论文部分内容阅读
在小学作文教学中,教师要善于通过观察、讨论与反馈来实现作文的互动教学,充分调动学生学习写作、表达情感的积极性,不断提高学生的写作水平,最终实现提升学生语言表达能力的目标。
如何在小学作文教学中实现互动
【摘 要】
：
在小学作文教学中,教师要善于通过观察、讨论与反馈来实现作文的互动教学,充分调动学生学习写作、表达情感的积极性,不断提高学生的写作水平,最终实现提升学生语言表达能力的
【机 构】
：
广西来宾市忻城县城关镇中心小学
【出 处】
：
课外语文
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
【摘要】记叙文阅读一直是语文教学的重难点，但许多记叙文教学并没有收获预期的成效。尤其处于思想观念还没有形成的初中阶段，记叙文的思想引导作用显得更加重要。如果这时有一种好的教学模式来激发学生的学习兴趣，促进学生正确思维方式的形成，使学生转变学习观念，最终将全面提高学生的语文素养。 【关键词】记叙文阅读；教学模式；教学方法；教学程序 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 记叙文这一体裁不仅是
【摘要】我们应该赋予语文课堂怎样的色彩？本色！唯有本色才是语文课堂的芬芳所在。语文课堂的本色是什么？朴实有效、反复吟诵、灵动生成就是其本色。本色语文：把语文当语文，用语文的方法教语文。 【关键词】小学语文；本色教学；朴实 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 本色语文：把语文当语文，用语文的方法教语文。本色，不是守旧；本色，不是倒退；本色，更不是无为。本色，不排斥其他风格；本色，也不反对
【摘要】本文以高中语文教育中传统文化的渗透为主题展开论述，首先从三个方面分析了传统文化在高中语文教育中渗透的意义，然后重点从三个方面对相应的教学策略进行了探讨。 【关键词】高中语文教育；传统文化渗透；文学素养 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 高中语文教育的主要目的之一就是弘扬汉语语言文化，提高高中生的语言使用水平，所以，传统文化的渗透是高中语文教育的核心内容。在语文学习过程中，感受
【摘要】在新课标的教学目标中，对语文教学目标的要求是以提升高中生汉语言阅读能力为主要目标，并且要注重培养学生的自觉阅读能力和投入感情阅读能力，最后以提升学生综合阅读能力为终极目标。在西藏地区阅读能力的提高不但有利于理解汉语文文化，还促进了民族之间的交流。为了提高西藏地区高中生的汉语文阅读能力，文章将从汉语文阅读材料的选取、语言感情的抒发以及培养学生课外阅读自觉性等方面提出相应的措施。 【关键词】
【摘要】随着我国经济的发展，对于国人的综合素养的要求是越来越高，而现阶段我国的义务教育中，高中作为学习语文的一个重要的阶段，高中语文老师需要牢牢地把握住高中语文教育的切入点，目前看来阅读是现阶段高中语文教学中的一个难点和重点，不管是散文形式、议论文形式还是实用类的文字形式，都需要进行有效的学习，旨在促进高中阶段的学生的语文的综合素养。作为高中语文老师需要充分的研究其教学中不同的切入点以及切入点的条
【摘要】：现代教育技术的运用与语文教学相结合，能在一定程度上扩展语文的教学平台，有着传统教学所不能比拟的优势。把现代教育技术融入语文教学，配合多种教学方法，是一种行之有效的教学手段。 【关键词】现代教育技术；语文教学；融合 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 信息时代的今天，网络信息及多媒体计算机在大屏幕上图文并茂，声像同步，动静兼故。如果能创情激趣，吸引学生的注意力，开阔眼界，陶冶情
【摘要】根据语音结构，汉语中的联绵词可以分为双声联绵词、叠韵联绵词等，而《庄子》中存在着大量的联绵词。本文通过对《庄子》中的联绵词的研究，探讨了联绵词的分类及形成原因。 【关键词】连绵词；《庄子》；双声叠韵 【中图分类号】G653 【文献标识码】A 汉语中，有一种特殊的词，叫做联绵词，又称连绵词、连绵字。它由两个音节连缀而成，共同表达一个意思，是一个语素。 一、联绵词的种类 联绵词从音节
语文综合实践活动在小学语文教学中有着重要作用,新课程标准尤其注重在小学语文教学中加入德育教育,通过小学语文综合实践活动,教师向学生传达充满积极、健康、正能量的价值
【摘要】“云技术”运用到教育教学上，打破固化教学瓶颈，搭建起空中的高效课堂，可以有效提高学生的审美能力。文章从创设情境、由情入理、重构知识三个方面入手，来探讨语文教学中如何运用云技术来提高学生审美能力。 【关键词】云技术;语文教学;审美能力 【中图分类号】G632 【文献标识码】A “云”具体信息量大、更新速度快、灵活个性化的特点
【摘要】如今学生的作文千人一面，千部一腔，难觅创新思想的踪迹。教师要引导学生广泛地积累素材，培养联想思维和发散性思维，帮助学生开阔写作思路，提高写作创新能力。 【关键词】作文创新能力；积累素材；联想思维；发散思维 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 作文本就是一种充满了创造性的心智活动，能够展示多彩的心灵，表现不同的个性。无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说