【摘 要】
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【摘要】智慧课堂指的是将高科技引入教学中，让学生和教师共同发挥主观能动性，集合每个人的智慧于课堂.智慧课堂以云计算为核心，采用云计算技术，嵌入“互联网 ”时代信息技术，通过建立一体化的教育平台和物联网环境建设，将校园生活、教学、管理融为一体，實现云端集中管理.将人以及环境的行为状态进行采集分析，形成数据报表，对学校的教学管理，教师可以根据学生在一段时期内的作业利用大数据来分析诊断学生练习中出现的问
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【摘要】智慧课堂指的是将高科技引入教学中，让学生和教师共同发挥主观能动性，集合每个人的智慧于课堂.智慧课堂以云计算为核心，采用云计算技术，嵌入“互联网 ”时代信息技术，通过建立一体化的教育平台和物联网环境建设，将校园生活、教学、管理融为一体，實现云端集中管理.将人以及环境的行为状态进行采集分析，形成数据报表，对学校的教学管理，教师可以根据学生在一段时期内的作业利用大数据来分析诊断学生练习中出现的问题，从而达到高效教学效果.
【关键词】分离变量法；智慧课堂；高三
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【摘要】高中数学教学在促进学生的素质提高和未来发展方面具有重要的意义，这个意义主要体现在两个方面，即知识与能力.能力的形成对思维的发展起着重要的作用，而促进学生形成一定的数学思维，正是高中数学教学最基础的目标.形成良好的数学学习态度又是思维发展的重要部分，也是高中数学教学开展的重要意义之一. 【关键词】知识发生；思维发展；数学态度；数学教学 高中数学教学可以分为两个重要的组成单元，一个单元是知
【摘要】支架式教学模式通过各环境要素（情境、讨论、对话等）来为学生构建“脚手架”，从而让学生逐渐形成对知识的意义建构，无论对学生的学习还是对教学的效率与质量来说，都具有积极作用.本文以“直线与圆的位置关系”一课为例，对“支架式教学模式”在数学教学中的应用这一课题进行了系统分析与探讨. 【关键词】支架式教学；中职数学；直线与圆的位置关系；代数法；几何法 支架式教学模式非常适用于中职数学教学，能够
【摘要】数学实验给高等数学教学改革带来了新思路、新方法，Matlab软件的运用，令高等数学的教学方式产生革命性的变化.秉承基础课为专业服务的宗旨，全力打造“3 2”项目，培养合格的适应性人才. 【关键词】数学实验；“3 2”项目；Matlab软件；重积分 一、研究背景与意义 2013年，山东省教育厅在省内国家示范化骨干高职院校间，挑选了10个专业与本科院校实施联合培养“3 2”项目，旨在培养
【摘要】小学数学是一门既基础又重要的课程，在小学数学的教学过程中，最重要的是要教会学生掌握正確的学习方法，能够融会贯通，从而提高小学数学的教学效率，提高学生的数学成绩.本文就小学数学方法的渗透策略进行探讨，希望学生能够在数学的学习中，做到心中有“数”，有“感”而发. 【关键词】小学数学；学习方法；渗透策略 新时期的小学数学教学，不仅要让学生学习到相关的数学知识，还要让学生掌握最有效的数学学习方
【摘要】“教学评”的一致性对高中数学课堂教学有着重要的意义，本文分析目前数学教学现状，并以高中数学必修三“概率”内容为例，在课标和教材分析、阶段性考试试题调查的基础上，提出教学、评价与课程标准一致性的建议. 【关键词】课程标准；教学评价；一致性；建议 所谓“教学评一致性”，就是在课堂教学环节中，以目标为导向，将教、学、评三者联系起来，使其共同服务于学生的学习.“教学评一致性”改变了传统课堂教学
【摘要】数学教学应该以数学本质为源，关注单元知识与阶段性知识结构化的设计，通过整体架构，倒逼知识解构与再建构，在解构与建构中寻求联系，培养学生思维的结构化素养. 【关键词】结构化；思维训练；核心素养 布鲁姆说过：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，数学学科也不例外，它除了本身知识、技能等结构元素外，还包含各个构成元素之间的联系，而主动建构这种联系，就要帮助学生形成“结构化
【摘要】双动双静数学课堂学习模式是将学生放在学习主人角度的新模式；是培养学生各种学习能力的新模式；是社会发展信息化学习新模式.双动双静数学课堂学习新模式四个环节较固定，对学生来说是一种学习方法.授之以鱼不如授之以渔. 【关键词】双动；双静；学习的主人 一直以来，困扰着我们广大数学教师的是：你再努力地分析讲解，你再精心设计教学，你再巧妙地组织引导，还是有很多学生游离于学习之外，还是有很多学生惧怕
【摘要】数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映.数学思想方法是在知识的学习过程中形成的，运用数学思想解决数学问题促进学生对知识的理解，易于把握知识.以“平行四边形的性质”为例谈谈自己的感悟. 【关键词】核心概念；转化思想；感悟 一、剖析概念，挖掘新概念的内涵与外延 新概念的引入，是对已有概念的继承、发展和完善.在“平行四边形的性质”这一课中，平行四边形是一个四边形，但与一般四边形相比，它
【摘要】对于解数学综合题和难题，很多学生都感觉难，找不到解题思路.若注重归纳总结、积累基本图形和结论，寻找解题思路，就变成了“板块”之间的对接，更加轻松.在反比例函数与一次函数图像有两个交点时，有一个重要的结论，利用它可以轻松解决相关的一些难题. 【关键词】反比例函数；挖掘习题；探究；应用 著名的科学哲学家波普尔指出：“科学与知识的增长永远始于问题，终于问题——愈来愈深化的问题，愈来愈能启发大
【摘要】通过对“圆柱体积的计算”教科书的分析学习，我们需掌握好新课程标准，转变教材观念，整体把握好教材，引导学生合理地使用教材，提高学生的数学素养. 【关键词】教科书；使用；圆柱；体积；创新 教科书是按照国家的课程标准的要求而编写的教学用书，又称教材. 教师使用教材的态度大致可以分为三类.第一类是全盘接受，教材说啥就是啥.第二类，全盘否定.认为教材老套过时，没有自己的好.第三类，拿来主义，辩