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随着新课标的提出，带动了数学教学模式的转变，以往表象化的浅显教学偏离了素质教育目标。因此，推动以培养学生思维能力为目标的深度学习受到广泛关注。本文通过对小学数学深度学习的教学意义进行分析，并在此基础上针对如何推动小学数学深度学习的教学实践进行分析与探讨。旨在促使教师转变数学教学模式，创新教学方法，构建高效数学教学课堂，提升学生的综合素质。