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摘要：在小学生的生活和学习中班主任起到了至关重要的作用，在教育改革的背景下，班主任能够有效的开展管理工作是非常紧迫的，这也就要求班主任要具备一定的沟通艺术，本文主要阐述了沟通艺术在管理工作中的重要性，并对班主任在管理中如何渗透沟通艺术提出了相应的措施。
关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术
对于小学阶段的孩子来说，其所处的年龄阶段很特殊，这也就为小学班级的管理工作带来了一定的困难，在管理的过程中，班主任所采用的方式方法就显的非常重要，必须的确保管理方式科学、恰当、合理，这样班级管理工作才能顺利的展开。班主任应当在个人沟通艺术方面进行不断的提升，并且能够将沟通艺术在管理过程中发挥出实际作用，进而为小学教育工作添砖加瓦。
1.沟通艺术在班级管理工作中的重要作用
通过相关调查研究发现，在小学班级管理工作中合理的应用沟通艺术，可以有效的提高管理工作效率取得良好的管理效果。具体来说，沟通艺术在班级管理工作中的重要作用主要包括以下几个方面：（1）有利于师生关系构建，可以加强班主任同学生之间的沟通和交流，学生和老师之间有一定了解，达到优化师生关系的效果。（2）促进学生个性化发展，对每一名学生的性格、习惯、特长等进行全面的了解，根据学生的实际情况在结合学生的心理状态、个人特长以及兴趣爱好等特点，制定具有针对性的教育和培养策略。（3）加强了班级凝聚力，和谐的环境可以促進班级学生之间形成良好的凝聚力。
2.在班级管理中渗透沟通艺术的措施
2.1切实走进学生生活
班主任在进行班级管理时，要让学生们深切的感受到老师是跟他们站在一条战线上的。如若老师与学生之间的距离很远，学生们不能够深切的感受到老师的关爱和关怀，学生们就会对老师产生一种陌生畏惧心理，一旦这样班主任要想走进学生的内心就非常困难了。因此，班主任自身必须要有明确的教学观，并且要有足够的热情投入到工作中去，对待学生就像对待自己的孩子一样。学生们切实的体会到老师的关心和关爱之后，师生之间的距离就会越来越近，进而成为好朋友。班主任在平时工作中要有足够的耐心，对他们的所思所想予以一定的帮助和鼓励。并且要以他们朋友的身份，同他们进行沟通和交流，让他们勇敢的表达出自己内心的想法，对不健康的想法要予以纠正，正确的引导他们健康的发展。除此之外，小学阶段的学生难免会犯一些错误，当班主任得知学生犯错误之后，不能立马就横眉立眼，要采用温和的语言，去了解事情的原因，并将事情的危害之处细心的将给学生听，让他充分的意识到自己行为是不对的，帮助学生改正错误，并以此为戒，达到不再犯的目的。
2.2对待学生公平平等
班主任与班级学生之间能够进行沟通的前提条件就是要平等，只有保证公平平等，才能够进行有效的沟通和交流。在与学生沟通时，班主任需要特别注意以下两点：首先，就是要对班级的每一位同学都做到公平对待，保证学生之间互立平等。其次，班主任要明确自身的定位，沟通时要保证自己同学生站在同一高度上。班主任要实现公平管理学生的重要前提就是要一视同仁，也就是说班主任不能因为家长的关系而对学生区别对待。在班级的日常管理中，如果班主任与学生缺乏沟通，有一部分学生就会产生被忽视的想法。举例来说，在日常班级管理工作中，避免不了的会出现上学迟到的问题，有的同学迟到了就被老师责怪一顿，而班级内有一位同学迟到了老师却没有说什么，因为这位同学有特殊的原因，家里学校的路程比较远而且还是爷爷接送难免会迟到，但是，班级的其他学生却不知道这件事的原因，老师也没有向全班同学说明这个同学的情况，这就会在同学心中产生不公平的感觉，进而导致班主任在强调不能迟到时，学生都会不以为然，觉得很不公平。但是，如果班主任当时就跟班级同学将这件事说清楚，那么学生也不会产生不公平的心里，师生之间的距离也会更近。此外，班主任要学会放下架子，和学生打成一片更为朋友，利用自己的智慧同他们进行沟通和交流。班主任要对每一位同学的实际情况进行时刻的关注，要充分的意识到学生才是主体地位，班主任只是他们学习和生活的引导者，只能同他们进行有效的沟通才能帮助他们达到学习目标，进而完成自己的教学任务。班主任要确保学生能够认真的听自己所讲的话，并且要让他们知道老师也能认真的听取他们的意见，拉近师生之间的关系，进而有效的解决各种问题。
2.3诙谐幽默增加感染力
不同的班主任之间的班级管理方式、性格以及与学生沟通交流的方式都存在着一定的差异。所以说，班主任在与学生进行沟通和交流时，要做到言语诙谐幽默，让学生在心里消除对老师的戒备感，这样一来师生之间的和谐关系的构建就非常容易了。与此同时，老师在与学生进行沟通时，要注意尺度在原则性的问题上，一定要表明自己的立场，以防止学生误入歧途，很多时候老师的态度不应过于强硬，要巧妙的使用幽默的语言走进他们的内心，了解他们内心真实的想法，进而解决他们在学习和生活的问题。
3.结语
小学班级管理工作是一项任重而道远的任务，班主任要想让班级管理工作取得良好的效果，就必须要把握好沟通艺术的应用方式，对于教育工作者来说，这是自身应当承担的责任，也是对学生负责的态度表现，做好沟通艺术的应用为人民教育事业贡献出自己的力量。
参考文献：
[1]陈平军.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究.中国校外教育.2019年（31）：40+42
[2]张琳娜.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用策略探究.教书育人.2019年（25）：78
关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术
对于小学阶段的孩子来说，其所处的年龄阶段很特殊，这也就为小学班级的管理工作带来了一定的困难，在管理的过程中，班主任所采用的方式方法就显的非常重要，必须的确保管理方式科学、恰当、合理，这样班级管理工作才能顺利的展开。班主任应当在个人沟通艺术方面进行不断的提升，并且能够将沟通艺术在管理过程中发挥出实际作用，进而为小学教育工作添砖加瓦。
1.沟通艺术在班级管理工作中的重要作用
通过相关调查研究发现，在小学班级管理工作中合理的应用沟通艺术，可以有效的提高管理工作效率取得良好的管理效果。具体来说，沟通艺术在班级管理工作中的重要作用主要包括以下几个方面：（1）有利于师生关系构建，可以加强班主任同学生之间的沟通和交流，学生和老师之间有一定了解，达到优化师生关系的效果。（2）促进学生个性化发展，对每一名学生的性格、习惯、特长等进行全面的了解，根据学生的实际情况在结合学生的心理状态、个人特长以及兴趣爱好等特点，制定具有针对性的教育和培养策略。（3）加强了班级凝聚力，和谐的环境可以促進班级学生之间形成良好的凝聚力。
2.在班级管理中渗透沟通艺术的措施
2.1切实走进学生生活
班主任在进行班级管理时，要让学生们深切的感受到老师是跟他们站在一条战线上的。如若老师与学生之间的距离很远，学生们不能够深切的感受到老师的关爱和关怀，学生们就会对老师产生一种陌生畏惧心理，一旦这样班主任要想走进学生的内心就非常困难了。因此，班主任自身必须要有明确的教学观，并且要有足够的热情投入到工作中去，对待学生就像对待自己的孩子一样。学生们切实的体会到老师的关心和关爱之后，师生之间的距离就会越来越近，进而成为好朋友。班主任在平时工作中要有足够的耐心，对他们的所思所想予以一定的帮助和鼓励。并且要以他们朋友的身份，同他们进行沟通和交流，让他们勇敢的表达出自己内心的想法，对不健康的想法要予以纠正，正确的引导他们健康的发展。除此之外，小学阶段的学生难免会犯一些错误，当班主任得知学生犯错误之后，不能立马就横眉立眼，要采用温和的语言，去了解事情的原因，并将事情的危害之处细心的将给学生听，让他充分的意识到自己行为是不对的，帮助学生改正错误，并以此为戒，达到不再犯的目的。
2.2对待学生公平平等
班主任与班级学生之间能够进行沟通的前提条件就是要平等，只有保证公平平等，才能够进行有效的沟通和交流。在与学生沟通时，班主任需要特别注意以下两点：首先，就是要对班级的每一位同学都做到公平对待，保证学生之间互立平等。其次，班主任要明确自身的定位，沟通时要保证自己同学生站在同一高度上。班主任要实现公平管理学生的重要前提就是要一视同仁，也就是说班主任不能因为家长的关系而对学生区别对待。在班级的日常管理中，如果班主任与学生缺乏沟通，有一部分学生就会产生被忽视的想法。举例来说，在日常班级管理工作中，避免不了的会出现上学迟到的问题，有的同学迟到了就被老师责怪一顿，而班级内有一位同学迟到了老师却没有说什么，因为这位同学有特殊的原因，家里学校的路程比较远而且还是爷爷接送难免会迟到，但是，班级的其他学生却不知道这件事的原因，老师也没有向全班同学说明这个同学的情况，这就会在同学心中产生不公平的感觉，进而导致班主任在强调不能迟到时，学生都会不以为然，觉得很不公平。但是，如果班主任当时就跟班级同学将这件事说清楚，那么学生也不会产生不公平的心里，师生之间的距离也会更近。此外，班主任要学会放下架子，和学生打成一片更为朋友，利用自己的智慧同他们进行沟通和交流。班主任要对每一位同学的实际情况进行时刻的关注，要充分的意识到学生才是主体地位，班主任只是他们学习和生活的引导者，只能同他们进行有效的沟通才能帮助他们达到学习目标，进而完成自己的教学任务。班主任要确保学生能够认真的听自己所讲的话，并且要让他们知道老师也能认真的听取他们的意见，拉近师生之间的关系，进而有效的解决各种问题。
2.3诙谐幽默增加感染力
不同的班主任之间的班级管理方式、性格以及与学生沟通交流的方式都存在着一定的差异。所以说，班主任在与学生进行沟通和交流时，要做到言语诙谐幽默，让学生在心里消除对老师的戒备感，这样一来师生之间的和谐关系的构建就非常容易了。与此同时，老师在与学生进行沟通时，要注意尺度在原则性的问题上，一定要表明自己的立场，以防止学生误入歧途，很多时候老师的态度不应过于强硬，要巧妙的使用幽默的语言走进他们的内心，了解他们内心真实的想法，进而解决他们在学习和生活的问题。
3.结语
小学班级管理工作是一项任重而道远的任务，班主任要想让班级管理工作取得良好的效果，就必须要把握好沟通艺术的应用方式，对于教育工作者来说，这是自身应当承担的责任，也是对学生负责的态度表现，做好沟通艺术的应用为人民教育事业贡献出自己的力量。
参考文献：
[1]陈平军.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究.中国校外教育.2019年（31）：40+42
[2]张琳娜.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用策略探究.教书育人.2019年（25）：78