【摘 要】
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摘 要 作为思政课培根铸魂改革旨向的“大思政课”,应拓展“大视野”,培树“大目标”,构建“大格局”。党史学习教育动员大会上,习近平总书记深刻阐述了“为何学党史”“学党史的什么”“怎么学党史”等关键问题,并首次公开提出“树立正确党史观”的重要论述。由此,善用“大思政课”,以百年党史育时代新人,应引导学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行:走进历史深处,在时代巨变的史论结合中讲透理论之道;善用三
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播音主持理论是以张颂为代表的一大批学者科研创新的智慧结晶,开创并建立了具有鲜明中国特色的语言传播研究理论,经过数十年发展积淀,初步形成了三大源流:人文主义源流、语言
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有声语言是广播媒体传递信息的主要媒介,而传播信息的最有效状态是引发受众的情感共鸣.广播语言的新颖别致、形象生动,能产生引人入胜、印象深刻的传播效果.因为这种感人的艺
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摘 要 语文课程标准注重对学生问题意识的激发。“提问策略”单元教学分五步实施,即提出问题、从不同角度提问题、学习提问分级、提出高价值问题、尝试解决问题,逐步实现提问能力进阶,并向普通单元拓展、巩固、提升。此外,还要向低年级前置渗透,向高年级进阶提升,前后承接,全向实施。 关键词 小学语文 提问策略 单元教学 统编语文教材四年级上下册均安排了“提问策略”单元。四年级上册的语文要素为“阅读时尝试从