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摘 要：西安市青少年足球运动员的培养与发展决定了西安市职业队的综合素质和水平。把体育教育与体育竞技结合起来，把西安市青少年足球运动员的培养纳入一个文化教育的组成部分。本文分析扭转轻视文化教育的倾向；文化素质对提高西安市青少年足球运动员的技战术水平起着重要作用。
关键词：青少年；足球；文化教育
1前言
足球青少年后备人才被世界各国认为是足球发展的基础和希望。青少年足球的梯队培养也是足球竞技人才发展的关键层面，世界足球强国均以战略的眼光，采用不同的方式培养青少年后备人才。在我国，足球长期以来的政治和历史原因，大力发展我国青少年足球后备人才事业始终只停留在口号上，付诸实施的力度远远不够。从根本上分析西安市青少年足球的发展体制。学习足球先进国家的培养模式，结合我国现阶段实际情况采取相应的对策，对加快我国足球运动水平的提高具有深远的意义。
2研究对象和方法
2.1研究对象
西安市足球学校以及部分职业足球队梯队15～17年龄段运动员。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过网上及查阅相关著作作为研究的理论基础，并对其进行分析整理。
2.2.2专家访谈法
对本课题的研究目的、可行性、研究思路等问题咨询了相关的专家学者。
2.2.3问卷调查法
设计问卷对研究对象从青少年足球运动员从事足球运动的经历（踢球时间、球龄、训练时间等）；青少年足球运动员的追求目标（国家队、球星、兴趣和爱好、金钱等）；青少年运动员的文化素质（文学常识、自然常识、历史知识、时事新闻、电脑知识等）方面进行调查。
2.2.4逻辑分析法
对所得统计数据进行分析从而得出最终结论。
3结果与分析
3.1西安市青少年足球运动员对文化教育的态度
在西安市青少年足球运动员中较为普遍存在着忽视文化学习的倾向。这一方面与过早参加专业训练的体制有关（有待商榷），参加各年龄组踢足球训练的少年儿童都有较重的文化学习的任务。如果运动员不具备一定的文化水准，势必会影响其理解力，踢到一定水平就较难有所突破，文化教育的培养是青少年踢足球运动员的首要目标。
3.2文化教育的培养是青少年足球运动员的首要目标
3.2.1文化学习是培养青少年足球运动员的基本条件
一支没有文化素质的青少年足球队是无法在培养和发展的道路上有较大的上升空间的，青少年球员必须完成国家规定的教育义务，西安市青少年足球运动员基本是从高中生和大学生中选拔出来的，具有一定的文化素质和技、战术素养，到成年队比赛中以心理素质和技、战术素养每每在重大比赛中取胜，文化素质起重要作用。
3.2.2文化教育是青少年足球运动员成长中的必须教育过程
九年义务教育是国家法律要求每名公民必须完的教育过程，是青少年在德育、智育、体育各方面接受相应的教育和培训，培养爱国主义思想，具备一定的文化知识和法律意识，在调查中发现中国青少年踢足球运动员法律和文化知识匮乏在国家利益与个人利益发生矛盾时，只顾个人利益，包括对出国集训有抵触情绪，在国家队出工不出力等现象；因此，体教结合将是中国足球乃至今后中国竞技体育的补充，是培养中国青少年踢足球人才的主要渠道；学校是培养德、智、体全面发展的人才，而目前过于泛滥的足球学校磁头体系，无益于青少年足球人才的培养和发展。
3.3文化素质对提高中国青少年足球运动员的技战术水平起着重要作用
目前，世界足球具有高度社会化、职业化和商业化的特点，其在所有运动项目中影响很大，并成为社会文化生活中不可缺少的部分。面对足球运动快速发展形势，根据我国政治、经济、文化的发展水平，运用政策、行政和经济的管理手段，加大对青少年足球的宏观调控，促进青少年足球运动蓬勃有序地健康发展，为提高西安市青少年足球运动水平打下坚实的基础。
提高文化素質是西安市青少年足球运动员自我发展的重要保障，对于提高青少年足球運动员的文化素质培养，我们会涉及到一个更加敏感的问题，青少年足球运动员未来发的多元性。一是加强文化素质的培养对提高运动员员的运动水平起着重要的作用，无论在俱乐部或在国家队的比赛中将有较高的技战术体现；球员末期具备一定的文化素养，进而得到高等学校进修学习，成为一名教练员或足球从业人员。二是在众多的足球人才浪潮中被排除的青少年足球运动员的自身发展方向存在问题。
3.4基层教练员的文化素质对西安市青少年足球动员文化教育的影响
青少年球队指导员没经过岗位学习，水平不高，青少年足球培养尚未形成系统，青少年练习指导思想不清楚，训练方法落后，不重视青少年足球队员的心理、道德品质的培养，仍未摆脱重比赛成绩的循环中，导致青少年足球训练早期专业化。
4结论
青少年运动员的培养影响到西安市足球的发展，提高运动员的文化素质，应建立起青少年足球运动员培养的大纲，德、智、体全面发展。教育与体育相结合，约束足球学校以及预备队等不规范的培养模式，为青少年足球运动员负责的意识，拿出可行的培养体系和环境，使青少年足球运动走上健康的发展轨道。关注文化素质对青少年足球运动员技战术素养的重要意义，提高足球指导员的文化素养，克服急功近利的想法。
参考文献：
[1]伍炜.四川省足球传统学校后备人才培养现状与对策研究[D].西南大学，2008年
[2]陆明辉.我国U-17男子少年足球队运动训练水平综合评价方法[J].北京体育大学学报，2001年04期；18
[3]马樟生.浙江省青少年足球运动现状与发展对策研究[D].苏州大学，2009年
[4]伍炜.四川省足球传统学校后备人才培养现状与对策研究[D].西南大学，2008年
关键词：青少年；足球；文化教育
1前言
足球青少年后备人才被世界各国认为是足球发展的基础和希望。青少年足球的梯队培养也是足球竞技人才发展的关键层面，世界足球强国均以战略的眼光，采用不同的方式培养青少年后备人才。在我国，足球长期以来的政治和历史原因，大力发展我国青少年足球后备人才事业始终只停留在口号上，付诸实施的力度远远不够。从根本上分析西安市青少年足球的发展体制。学习足球先进国家的培养模式，结合我国现阶段实际情况采取相应的对策，对加快我国足球运动水平的提高具有深远的意义。
2研究对象和方法
2.1研究对象
西安市足球学校以及部分职业足球队梯队15～17年龄段运动员。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过网上及查阅相关著作作为研究的理论基础，并对其进行分析整理。
2.2.2专家访谈法
对本课题的研究目的、可行性、研究思路等问题咨询了相关的专家学者。
2.2.3问卷调查法
设计问卷对研究对象从青少年足球运动员从事足球运动的经历（踢球时间、球龄、训练时间等）；青少年足球运动员的追求目标（国家队、球星、兴趣和爱好、金钱等）；青少年运动员的文化素质（文学常识、自然常识、历史知识、时事新闻、电脑知识等）方面进行调查。
2.2.4逻辑分析法
对所得统计数据进行分析从而得出最终结论。
3结果与分析
3.1西安市青少年足球运动员对文化教育的态度
在西安市青少年足球运动员中较为普遍存在着忽视文化学习的倾向。这一方面与过早参加专业训练的体制有关（有待商榷），参加各年龄组踢足球训练的少年儿童都有较重的文化学习的任务。如果运动员不具备一定的文化水准，势必会影响其理解力，踢到一定水平就较难有所突破，文化教育的培养是青少年踢足球运动员的首要目标。
3.2文化教育的培养是青少年足球运动员的首要目标
3.2.1文化学习是培养青少年足球运动员的基本条件
一支没有文化素质的青少年足球队是无法在培养和发展的道路上有较大的上升空间的，青少年球员必须完成国家规定的教育义务，西安市青少年足球运动员基本是从高中生和大学生中选拔出来的，具有一定的文化素质和技、战术素养，到成年队比赛中以心理素质和技、战术素养每每在重大比赛中取胜，文化素质起重要作用。
3.2.2文化教育是青少年足球运动员成长中的必须教育过程
九年义务教育是国家法律要求每名公民必须完的教育过程，是青少年在德育、智育、体育各方面接受相应的教育和培训，培养爱国主义思想，具备一定的文化知识和法律意识，在调查中发现中国青少年踢足球运动员法律和文化知识匮乏在国家利益与个人利益发生矛盾时，只顾个人利益，包括对出国集训有抵触情绪，在国家队出工不出力等现象；因此，体教结合将是中国足球乃至今后中国竞技体育的补充，是培养中国青少年踢足球人才的主要渠道；学校是培养德、智、体全面发展的人才，而目前过于泛滥的足球学校磁头体系，无益于青少年足球人才的培养和发展。
3.3文化素质对提高中国青少年足球运动员的技战术水平起着重要作用
目前，世界足球具有高度社会化、职业化和商业化的特点，其在所有运动项目中影响很大，并成为社会文化生活中不可缺少的部分。面对足球运动快速发展形势，根据我国政治、经济、文化的发展水平，运用政策、行政和经济的管理手段，加大对青少年足球的宏观调控，促进青少年足球运动蓬勃有序地健康发展，为提高西安市青少年足球运动水平打下坚实的基础。
提高文化素質是西安市青少年足球运动员自我发展的重要保障，对于提高青少年足球運动员的文化素质培养，我们会涉及到一个更加敏感的问题，青少年足球运动员未来发的多元性。一是加强文化素质的培养对提高运动员员的运动水平起着重要的作用，无论在俱乐部或在国家队的比赛中将有较高的技战术体现；球员末期具备一定的文化素养，进而得到高等学校进修学习，成为一名教练员或足球从业人员。二是在众多的足球人才浪潮中被排除的青少年足球运动员的自身发展方向存在问题。
3.4基层教练员的文化素质对西安市青少年足球动员文化教育的影响
青少年球队指导员没经过岗位学习，水平不高，青少年足球培养尚未形成系统，青少年练习指导思想不清楚，训练方法落后，不重视青少年足球队员的心理、道德品质的培养，仍未摆脱重比赛成绩的循环中，导致青少年足球训练早期专业化。
4结论
青少年运动员的培养影响到西安市足球的发展，提高运动员的文化素质，应建立起青少年足球运动员培养的大纲，德、智、体全面发展。教育与体育相结合，约束足球学校以及预备队等不规范的培养模式，为青少年足球运动员负责的意识，拿出可行的培养体系和环境，使青少年足球运动走上健康的发展轨道。关注文化素质对青少年足球运动员技战术素养的重要意义，提高足球指导员的文化素养，克服急功近利的想法。
参考文献：
[1]伍炜.四川省足球传统学校后备人才培养现状与对策研究[D].西南大学，2008年
[2]陆明辉.我国U-17男子少年足球队运动训练水平综合评价方法[J].北京体育大学学报，2001年04期；18
[3]马樟生.浙江省青少年足球运动现状与发展对策研究[D].苏州大学，2009年
[4]伍炜.四川省足球传统学校后备人才培养现状与对策研究[D].西南大学，2008年