论文部分内容阅读
摘 要：小学英语对于小学教育来说是特别重要的，并且在小学教育中的地位是比较高度。不过英语学科对于小学生来说有一定的难度，并且教学形式比较单调，这样就使得小学英语的教学效果很难达到预期的效果，并且小学生很难有则构的学习兴趣。所谓的游戏教学法指的就是将游戏加入到教学里面，通过借助游戏进而使得课堂气氛变得更加轻松，这样也就可以使得学生的学习兴趣增强，进而使得教学质量得到显著的改善。
关键词：游戏教学法；小学英语；应用
一、引言
所谓的游戏教学法就是把教学和游戏进行联系，通过在小学英语教学中使用游戏教学的形式，进而使得小学生在做游戏的同时能够学习到英语知识。如此就可以使得教学气氛变得轻松，并且活力四射，英语教师在进行教学的时候需要增強对于游戏教学法的重视，增强对于这种教学形式的研究，进而使得游戏教学形式在英语教学中发挥更大的作用。
二、现阶段小学英语教学情况
1.小学英语教学存在劣势
现阶段小学英语教学并不是一个主要的学科，尤其是在农村，由于不重视英语教学，进而使得英语教学存在比较多的劣势，这样也就限制到了英语教学的发展。英语课程对于小学课堂来说是比较重要的，并且不能被废除，所以需要增强对于英语课程的重视。对于英语课程的教学很难和对于语文的教学以及对于数学的教学进行比较，所以需要增强学生的学习能力，这样可以给小学生的成长提供更加可靠的保障。现阶段小学生对于英语有着比较高的兴趣，所以使得越来越多的学生家长开始重视小学生的英语学习，希望学生能够学习到更多的英语知识，如此也就使得市场上出现了比较多的培训班，这样也就可以看出现阶段小学英语教学还是存在比较多的问题，并且很难满足小学生的要求。
2.小学英语教学内容比较单调
近段时间，新型的英语课程标准得到了显著的改善，不过还是存在比较多的不足。比如，现阶段的英语课本比较传统，并且比较古板，这样也就使得小学生在学习的时候很难有较高的学习兴趣，这样也就使得新型的课程标准很难达到预期的效果，进而也就限制到了英语教学的发展。现阶段英语教学形式比较传统，并且很难使得小学生提起兴趣，如此就需要教师丰富教学手法，这样可以使得英语教学效果得到显著的提升。
3.小学英语教学形式比较传统
小学英语教学形式比较重视英语活动，通过借助课堂教学，进而使得学生能够更好地进行学习，并且能够增强学生的学习主动性。新型的英语课程标准里面推崇将游戏教学当作主要的教学形式，这样也可以使得英语教学得到更好的发展，而且通过进行创新设计，进而产生了比较多的英语小游戏，这样也就使得学生能够积极地参与到学习中，通过和学生之间的交流，进而使得学生的思维能力得到显著的提升，如此也可以使得学生能够更加有效地进行学习。
三、小学英语游戏教学方法的概念
游戏教学法主要针对的就是幼儿时期的学生，当使用这种学习形式的时候，需要能够充分地明确教学目标，这样的一种教学形式可以有效地模拟出附近的生活情况，并且通过借助游戏的形式可以使得学生的学习效果得到显著的提升。通过使用游戏教学法，能够增强小学生的知识水平，并且可以使得小学生的学习态度得到显著的改善，当进行教学的时候，通过借助游戏可以增强学生的各种能力，并且可以增强学习的学习积极性。现阶段游戏教学法在英语教学中得到了广泛的使用，并且这样的一种形式具有较强的功能特点，所以通过研究能够看出，这样的一种教学形式目的性比较强，并且所得到的效果也比较显著。
四、小学英语教学里面游戏教学法的作用
1.在小学英语教学里面使用游戏教学方法可以提升小学生学习积极性
现阶段小学生对于游戏是比较感兴趣的，并且每天都会进行游戏。英语教师在进行英语教学的时候通过使用游戏教学法可以使得英语课堂变得更加的有趣，并且可以使得小学生在进行游戏的时候能够学习英语知识。在这个时候学生就不再是被动的接收英语知识，所以使得小学生的学习主动性得到了显著的提升，通过增强学生的学习积极性，进而使得小学生的学习效果得到显著的提升。
2.小学英语教学里面使用游戏教学法能够使得英语课堂更加有活力
之前的英语课堂教学气氛是比较紧张的，并且教师在进行教学的时候比较传统，这样就使得英语课堂变得更加的枯燥，所以小学生在上课的时候很少发言。不过当英语教学使用了游戏教学法之后，可以使得课堂气氛变得轻松。英语教师可以带领学生去游戏，这样学生可以在进行游戏的是能够充分地使用自己所学到的知识。由于游戏使得课堂更加的有活力，进而使得课堂气氛变得更加轻松。这样的英语课堂的价值比较明显，并且可以增强小学生的学生兴趣。
五、游戏教学法在小学英语教学里面使用的注意事项
1.发挥多媒体的教学优势
小学英语课程跨越性比较强，并且比较复杂，特别是一部分的小学生不具备充足的知识储备，并且掌握的知识比较少，所以就需要进行课前准备工作。教师需要充分地使用多媒体教学的优势，对于英语课程里面所存在的知识需要借助多媒体进行扩充。学生需要安按照有关的预习要求进行预习，这样可以更好地进行学习。
2.控制好游戏尺度，避免出现沉迷的情况
当使用游戏教学方法的时候，英语教师需要控制好对于游戏的控制，并且需要防止小学生出现沉迷游戏的情况，游戏教学的最终目的就是为了使得学生能够更好地进行学习，所以教师需要增强对于教学目的的分析，并且需要重视自己的定位，所以需要增强对于游戏的控制，不仅需要学生能够在游戏的时候可以学习到更多的知识，并且需要避免出现沉迷的情况。
六、结束语
游戏教学形式可以有效地促进小学英语教学的改革，并且由于小学英语中使用了游戏教学法，进而使得英语变得不再枯燥，不再单调，并且开始获得了小学生的喜欢。所以小学英语在进行教学的时候使用游戏教学法可以得到比较显著的效果。
参考文献：
[1]李陈晶.游戏教学法在小学英语教学中的应用与研究[D].河南大学，2012.
[2]姚雅丽，凌茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2015，28（04）：102-105.
[3]张海宗.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016，16（03）：58-59 65.
[4]章洁.游戏教学法在小学英语中的运用研究[D].华中师范大学，2014.
[5]黄雯.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[D].中南民族大学，2014.
关键词：游戏教学法；小学英语；应用
一、引言
所谓的游戏教学法就是把教学和游戏进行联系，通过在小学英语教学中使用游戏教学的形式，进而使得小学生在做游戏的同时能够学习到英语知识。如此就可以使得教学气氛变得轻松，并且活力四射，英语教师在进行教学的时候需要增強对于游戏教学法的重视，增强对于这种教学形式的研究，进而使得游戏教学形式在英语教学中发挥更大的作用。
二、现阶段小学英语教学情况
1.小学英语教学存在劣势
现阶段小学英语教学并不是一个主要的学科，尤其是在农村，由于不重视英语教学，进而使得英语教学存在比较多的劣势，这样也就限制到了英语教学的发展。英语课程对于小学课堂来说是比较重要的，并且不能被废除，所以需要增强对于英语课程的重视。对于英语课程的教学很难和对于语文的教学以及对于数学的教学进行比较，所以需要增强学生的学习能力，这样可以给小学生的成长提供更加可靠的保障。现阶段小学生对于英语有着比较高的兴趣，所以使得越来越多的学生家长开始重视小学生的英语学习，希望学生能够学习到更多的英语知识，如此也就使得市场上出现了比较多的培训班，这样也就可以看出现阶段小学英语教学还是存在比较多的问题，并且很难满足小学生的要求。
2.小学英语教学内容比较单调
近段时间，新型的英语课程标准得到了显著的改善，不过还是存在比较多的不足。比如，现阶段的英语课本比较传统，并且比较古板，这样也就使得小学生在学习的时候很难有较高的学习兴趣，这样也就使得新型的课程标准很难达到预期的效果，进而也就限制到了英语教学的发展。现阶段英语教学形式比较传统，并且很难使得小学生提起兴趣，如此就需要教师丰富教学手法，这样可以使得英语教学效果得到显著的提升。
3.小学英语教学形式比较传统
小学英语教学形式比较重视英语活动，通过借助课堂教学，进而使得学生能够更好地进行学习，并且能够增强学生的学习主动性。新型的英语课程标准里面推崇将游戏教学当作主要的教学形式，这样也可以使得英语教学得到更好的发展，而且通过进行创新设计，进而产生了比较多的英语小游戏，这样也就使得学生能够积极地参与到学习中，通过和学生之间的交流，进而使得学生的思维能力得到显著的提升，如此也可以使得学生能够更加有效地进行学习。
三、小学英语游戏教学方法的概念
游戏教学法主要针对的就是幼儿时期的学生，当使用这种学习形式的时候，需要能够充分地明确教学目标，这样的一种教学形式可以有效地模拟出附近的生活情况，并且通过借助游戏的形式可以使得学生的学习效果得到显著的提升。通过使用游戏教学法，能够增强小学生的知识水平，并且可以使得小学生的学习态度得到显著的改善，当进行教学的时候，通过借助游戏可以增强学生的各种能力，并且可以增强学习的学习积极性。现阶段游戏教学法在英语教学中得到了广泛的使用，并且这样的一种形式具有较强的功能特点，所以通过研究能够看出，这样的一种教学形式目的性比较强，并且所得到的效果也比较显著。
四、小学英语教学里面游戏教学法的作用
1.在小学英语教学里面使用游戏教学方法可以提升小学生学习积极性
现阶段小学生对于游戏是比较感兴趣的，并且每天都会进行游戏。英语教师在进行英语教学的时候通过使用游戏教学法可以使得英语课堂变得更加的有趣，并且可以使得小学生在进行游戏的时候能够学习英语知识。在这个时候学生就不再是被动的接收英语知识，所以使得小学生的学习主动性得到了显著的提升，通过增强学生的学习积极性，进而使得小学生的学习效果得到显著的提升。
2.小学英语教学里面使用游戏教学法能够使得英语课堂更加有活力
之前的英语课堂教学气氛是比较紧张的，并且教师在进行教学的时候比较传统，这样就使得英语课堂变得更加的枯燥，所以小学生在上课的时候很少发言。不过当英语教学使用了游戏教学法之后，可以使得课堂气氛变得轻松。英语教师可以带领学生去游戏，这样学生可以在进行游戏的是能够充分地使用自己所学到的知识。由于游戏使得课堂更加的有活力，进而使得课堂气氛变得更加轻松。这样的英语课堂的价值比较明显，并且可以增强小学生的学生兴趣。
五、游戏教学法在小学英语教学里面使用的注意事项
1.发挥多媒体的教学优势
小学英语课程跨越性比较强，并且比较复杂，特别是一部分的小学生不具备充足的知识储备，并且掌握的知识比较少，所以就需要进行课前准备工作。教师需要充分地使用多媒体教学的优势，对于英语课程里面所存在的知识需要借助多媒体进行扩充。学生需要安按照有关的预习要求进行预习，这样可以更好地进行学习。
2.控制好游戏尺度，避免出现沉迷的情况
当使用游戏教学方法的时候，英语教师需要控制好对于游戏的控制，并且需要防止小学生出现沉迷游戏的情况，游戏教学的最终目的就是为了使得学生能够更好地进行学习，所以教师需要增强对于教学目的的分析，并且需要重视自己的定位，所以需要增强对于游戏的控制，不仅需要学生能够在游戏的时候可以学习到更多的知识，并且需要避免出现沉迷的情况。
六、结束语
游戏教学形式可以有效地促进小学英语教学的改革，并且由于小学英语中使用了游戏教学法，进而使得英语变得不再枯燥，不再单调，并且开始获得了小学生的喜欢。所以小学英语在进行教学的时候使用游戏教学法可以得到比较显著的效果。
参考文献：
[1]李陈晶.游戏教学法在小学英语教学中的应用与研究[D].河南大学，2012.
[2]姚雅丽，凌茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2015，28（04）：102-105.
[3]张海宗.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016，16（03）：58-59 65.
[4]章洁.游戏教学法在小学英语中的运用研究[D].华中师范大学，2014.
[5]黄雯.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[D].中南民族大学，2014.