苗雨君，盛秋生，邵仲岩，王成，张月武.工商管理类专业企业管理案例教学理论与实践研究[J].产业与科技论坛，2007，07：108-109.
[3]马云阔.创新工商管理本科专业人才培养模式的研究[J]. 西北工业大学学报（社会科学版），2007，03：86-89.
[4]刘丹，赵森，傅瑶.工商管理教学中理论与实践有效结合的思考[J].大庆社会科学，2015，01：138-139.
[5]李涛，张智利.工商管理本科专业人才培养模式存在的问题与对策[J].吉林广播电视大学学报，2009，03：91-93+116.
【关键词】工商管理;教学理论;实践
最近几年在社会持续发展的过程中，经济增长速度不断加快，各行业人才的需求处于空前紧缺状态。针对工商管理专业而言，人才需求不断增长。市场化的逐步加深，对工商管理的人才需求同样处于不断增长的状态。市场的逐步发展要求各专业人才不仅具备扎实的理论知识，还必须具备较强的实践操作能力。因此，工商管理专业的学生唯有掌握扎实理论知识的同时，不断培养自身的实践能力才能够适应社会发展的需要。但是，从目前工商管理专业学生的实际情况来看，很少有学生同时具备这两方面的能力。究其原因，工商管理专业教学活动开展的过程中发生了理论与实践相互脱节的现象。教师在开展教学活动的过程中并未足够的重视理论知识与实践培训，致使学生难以同时具备两方面的能力。基于此，笔者认为在工商管理专业教学活动实施的过程中有必要将理论知识与实践相互结合起来。
一、工商管理教学理论与实践相互结合的重要意义
工商管理专业属于现代管理的一个分支，就单单从管理的角度来看，工商管理就属于实践性要求较高的学科。但是任何学科理论是实践的基础。可以说，在工商管理专业教学活动实施的过程中，将理论与实践相互结合具有非常重要的意义。
（一）有利于学生掌握专业知识
学生在学习任何专业知识的过程中，唯有将所学习的理论知识运用到实践中，才可以深刻认识到客观世界，同时还会在运用的过程中思索关于理论知识的运用，这对学生提高专业知识和运用专业理论知识具有重要的意义。针对此，教师如果仅仅是采用课堂灌输的形式是很难培养的，需要通过实践教学才可以掌握，这样学生就可以提出问题、思考问题、解决问题，培养学生学习与运用知识的综合能力。在工商管理教学活动实施的过程中，教师将理论知识与实践相互结合，可以满足用人单位对毕业生的要求，同时还有助于学生专业知识的掌（二）提高学生解决问题的能力
对于一个班级而言，不同的学生在兴趣、才能与资质方面存在着很大的不同。为了能够提高教学效果，培养学生，在教学方面向来重视因材施教的教学策略。因此，在教学活动实施的过程中，教师不可以要求所有的学生使用同样的学习方法掌握和应用所学习的知识内容。在实践教学活动实施的过程中，教师就可以根据学生的特点与特长，从不同的角度去分析和认识客观事物，同时还能够从自己的思维去解决学习过程中所遇到的问题。长期以往，在学生实践学习的过程中就会形成独具特色的解决问题能力和自有的解决问题方法，很明显的这对学生提高解决问题能力具有重要的意义。
（三）提高学生创新精神与创新能力
针对我国当前学生创新精神不足的问题，究其本质因素，教学方法在其中具有非常重要的影响。教师在教学活动实施的过程中，加强实践教学，可以促使学生在学习中依靠自己的思考独立完成任务，独立解决学习中所遇到的问题，这对培养学生创新精神与创新能力具有重要的意义。就当前市场对人才需求的状况来看，学生唯有具备创新精神与创新能力，才能够更好的面对市场竞争，才可以保持自己在用人单位不可取代的地位。这对学生长期发展而言具有非常重要的意义。
（四）培养学生团精神与沟通能力
当前社会分工越来越细致，良好的沟通能力与紧密的团队协作精神是任何组织与个人达到目的的前提要件，在此过程中需要充分利用各方面的资源。在工商管理专业教学活动实施的过程中，实践教学活动实施的过程中有着许多的集体活动，在集体活动中对培养学生的沟通能力与协作精神具有非常重要的意义。学生具备了良好的沟通能力与团队合作精神，可以促使学生在后期的工作岗位中更好的展开工作。
二、工商管理教学理论与实践相互结合的方法
在工商管理专业教学活动实施的过程中，教师要想改变当前理论与实践相互脱离的现象，就需要从不同的方面将理论与实践相互结合，唯有如此才可以促使在掌握理论知识的同时还能够培养出较高的实践能力。
（一）选用与工商管理教学相关的教学内容
目前在工商管理教学活动实施的过程中，教师使用的理论与案例大部分来自于西方国家。我国社会经济已经发展到了一定的程度，我国工商企业每天都需要面对不同的问题，在解决这些问题的过程中需要获得正确的帮助与指导。因此，在此种情况下，工商管理教学就应当选用符合我国国情的教学内容，促使学生能够很快的了解我国市场结构与社会文化背景，这对学生后期走上社会实行工商管理实践活动具有非常重要的意义。
（二）创新教学方法
针对工商管理教学而言，创新的教学方法需要从多方面、多角度，综合考虑。工商管理教学唯有系统、全方位的与多层次的创新，才可以培养出复合型的人才。首先，培养学生对专业的感性认识。在学生刚接触工商管理专业的时候，就应当结合市场、社会与企业的相关活动举办相应的专业知识讲座，促使学生能够快速对工商管理专业产生感性的认识。其次，采用实践教学。教师教学活动实施过程中教学方法的选择不仅会影响学生的学习效果，还会对对教师的教学质量产生一定影响。针对此，教师在教学方法选择的时候，就需要从这么几方面来实践，即案例教学方法、模拟教学方法、现场教学方法以及引导学生科研等。在实践教学方法中，教师采用这几种中的一种或者是几种，可以有效促使学生在掌握基本的理论知识同时，培养实践能力。
（三）提高教师实践教学能力
教师教学效果与学生学习效率产生直接影响的就是教师的教学能力。为了能够更好地在工商管理专业教学中将理论与实践教学相互结合在一起，教师就必须提高自身的实践教学能力。在实践教学活动实施的过程中，教师如果不具备较高能力的实践教学能力，那么就很难提高学生的综合素养，也难以将实践教学长期的维系下去。因此，在工商管理教学理论与实践相互结合的过程中，教师需要从多方面提高实践教学能力。
三、结束语
总而言之，在工商管理教学活动实施的过程中，教师需要针对当前教学实际情况，将理论与实践相互结合在一起，这样才可以培养学生各方面的能力。
参考文献：
[1]赵严伟.工商管理教学中理论与实践的结合探析[J].科教文汇（中旬刊），2011，11：31+36.
[2]苗雨君，盛秋生，邵仲岩，王成，张月武.工商管理类专业企业管理案例教学理论与实践研究[J].产业与科技论坛，2007，07：108-109.
[3]马云阔.创新工商管理本科专业人才培养模式的研究[J]. 西北工业大学学报（社会科学版），2007，03：86-89.
[4]刘丹，赵森，傅瑶.工商管理教学中理论与实践有效结合的思考[J].大庆社会科学，2015，01：138-139.
[5]李涛，张智利.工商管理本科专业人才培养模式存在的问题与对策[J].吉林广播电视大学学报，2009，03：91-93+116.