【摘 要】
：
职业教育实施“1+X证书”制度,有利于深化产教融合与校企合作,推动“学分银行”平台建设,促进技术技能人才“分类培养”。核心课程建设是“1+X证书”制度高质量发展的重要保
【基金项目】
：
湖南省职业教育教学改革研究项目“产教融合背景下高职土建专业《建筑结构》课程教学研究与实践”(ZJGB2019050,主持人:李辉政)的研究成果。
论文部分内容阅读
职业教育实施“1+X证书”制度,有利于深化产教融合与校企合作,推动“学分银行”平台建设,促进技术技能人才“分类培养”。核心课程建设是“1+X证书”制度高质量发展的重要保障。建筑结构课程是高职土建类专业的核心课程,“1+X证书”框架下建筑结构课程建设,主要围绕“谁来建”“建什么”“怎么建”等重点问题展开,厘清建设逻辑,探索建设路径,完善建设内容,提升专业办学水平和人才培养质量,为我国土建行业创新发展提供人才和技术支撑。
其他文献
共青团上海市委员会挂职副书记,上海青年管理干部学院党委书记、院长戴冰所著的《青年思想政治工作学引论》由上海交通大学出版社出版。本书是在习近平新时代中国特色社会主
敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!今天我在国旗下演讲的题目是《身处新时代,勇做弄潮儿》。忆我华夏五千载岁月,经尧舜,历春秋,过唐宋,至元明,伟人圣贤不断涌现,在悠悠岁月
敬爱的老师、亲爱的同学们:大家早上好!2月25日,习近平总书记宣告我国脱贫攻坚战取得全面胜利。作为新时代青年,当我们面对祖国过往的艰难险阻和未来的波澜壮阔时,应如何定位
【摘 要】在习作教学中实现项目化学习，能让学生在真实的情境中完成习作任务。为此，教师要立足课程资源，构建习作力训练系统;基于统编教材，进行习作教学项目化设计;坚守学为中心，研究基于项目的习作课。在实践过程中，学生觉得习作是有意义的、有价值的，通过活动快速提升解决实际问题的能力，实现深度学习，促进高阶思维的发展。 【关键词】项目化;习作力;统编教材 目前，项目化学习已成为风靡全球的创新学习方式。
在课程改革的背景下,如何将传统的优质教育理念、教学方法与现代教育技术融合起来,成为众多教师关注的话题。将微课运用到诗歌鉴赏教学中,便是传统教育模式与现代教学手段有
【摘 要】习作项目设计是习作教学项目化的第一步。设计要遵循三个导向：以“现象思索”为导向，可以创设生活难题类、社会争议类习作项目;以“功能设计”为导向，可以创设设计创作类、活动海选类、交际应用类习作项目;以“角色替换”为导向，可以创设职业体验类、角色穿越类习作项目。这样能让习作真正地从被动走向主动，从单一走向多元，从闭合走向开放。 【关键词】习作项目;导向 习作项目设计是习作教学项目化的第一步
初中阶段是人生兴趣发现和知识储备的关键阶段,需要广泛汲取知识营养来支撑自身发展,这就需要学生养成良好的课外阅读习惯。初中语文作为中学阶段的关键学科,内容丰富、设计
针对现有基于深度学习理论的信号智能检测方法大多只能对单信号或时频域不重叠的信号进行检测,本文提出了一种基于掩膜区域卷积神经网络(Mask R-CNN)与Criminisi算法的时频重
《普通高中语文课程标准》指出,高中语文课程需要注重培养学生情感的发展,让学生形成自主的审美意识与高雅的审美情趣,从而具备优秀的审美创造力。但是,许多教师在实际教学中
在学习生涯中,没有哪个阶段能比高中更重要,这是人的思维方式逐渐走向成熟的一个重要过渡时期,同时也是人的思想和价值观念逐渐走向成熟的一个重要阶段。如果学生在该阶段没