【摘 要】
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目前的数学教学在应试教育的影响下,学生的学习基本上是一种被动学习,缺乏拓展学习资源的意识,缺乏反思归纳学习策略的意识.在深化教育教学改革中,改变传统的以教师为中心的
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目前的数学教学在应试教育的影响下,学生的学习基本上是一种被动学习,缺乏拓展学习资源的意识,缺乏反思归纳学习策略的意识.在深化教育教学改革中,改变传统的以教师为中心的教学模式下,在初中数学课堂中引入探究式的学习方式,在传统有效的接受式学习的同时,将学生置于一种主动探究,注重问题解决,创造能力的培养和数学的思考的学习情境中,通过这种学习,培养学生的创新精神和实践能力,使学生得到“如何去获得知识”的体验,学生的各项潜能得到最大程度的激发.
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