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“理性思辨力”主要是指学生在已有知识与经验积累基础上形成的,对哲学抽象问题采用概念、判断和推理等形式进行思考,并形成一定观点的能力。新课改背景之下,课程理念倡导课堂教学情景化、生活化、活动化,通过预设情境让学生自主思考、分析,从而激活学生学习的主动性和积极性。
例谈高中哲学课堂教学中学生理性思辨力的培养
【摘 要】
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“理性思辨力”主要是指学生在已有知识与经验积累基础上形成的,对哲学抽象问题采用概念、判断和推理等形式进行思考,并形成一定观点的能力。新课改背景之下,课程理念倡导课
【机 构】
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广州市第六中学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年1期
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