微课在初中化学教学中的应用探讨

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuzheyun314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课改背景下,初中化学教学的教学被赋予较高的要求,要在新时期应用新的教学方案。而当前阶段微课被广泛应用在教育领中。因此,初中化学的教学也应发生一定的变化。初中化学的概念性内容较多,并且涉及大量的实验,要求教师能根据中学习者的学习水平展开相应的教学。
其他文献
通过实例,介绍了利用摇臂钻床对三维实体进行实际测量,并运用计算机将测量结果绘制成图形的方法。这种方法易行有效,它为加工实体的生产工艺制定和工装设计提供了必要的依据,可加
介绍了C1325和C1336等同六角自动车床回转刀架上的锥齿轮和拨盘等几种零件进行合并成一种新型零件的几种方法。
研究了振动攻丝和普通攻丝对螺纹和加工精度的影响,比较了振动攻丝与普通攻丝的效果,从而得出振动攻丝是一种有效的内螺纹加工方法。
新课改的理念告诉我们:数学来源于生活,数学教学要密切数学与生活的联系,让学生学身边的数学、生活中的数学,从中感悟学习数学的价值与意义。那么,在实际的教学中,如何让学生在生活中学习数学呢?  一、开放学生的眼睛——让学生在生活中寻找数学的足迹  1.巧设问题,引导学生寻找身边的数学。例如,在一节数学课上,我巧设以下问题给学生讨论:(1)你能在自己身体上找到(发现)与数学有关的知识吗?(2)你能在家里
科学有效地治理退化湖泊需要知晓湖泊的演化历史,并设立合理的参照目标(即环境基准)来及时评判治理效果。湖南省大通湖位于经济发达的长江中下游地区,发挥着重要的湖泊水生态
文章结合大数据时代的金融风险管理特征,从金融行业的风险管理经验出发,多角度分析了大数据金融面临的风险和挑战,并有针对性地提出了防范金融风险的有效对策,希望对于今后全
生命教育旨在帮助学生更好地理解生命的意义,建立起生命质量与生命尊严的意识,使他们能拥有一个美好的人生。那么,如何使科学教育与生命教育有机融合呢?笔者认为应该从以下几个方面着手,切实促进科学与生命教育的有效融合。  一、转变观念,唤起对生命教育的重视  早在2004年的时候,江苏省中小学教学研究室卢新祁教授就对我们国家的小学科学课程进行过全面的分析。他在报告中指出:“现行《教学大纲》中的主要问题:以
随着社会经济的不断发展,人们对学前教育的关注度也在不断提高。学前教育的好坏,直接影响到了幼儿的启蒙,因此受到了广泛重视。而在学前教育中,传统的灌输式教学,已经无法适
<正>我曾有幸聆听了特级教师袁晓萍所执教的"平行四边形与梯形的认识"这一课,让我受益匪浅。现把本课中的两个片段整理出来,与大家共享。片段一:师:现在你看到的一组线是一组
目的运用中国医院药物警戒系统(Chinese Hospital Pharmacovigilance System,CHPS)对皮下注射国产硼替佐米的相关药品不良事件(adverse drug event,AE)实施主动监测。方法用C