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小学数学教学实践中,情境的直观性特征,有利于课堂教学促进学生思维的发展。小学三年级是承上启下的一个重要的时间节点,也是培养学生数理思维的关键时期,教师可运用现今运用较广的情境教学这个优化教学策略,提升学生的数理思维,让学生受益,提升教学效果。
情境教学:提升小学生数理思维的有效途径
【摘 要】
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小学数学教学实践中,情境的直观性特征,有利于课堂教学促进学生思维的发展。小学三年级是承上启下的一个重要的时间节点,也是培养学生数理思维的关键时期,教师可运用现今运用
【机 构】
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福建省南平市建阳区童游中心小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年13期
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