2007年秋天，我告别了工作20多年的乡镇中学，主动来到条件更艰苦、环境更恶劣的一所山区小学支教。如今，回想起当年的支教生活，不仅是我人生中一段重要经历，更是一笔令我终身受益的宝贵财富。
　　我支教的这所小学，地处大山深处，四周看到的只是绵延不断的山峰。全校只有6个年级、100余名学生、6个老师。我执教二年级和五年级。这里的孩子大多光着脚，中午经常饿肚子，因为这个村共有12个自然村，最远的离学校有五六里地，一些离家远的学生中午没吃的就饿一顿。
　　因为班上人数少，在课堂上，我都有机会与每个学生进行直接的心灵交流。然而事实上，有很长一段时间，我唯独没有和五年级班上的两个学生对过一次话。一个是女生周翠翠，长得很文静，只要点名要她回答问题，她就红着脸，低着头，一言不发的，无论我怎样引导都无济于事。我曾一度怀疑这个学生是否有语言障碍，学生却说她课后会说话的。还有一个男生周乐，连汉字都不会写，课堂上压根儿不说话。经过多次课后观察，我发现周翠翠在操场上玩跳绳，又蹦又跳的，把绳子玩得飞转，快乐得像个小天使，还叽叽喳喳地与同学说着话；而那个智力有点障碍的周乐，也会参加各项学生活动，有时还会与同学说上几句简单的话。后来，在家访中，我了解到周乐在家是个能干的孩子，烧火、扫地、打柴，放牛，样样都行。
　　两个鲜活的例子，让我反省：是这两个孩子“不可教也”，还是我的教育出了问题？慢慢地，我终于找到了打开孩子心灵的钥匙。
　　一天，在学校操场，我特意安排了一次主题为“玩游戏说游戏”的班会课。游戏内容为女生花样跳绳比赛和男生扫地负重比赛。不负所望，经过激烈的角逐，周翠翠和周乐分别夺得了花样跳绳比赛冠军和负重扫地比赛冠军。比赛结束后，我奖给他俩一人一根雪糕，同时又向他们提出一个要求：领奖时要说两句话。周翠翠领到雪糕时，笑得前仰后合，高兴地说：“今天玩得真开心，谢谢老师！”而周乐领到雪糕后，实在控制不了自己的食欲，先剥开雪糕舔了两口，咂吧着嘴，露出了难得的笑容，还出人意料地说了两句完整的话：“雪糕甜着呢，我还想吃一根。”
　　这次活动在一定程度上唤醒了两个孩子的表现欲望。有了这样良好的开始，他们课堂上的发言越来越多了，内容更丰富了。后来，我结束支教，回到了中学，而他们也升上了中学。每次看到我，他们总会找我说话。看到他们能同别人正常交往，健康成长，我由衷地感到高兴。
　　支教期间，还发生了一件令我印象深刻的事。一次作文课上，我意外地收到了一份特殊的作业，作业上这样写道：春天来了，桃花流出了鲜红的血，飘落到小河里，鲜血染红了小河；伤心的小鸟上吊自杀了，尸体落在小河里……看到这样一份“血淋淋”的作业，看到作业本封面上写着“张大鹏”，我惊呆了。一个只有11岁的孩子，怎么会有如此消极、悲观的思想？我赶紧把这事告诉校长，校长听后也感觉这个学生有很严重的思想问题，要我尽快弄清原因。为了弄清原因，我特地去拜访了张大鹏家。他家离学校有五里地，且全是羊肠小道很不好走。我在山间上上下下，终于体会到山区孩子上学之难。大约走了半小时，我来到了一栋低矮破旧的老屋，迎面而来的是张大鹏年迈的爷爷奶奶。当我问起张大鹏父母情况时，老人向我哭诉了真相：原来，张大鹏的父亲十年前在石矿做工时遭遇塌方而被压死在石头下，而张大鹏的母亲则丢下当时年仅1岁的他改嫁了。
　　听完张大鹏的身世和遭遇，我才明白为何他眼中看不到春天里桃花的鲜艳美丽，而只看到桃花如血；听不到小鸟清脆的歌声，而宁可相信小鸟也会上吊自杀，尸落小河。这一切都是他内心悲观、绝望的真实倾诉啊！
　　第二天的语文课上，我满怀深情地朗读了张大鹏的作文后说：“这篇文章是有明显的不足，但写出了真情，写出了独特感受，还写出了文采，张大鹏同学说不定以后可以当一个好作家呢。不过，现在他有一些思想负担，生活上也有一些困难，大家愿不愿意帮他一把，让他也能看到桃花的鲜艳美丽，不再看到桃花流血；也能听到小鸟动听的歌唱，不再看到小鸟上吊自杀。好不好？”
　　“能！”学生们整齐地回答。
　　此后，在生活中，我也会经常关注张大鹏。每当天气不好的时候，张大鹏中午就不回家吃饭，我便塞给他几元钱，叫他去买点食物，或者盛一碗饭给他，他总是很不好意思地推让一番后才肯接受。在大家的帮助下，张大鹏乐观多了，课堂上常有出色的表现，多次得到大家的赞扬，他的脸上终于出现了如桃花般灿烂的笑容。
　　如果教师能把一个孩子带出阴暗，走进阳光，该是做了一件多好的事啊！每一朵花都需要阳光啊，山区的孩子更需要阳光的照耀！（作者单位：江西省宜春市袁州区柏木中学）