【摘 要】
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学习生物不仅需要学习理论,也需要锻炼学生的实践操作能力,所以在初中阶段的生物课程当中,投放适当的生物实验教学是十分有必要的。而本文正基于这一现实基础探讨了具体的实验教学策略,认为首先需要鼓励学生进行实验的自主设计,其次则需要充分发挥实验教学对于学生解决问题能力的提升作用。在多措并举的形式下,才能使得当前的初中生物实验教学既兼顾了趣味性,又兼顾了理论性和知识性。
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学习生物不仅需要学习理论,也需要锻炼学生的实践操作能力,所以在初中阶段的生物课程当中,投放适当的生物实验教学是十分有必要的。而本文正基于这一现实基础探讨了具体的实验教学策略,认为首先需要鼓励学生进行实验的自主设计,其次则需要充分发挥实验教学对于学生解决问题能力的提升作用。在多措并举的形式下,才能使得当前的初中生物实验教学既兼顾了趣味性,又兼顾了理论性和知识性。
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