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【摘要】随着社会经济文化的不断发展，小学生这个特殊的群体也在发生着巨大的变化，小学生活不像以前那样死读书，除了学习科学知识外，他们的业余生活以及摄取知识的方法也有很大变化，其中，学生社团就是一个重要组织。小学学生社团丰富多彩，可以培养学生的组织能力和团队精神，也可以培养他们的兴趣爱好和特长创新等，在小学教育中起到了重要作用。所以，如何科学地组织和构建学生社团以及有效地评价学生社团，真正发挥小学社团的作用就值得研究，本文试图以小学生这一特殊群体为研究主体，以小学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型团建模式为研究方向，对小学生社团的产生、建设、评价进行了分析和研究，并对其今后的发展方向提出了建议。
【关键词】小学；社团；措施；评价
【中图分类号】G624 【文献标识码】A
一、现状分析
（一）加强小学生社团建设的意义
伟大的苏联教育家曾经说过一句很有影响的话：我们教育工作者就是要把我们的每一个学生培养成为全面发展的人才，培养成为和谐发展的人才，要把他们培养成有利于社会进步的积极参与者。目前社会需要我们培养怎样的人才，他们就是我们培养的目标和出发点。为了实现这一社会培养的目标，我们教育工作者的主要任务就是把我们的培养对象塑造成全面发展的人，在课堂内在行，在第二课堂也是佼佼者。我们学校开展的社团活动就是为了培养学生综合素养应运而生的一个载体和平台。
首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。由于参与社团活动的前提是学生自愿选择，而学生在选择社团的时候往往又是从自己的兴趣出发。在活动中，学生的兴趣往往就是活动的内在动机，对活动产生持续作用。
其次，有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的评价能力。学生社团是学生自我组织、自我评价、自我学习、自我教育的一种形式。社团的原则、制度规章和活动内容都是民主、平等、生动活泼的。每一个成员都是组织的主人，都有权利参与评价组织活动，有义务为组织的生存发展做贡献。这样的机制非常有利于培养社团成员的主体意识，调动社团成员评价的积极性，树立市场经济的意识，提高评价能力。
再次，有助于让学生通过活动找到归属感，体验成功，增强自信。我班上有一个学生，成绩较差，但自己向学校申请组建了一个舞蹈社，办的非常成功，赢得了一致好评，从此作为舞蹈社社长的他也变得自信大方。因此，加强社团活动对塑造学生完善人格起着重要作用，是培养“社会人”的有效途径之一，也是实施和谐教育的重要途径之一。
（二）当前小学生社团的主要特点
在科学技术日新月异的今天，小学生社团的特点主要表现在以下两方面：
1.多样性。我们根据学校的基本情况和学生的个性特点，最大限度地挖掘我们学校的社团资源，尽可能开展丰富多彩的社团活动满足学生的最大需求。例如我们学校经常开展的社团活动主要为篮球（训练队）、足球（训练队）、田径（训练队）、武术（训练队）、篮球A、足球A、沙包、毽子、乒乓球、羽毛球、手工（小学泥塑）、绘画A、声乐、棋艺（跳棋、五子棋）、信息技术、太极拳、轮滑（旱冰鞋）、舞蹈、书法、经典诵读、电子琴、民族器乐、趣味阅读、科技社团等。
2.时尚性。青年亚文化的特点决定了小学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者。他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征。
二、存在主要问题分析
学生社团的评价形态有待改进；学生社团的运作机制有待完 善；学生社团的骨干能力有待培养；学生社团的活动水准有待提高。
三、进一步加强建设与评价的策略
（一）制定科学的规章制度
学生社团的规章制度，是对学生社团明确可控性导向的保障，不仅要对社团的活动频度、要求做出具体规定，还应提供相应的经费、硬件等支持，使社团发挥对学生的教育、服务功能，在合理、规范、有序的制度保障下良性运作，真正成为学生实现素质拓展的天地。
（二）加强对小学生社团的隐性控制
小学生正处在科学“三观”形成的关键时期，将社团作为载体，对参加社团的学生加强思想引导是落实思想政治工作的一条有效途径。在对社团的引导上，教师应从思想政治工作的针对性、有效性出发，积极探索切实可行的方法，将思想政治工作的目标渗透于丰富多彩的活动之中。在对学生社团的评价上，不能采取聽之任之、不加干预的态度；也不能采取完全包办、不重视学生的主体作用；应在评价的过程中，加强隐性控制，将显性的目标隐含在活动之中，通过创设积极的氛围，用科学的手段，对学生潜移默化，从而使其在活动中不断习得知识、获得能力，不断提高自身素质。
总之，小学学生社团对小学生的学习生活等方面都有重要影响，我们应该进一步加强对小学学生社团的组织和评价。
参考文献
[1]邱伟光，张耀灿.学生社团评价[M].北京：高等教育出版社，1999.
[2]袁方.社会研究方法教程[M].北京：北京大学出版社，2003.
[3]窦新华.新时期高校学生社团建设[J].黑龙江省社会主义学院学报，2007（4）.
[4]肖川.生命教育在学校中的落实[J].福建论坛（社科教育版），2007（7）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学；社团；措施；评价
【中图分类号】G624 【文献标识码】A
一、现状分析
（一）加强小学生社团建设的意义
伟大的苏联教育家曾经说过一句很有影响的话：我们教育工作者就是要把我们的每一个学生培养成为全面发展的人才，培养成为和谐发展的人才，要把他们培养成有利于社会进步的积极参与者。目前社会需要我们培养怎样的人才，他们就是我们培养的目标和出发点。为了实现这一社会培养的目标，我们教育工作者的主要任务就是把我们的培养对象塑造成全面发展的人，在课堂内在行，在第二课堂也是佼佼者。我们学校开展的社团活动就是为了培养学生综合素养应运而生的一个载体和平台。
首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。由于参与社团活动的前提是学生自愿选择，而学生在选择社团的时候往往又是从自己的兴趣出发。在活动中，学生的兴趣往往就是活动的内在动机，对活动产生持续作用。
其次，有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的评价能力。学生社团是学生自我组织、自我评价、自我学习、自我教育的一种形式。社团的原则、制度规章和活动内容都是民主、平等、生动活泼的。每一个成员都是组织的主人，都有权利参与评价组织活动，有义务为组织的生存发展做贡献。这样的机制非常有利于培养社团成员的主体意识，调动社团成员评价的积极性，树立市场经济的意识，提高评价能力。
再次，有助于让学生通过活动找到归属感，体验成功，增强自信。我班上有一个学生，成绩较差，但自己向学校申请组建了一个舞蹈社，办的非常成功，赢得了一致好评，从此作为舞蹈社社长的他也变得自信大方。因此，加强社团活动对塑造学生完善人格起着重要作用，是培养“社会人”的有效途径之一，也是实施和谐教育的重要途径之一。
（二）当前小学生社团的主要特点
在科学技术日新月异的今天，小学生社团的特点主要表现在以下两方面：
1.多样性。我们根据学校的基本情况和学生的个性特点，最大限度地挖掘我们学校的社团资源，尽可能开展丰富多彩的社团活动满足学生的最大需求。例如我们学校经常开展的社团活动主要为篮球（训练队）、足球（训练队）、田径（训练队）、武术（训练队）、篮球A、足球A、沙包、毽子、乒乓球、羽毛球、手工（小学泥塑）、绘画A、声乐、棋艺（跳棋、五子棋）、信息技术、太极拳、轮滑（旱冰鞋）、舞蹈、书法、经典诵读、电子琴、民族器乐、趣味阅读、科技社团等。
2.时尚性。青年亚文化的特点决定了小学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者。他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征。
二、存在主要问题分析
学生社团的评价形态有待改进；学生社团的运作机制有待完 善；学生社团的骨干能力有待培养；学生社团的活动水准有待提高。
三、进一步加强建设与评价的策略
（一）制定科学的规章制度
学生社团的规章制度，是对学生社团明确可控性导向的保障，不仅要对社团的活动频度、要求做出具体规定，还应提供相应的经费、硬件等支持，使社团发挥对学生的教育、服务功能，在合理、规范、有序的制度保障下良性运作，真正成为学生实现素质拓展的天地。
（二）加强对小学生社团的隐性控制
小学生正处在科学“三观”形成的关键时期，将社团作为载体，对参加社团的学生加强思想引导是落实思想政治工作的一条有效途径。在对社团的引导上，教师应从思想政治工作的针对性、有效性出发，积极探索切实可行的方法，将思想政治工作的目标渗透于丰富多彩的活动之中。在对学生社团的评价上，不能采取聽之任之、不加干预的态度；也不能采取完全包办、不重视学生的主体作用；应在评价的过程中，加强隐性控制，将显性的目标隐含在活动之中，通过创设积极的氛围，用科学的手段，对学生潜移默化，从而使其在活动中不断习得知识、获得能力，不断提高自身素质。
总之，小学学生社团对小学生的学习生活等方面都有重要影响，我们应该进一步加强对小学学生社团的组织和评价。
参考文献
[1]邱伟光，张耀灿.学生社团评价[M].北京：高等教育出版社，1999.
[2]袁方.社会研究方法教程[M].北京：北京大学出版社，2003.
[3]窦新华.新时期高校学生社团建设[J].黑龙江省社会主义学院学报，2007（4）.
[4]肖川.生命教育在学校中的落实[J].福建论坛（社科教育版），2007（7）.
（编辑：龙贤东）