设计意图：
　　南郑县协税镇是一个百年古镇，古镇里的社火是我省非物质文化保护遗产。我县每年农历正月十五元宵节时，大家都会欢聚一起，敲锣打鼓，进行社火表演，四面八方的人也都会在这一天赶过来一起观看表演。这种传统的民间艺术，深受大家的喜爱。
　　社火里面的高跷和芯子是社火文化的精髓。其中踩高跷也是我国传统的民间体育游戏，同时还是幼儿非常喜欢的一项体育活动，孩子们对高跷有着浓厚的兴趣，愿意大胆尝试。大班幼儿肢体协调力相对较强，踩高跷活动可以提高幼儿协调能力的最近发展区，提高幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。根据我园的园本教材健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动，增强幼儿对本土民俗的认知与了解。
　　活动目标：
　　1.通过踩高跷活动促进幼儿平衡能力的进一步发展，提高手脚动作的协调性和灵活性。
　　2.鼓励幼儿大胆尝试运用高跷进行各种体育锻炼，培养幼儿的创造力和创新意识。
　　3.培养幼儿随时整理好自己的物品的良好习惯。
　　活动重、难点：通过踩高跷活动促进幼儿平衡能力的进一步发展，提高手脚动作的协调性和灵活性。
　　活动准备：
　　1、自制高跷（可以用竹筒做，也可以用易拉罐做），每人一副；
　　2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；
　　3、毛巾若干，录音机，磁带。
　　活动过程：
　　一、准备活动
　　播放“社火”舞曲，带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。
　　二、探索活动
　　1、谈话导入
　　师：刚才的音乐我们一般在什么时候会用到？
　　生1：过年的时候社火里面的音乐。
　　生2：还有舞龙，舞狮子，耍彩莲船……
　　师：是啊，每年正月十五我们这儿都会有社火表演，舞龙，舞狮子，耍彩莲船……的庆祝活动。你最喜欢什么？你都知道它们是怎么玩的嗎？
　　2、师：今天，我们就来玩高跷好吗？幼儿自己试着在原地踩高跷。
　　3、探索高跷的正确玩法。
　　1）师：刚才在小朋友们踩高跷的时候，我发现好多孩子们踩上去刚准备走就从高跷上掉下来了，谁知道是为什么？
　　生：是因为绳子没拉紧。
　　师：XX踩的最好，估计这就是他的绝招。大家现在把绳子拉紧再试一试。
　　幼儿把绳子拉紧继续试着踩高跷。
　　2）师：这次把绳子拉紧踩，感觉是不是好多了呀。可是有的孩子只能走一两步就掉下去了，是怎么回事？大家帮帮他，好吗？
　　生：他踩的时候高跷没有放在脚的中间，不是太前，就是太后，所以就走不远。师：XX观察的很仔细，说的也很清楚。你们把高跷放在脚的中间，绳子拉紧再试一试。幼儿运用正确的方法继续练习踩高跷。通过几次反复实践练习，大部分幼儿都能比较熟练地掌握。
　　4、分组练习
　　师：不错，大家进步很大，现在我们分组练习。XX你带领这几个踩得好的幼儿为一组，和X老师一起绕梅花桩来回走两圈进行练习。其他的小朋友踩得还不太熟练，你们两人一组合作练习，一个幼儿踩高跷，另一个幼儿扶着走一圈，回来时二人交换。
　　三、游戏活动
　　师：通过刚才的练习，你们踩的都很不错，想不想像过年一样来表演社火啊？（想）播放“社火舞曲”，幼儿戴面具，一起绕梅花桩表演踩高跷。
　　四、活动延伸
　　幼儿讨论高跷的其他玩法，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。学小兔跳高，走梅花桩，学袋鼠跳远等等。
　　五、活动结束
　　身体做放松运动，把自制高跷当做按摩器材随着音乐在身上滚一滚，拍一拍，敲一敲……最后，整理各种材料、器械并带回。 放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好。