童谣

来源 :西部教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:udbnny
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  幼儿篇
  
  老师是妈妈
  宝宝来到幼儿园,
  哟!这里的朋友真多呀!
  饿了老师送饭来,
  渴了老师端水来。
  小朋友们叽叽喳,
  多像一群小鸟呀!
  宝宝拍手笑,宝宝乐哈哈。
  
  小手脏了自己洗,
  鼻涕出来老师擦。
  老师给我们讲故事,
  老师教我们跳舞啦,
  老师带我们做游戏,
  老师让我们守纪律,
  咦?老师怎么像妈妈!
  
  宝宝瞌睡了,
  排排小床齐又净,
  老师说:盖被被,少说话。
  小朋友们睡着了,
  宝宝心里想妈妈。
  在家我跟妈妈睡,
  嗯?今天老师睡哪呀?
  
  放学妈妈来接我,
  扑到怀里乐开花。
  今天我已长大了,
  不让妈妈抱我了。
  妈妈面前撒个娇,
  小朋友见了多羞呀!
  
  老师分果果:
  苹果、桔子、桃子、梨,
  小朋友们乐开花,
  你一个,我一个,
  又大又甜多好呀!
  
  还有蛋糕和馅饼,
  老师的饭菜可香了:
  米饭、面条和馒头,
  土豆、白菜、紫菜汤,
  天天都有新花样,
  营养搭配,懂科学,
  宝宝吃了长得壮!
  
  宝宝最听老师的话,
  讲卫生,有礼貌,
  不挑食,会听话,
  爱学习,爱劳动,
  老师夸我好娃娃。
  宝宝悄悄纳闷了,
  我有两个好妈妈。
  妈妈带我亲又亲,
  幼儿园也像我的家。
  老师的孩子真多呀!
  我也是老师的好娃娃。
  
  瓜果篇
  
  走进瓜果园,鲜果真不少,
  你挑枣儿、山楂、梨,
  他选李子、苹果、桃,
  我要杏儿、樱桃和葡萄,
  还有草莓、柿子、猕猴桃。
  
  再进瓜果园、鲜果真不少,
  你挑西瓜、甜瓜、哈密瓜,
  他选龙眼、荔枝、香蕉,
  我要桔子、橙子和杨梅,
  还有石榴、芒果、波罗蜜。
  
  还去瓜果园,鲜果真不少,
  你挑甜的,酸的脆,
  他选红的,黄的鲜,
  我要大的小的,圆的扁的靓,
  还有菠萝、椰子、榴裢皮厚要用刀。
  
  百花篇
  
  菊花、梅花、山茶花,
  兰花、荷花、月季花,
  水仙、牡丹、杜鹃花,
  桂花、扶桑、仙客来,
  睡莲、虞美人、鸡蛋花,
  百合、鸢尾花、三角梅,
  千花万朵各不同,姹紫嫣红千万种。
  樱花、马蹄莲、石榴花,
  郁金香、含羞草、玉兰花,
  米兰、蝴蝶兰、君子兰,
  一串红、美人蕉、玫瑰花,
  桃花、杏花、倒金钟,
  海棠、芙蓉花、向日葵,
  祖国是个大花园,争奇斗艳我爱它。
  
  动物篇
  
  小白兔白又白,两只耳朵竖起来,
  小红狐红又红,两只眼睛贼溜溜,
  小猎狗黑又黑,看家守猎是好手,
  小灰熊懒又懒,吃饱喝足去冬眠。
  
  小鸡喜欢一把米,
  小羊喜欢青草地,
  小鸭喜欢一湾水,
  小熊爱吃大苞米。
  
  小鸭小鸭嘎嘎,
  小鸡小鸡咯咯,
  小猫小猫喵喵,
  小狗小狗汪汪,
  小羊小羊咩咩
  小牛小牛哞哞。
  
  小燕子飞飞,
  小喜鹊追追,
  小斑鸟咕咕,
  小乌鸦黑黑。
其他文献
小学思品教育是一种特殊的课程教育,更能体现教育的本质——以人为本。小学生认识水平十分有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识。而任何良好品德的形成,都离不开一定的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等。教材中有些观点和规范比较抽象,这就要求教师在思品课的教学过程中,借助一定的教学手段。以计算机和网络为核心的信息技术,突破了时空的限制,具有很强的重现力和表现力,可以清晰地展示事物发展变
期刊
无论是那种行为、习惯的养成都需要一定的时间,习惯是一种潜意识行为,在不自觉中逐渐转向自觉,久而久之,成为生活行为的一部分,产生某种定势和惯性,即通常所说的“瘾”。学生良好学习习惯的养成,首先是时间上的;其二是强化方面的。二者正好成反比例,也就是说强化的越准确、及时、到位,就可以越有效地缩短时间。故在新课程理念下,本人先从强化上作具体的分析,抛砖引玉,与大家一起探讨交流,共同提高。    一、放开学
期刊
宽容是一种平等,无论是传统教育还是新课程改革,均强调老师应有一种平等观念,以平等的眼光对待每一个学生,坚持一碗水端平。对成绩好的学生不纵容不包庇,对后进生该鼓励就鼓励、该表扬就表扬,但仅仅有这些还不是平等。大人都有带孩子逛商场的体会,面对琳琅满目的商品,孩子兴趣索然,个中原因不言自明?因此,在班级管理中,作为班主任不妨“蹲下身来”,这样,你就会理解学生撒谎、迟到或没有完成作业的原因了。古人云:“人
期刊
沈从文先生的中篇小说《边城》,是一部充溢着浓浓湘西乡土味、乡土情的佳作。作者以清丽的笔触,描写了撑渡船的老人与他的孙女翠翠相依为命的纯朴生活,以及翠翠与船夫的两个儿子的爱情悲剧。作品风格深远自然、清灵纯朴、和谐隽永,如一幅美丽的乡村图画,让读者低徊沉醉,流连忘返。掩卷沉思,我对我们今天建设社会主义和谐社会有了一些感想,在此与大家交流。    一、建设社会主义和谐社会必须重视生态环境的基础性作用  
期刊
面对高中新课程的要求,传统上那种只是一味强调单向传递课本知识“背多分”的课堂教学方式,已难以适应旨在促进学生全面而有个性的新课程发展的目标要求。旧的课堂教学评价体系一日不改,我们教师的手脚便不能真正得到解放。高中新课程背景下的课堂教学究竟应如何评价,这是我们必须认真加以探讨和解决的重要问题之一。    一、传统的课堂教学评价中存在的突出问题    长期以来,中小学课堂评价的改革问题一直是基础教育研
期刊
陇东民间文艺有着悠久的历史,其中道情皮影戏(也称“小戏”“灯影戏”)是陇东特有的地方剧种,在发展和流传过程中形成了明显而浓郁的地方特色,在历经三百余年的漫漫历史长河中几度辉煌,成为陇东民间文艺史上一颗璀璨的明珠。  作为一种民间艺术,“灯影艺术是中国固有的艺术”,具有极其悠久的历史。早在远古时期,我们的祖先就在彩陶、青铜器上雕刻“影像”。南宋时,影戏更为盛行,并有了职业戏班“绘华社”。后来,中国灯
期刊
古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”教师便是树人的人,是社会发展的“中介人”,是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的教育教学工作,联系着人类的过去、现在和未来。工作近二十年,无论是原来的应试教育,还是现在的素质教育,以及新课程体系下教师教学行为和思想观念的变化,我深深地意识到教师的素质是教师教书育人、为人师表,不断进行教育教学改革和研究的一个重要内容。那么,
期刊
古语云:“诗言志”。学习中国古典诗歌,我深深感受到其中蕴含着几种浓郁而普遍的思想感情,千百年来,咏唱不衰,玩味无穷,姑且谓之基本感情。  沧桑感是古典诗歌最易流露、也是最为深沉的基本情绪,不论大道沧桑,还是人道沧桑,常常使人潸然泪下。人生之初,往往禁不住要问:“我从何来”?同样,关于宇宙本源,终极概念这些命题也是人类最初的、也是最深沉的困惑。自天地育人以来,世世代代追问不已,“遂古之初,何本何化”
期刊
联系生活,创设问题情景    数学教学内容绝大多数都可以联系学生的生活背景。找到了每节课与实际生活的“联系点”,也就找到了课堂教学的“切入点”。创设“生活化”的问题情景,将数学与生活、学习有机地联系起来,使学生感到将要学习的知识来源于生活,有利于激发学生认识的兴趣与情感,产生学习新知的欲望。如教学第三册中“分一分与除法”中“小熊开店”这节课时,我让两个学生分别扮演顾客与营业员,模拟“顾客”为自己购
期刊
班主任是教师队伍中的骨干和中坚力量。班主任工作创新与否直接关系到课改的成功与否,也直接关系到教育成效的好坏。传统理念下的班主任是班级的组织者、教育者、管理者,集大权于一身,包揽一切工作。他们大多喜欢风平浪静、鸦雀无声,缺乏惊涛骇浪、惊心动魄的大胆创新。时下,新的理念、先进的管理思想直接冲击着现行的班级管理模式,对班主任亦提出了严峻的挑战。课改需要条件,需要环境,更需要班主任的创新管理去铺石修路。因
期刊